三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元傾斜的晌件4湘教版

1、短文兩篇短文兩篇 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字。認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字。2.2.理解課文內(nèi)容，感受人間真情；學(xué)習(xí)短文的寫法。理解課文內(nèi)容，感受人間真情；學(xué)習(xí)短文的寫法。3.3.通過課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)助人為樂。通過課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)助人為樂。墨墨mm 挽挽wnwn 胳胳gg 膊膊bb 檫檫chch 凜凜lnln 撞撞zhungzhung 嘯嘯xioxio 跪跪gugu 消滅錯(cuò)誤消滅錯(cuò)誤 同學(xué)們，今天同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第我們學(xué)習(xí)第2323課短文兩篇中課短文兩篇中的的傾斜的傾斜的傘傘。 看到傘，看到傘， 我我

2、 便想起外公，想起了一件難忘的往事。想讀嗎？我們一起讀。便想起外公，想起了一件難忘的往事。想讀嗎？我們一起讀。整體感知，體會(huì)真情整體感知，體會(huì)真情 這是一件怎樣的事呢？這是一件怎樣的事呢？ 1.自由讀課文，要求：把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，感受深的地方多讀幾遍。2.老師在讀這篇課文時(shí)，整個(gè)身心都被震撼了眼淚不禁浸滿了眼眶，同學(xué)們，讀了課文，你有什么感受？3.這種愛蘊(yùn)涵在課文的字里行間，讓我們?cè)僮x課文，你的感受會(huì)更深刻。 感悟真情感悟真情1.抬頭望去，外公頭頂?shù)奶炜?，一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。你體會(huì)到了什么？2.真是充滿溫情的傘，你知道“我”此時(shí)最想要的是什么嗎？ 3.當(dāng)“我”對(duì)外公說：“怎么沒歪

3、？明明是歪向我這邊了呀！”外公為什么笑而不答呢？他在想什么？ 4.從外公問我“有沒有被雨淋到”中體會(huì)到什么？誰(shuí)再來讀讀這段話？ 小節(jié)課文，談?wù)勈斋@小節(jié)課文，談?wù)勈斋@想想你自己的親人為自己做過什么？你想想想你自己的親人為自己做過什么？你想對(duì)外公說什么？對(duì)外公說什么？ 小練筆小練筆一、填空。（ ）的天空（）的天空（ ）的傘）的傘 珍惜（珍惜（ ）愛護(hù)（）愛護(hù)（ ）二、你想對(duì)外公說什么嗎？風(fēng)雪中風(fēng)雪中 自讀課文自讀課文 課文主要講了什么事？在課文的哪幾個(gè)自然段？要求：正確拼讀生字，流利地朗讀課文。要求：正確拼讀生字，流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落1.1.分組學(xué)習(xí)第分組學(xué)習(xí)第1-61-6自

4、然段。自然段。2.2.討論交流討論交流（1 1）這件事中有哪些人物？）這件事中有哪些人物？（2 2）誰(shuí)是主要人物？）誰(shuí)是主要人物？（3 3）在第）在第1 1自然段中找出表現(xiàn)天氣和自然段中找出表現(xiàn)天氣和 我我 心急的心急的詞。這是我最盼望的是什么？詞。這是我最盼望的是什么？書和杯子是怎樣回到書和杯子是怎樣回到“我我”的手上的？的手上的？我有機(jī)會(huì)說感激的話嗎？為什么？我有機(jī)會(huì)說感激的話嗎？為什么？探究解惑探究解惑 這些行人幫助困難的人，而又不要?jiǎng)e人感謝的行這些行人幫助困難的人，而又不要?jiǎng)e人感謝的行為說明了為什么？為說明了為什么？這些人的心靈非常美。這些人的心靈非常美。 課文小節(jié)課文小節(jié)1.1.理清課文的敘述順序。理清課文的敘述順序。2.2.通過這件事教育我