第二章 第1講 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)_第1頁
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文檔簡介

1、多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升第第1講講冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升考綱定位考綱定位思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖最新考綱最新考綱 大氣的受熱過大氣的受熱過程。程。考綱解讀考綱解讀 1.識記:大氣的識記:大氣的 受熱過程、大受熱過程、大 氣運(yùn)動(dòng)的根本氣運(yùn)動(dòng)的根本 原因和直接原原因和直接原 因。因。2.理解:熱力環(huán)理解:熱力環(huán) 流的形成、大流的形成、大 氣水平運(yùn)動(dòng)。氣水平運(yùn)動(dòng)。3.應(yīng)用:等壓面應(yīng)用:等壓面 圖和等壓線圖圖和等壓線圖 的判讀。的判讀。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科

2、素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升一、大氣組成一、大氣組成氮:氮: 的基本成分的基本成分干潔空氣干潔空氣 氧:氧: 的必需物質(zhì)。的必需物質(zhì)。 CO2:綠色植物光合作用的原料,:綠色植物光合作用的原料, 對地面有對地面有 作用作用 O3:吸收:吸收 ,保護(hù)地面生物。,保護(hù)地面生物。 水汽:水汽: 固體雜質(zhì):固體雜質(zhì):1低層大氣的組成及作用低層大氣的組成及作用地球生物體地球生物體人類和一切生物維持生命活動(dòng)人類和一切生物維持生命活動(dòng) 保溫保溫紫外線紫外線 成云致雨成云致雨 的必要條件的必要條件2.人類活動(dòng)對大氣成分和含量的影響人類活動(dòng)對大氣成分和含量的影響人類燃燒煤、石油等礦物燃料人類燃燒煤、石油等礦物燃料 -

3、 大氣中的大氣中的 含量增加含量增加 人類廣泛使用電冰箱、冰柜人類廣泛使用電冰箱、冰柜 -大氣中的大氣中的 含量增加含量增加 -大氣中大氣中 含量減少含量減少氟氯烴氟氯烴二氧化碳二氧化碳 臭氧臭氧多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升對流層對流層平流層平流層空氣以平流為主,利于飛行空氣以平流為主,利于飛行高高層層大大氣氣氣溫隨高度升高而降低氣溫隨高度升高而降低低緯:低緯:17-18Km17-18Km,中緯:,中緯:10-10-12Km12Km,高緯:,高緯:8-9Km8-9Km。二大氣的垂直分層二大氣的垂直分層電離層反射無線電波電離層反射無線電波03電離層50-5

4、510-122000-3000一、含義一、含義: :對流層氣溫隨高度增加而遞減,平均垂直遞減率為對流層氣溫隨高度增加而遞減,平均垂直遞減率為-0.6/100-0.6/100米。如果出現(xiàn)氣溫隨高度增加垂直遞減率米。如果出現(xiàn)氣溫隨高度增加垂直遞減率小于小于-0.6/100-0.6/100米或米或者氣溫上升者氣溫上升都可以看作是逆溫現(xiàn)象。都可以看作是逆溫現(xiàn)象。溫度溫度高度高度m正?,F(xiàn)象正常現(xiàn)象溫度溫度高度高度m逆溫現(xiàn)象逆溫現(xiàn)象深深 度度 思思 考考 -逆溫現(xiàn)象逆溫現(xiàn)象多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(1 1) T T1 1 T,T, 出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象,空氣無垂直對流,

5、大氣層結(jié)穩(wěn)定。出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象,空氣無垂直對流,大氣層結(jié)穩(wěn)定。(2 2) T T2 2 T T ,逆溫現(xiàn)象消失,溫差越大,對流越旺盛。逆溫現(xiàn)象消失,溫差越大,對流越旺盛。溫度溫度高度高度m2000100063129TT1T2理論溫度為理論溫度為T T多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升例例1 1下圖甲表示近地面空氣若上升到下圖甲表示近地面空氣若上升到30003000米高度時(shí),理論溫度米高度時(shí),理論溫度為為T T。30003000米高空的實(shí)際溫度為米高空的實(shí)際溫度為T TS S。當(dāng)。當(dāng)T TS STT時(shí),近地面空氣上升時(shí),近地面空氣上升將受阻,即出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象。讀將受

6、阻,即出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象。讀“某城市春季氣溫日變化圖(圖某城市春季氣溫日變化圖(圖乙)乙)”?;卮鹣铝袉栴}。回答下列問題。(1 1)若)若T TS S穩(wěn)定在穩(wěn)定在-8-8,該城市氣溫至少要上升到,該城市氣溫至少要上升到 以上以上時(shí),逆溫現(xiàn)象才會(huì)結(jié)束,這時(shí)的時(shí)間約為時(shí),逆溫現(xiàn)象才會(huì)結(jié)束,這時(shí)的時(shí)間約為 時(shí)。時(shí)。(2 2)一般逆溫結(jié)束后)一般逆溫結(jié)束后2 2小時(shí),近地面對流才能起到凈化空氣的作小時(shí),近地面對流才能起到凈化空氣的作用。所以,在圖示的情況下,僅考慮空氣潔凈的因素,上午體育用。所以,在圖示的情況下,僅考慮空氣潔凈的因素,上午體育鍛煉的時(shí)間宜選在鍛煉的時(shí)間宜選在 時(shí)以后時(shí)以后 10810多維課

7、堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2(2010山東文綜山東文綜,3)右圖為右圖為“北半球中緯度某地某日北半球中緯度某地某日5次次觀測到的近地面氣溫垂直分布示意圖觀測到的近地面氣溫垂直分布示意圖”。當(dāng)日天氣晴朗。當(dāng)日天氣晴朗,日出時(shí)間為日出時(shí)間為5時(shí)。時(shí)。由圖中信息可分析出由圖中信息可分析出 ()。A5時(shí)、時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)定時(shí)大氣較穩(wěn)定B12時(shí)、時(shí)、15時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象C大氣熱量直接來自太陽輻射大氣熱量直接來自太陽輻射D氣溫日較差自下而上增大氣溫日較差自下而上增大解析解析在在5時(shí)和時(shí)和20時(shí)時(shí),氣溫隨高氣溫隨高度增加而升高度增加而升高,出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)出現(xiàn)了

8、逆溫現(xiàn)象象,對流運(yùn)動(dòng)受阻對流運(yùn)動(dòng)受阻,大氣比較大氣比較穩(wěn)定。穩(wěn)定。A多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1.1.輻射逆溫:經(jīng)常發(fā)生在輻射逆溫:經(jīng)常發(fā)生在,近地面層氣溫下降快,近地面層氣溫下降快,而高處氣溫下降慢,從而出現(xiàn)上暖下冷的逆溫現(xiàn)象。這種逆溫而高處氣溫下降慢,從而出現(xiàn)上暖下冷的逆溫現(xiàn)象。這種逆溫,日出后自下而上消失。輻射逆溫的形成過程,如下圖:,日出后自下而上消失。輻射逆溫的形成過程,如下圖:二、逆溫產(chǎn)生的原因二、逆溫產(chǎn)生的原因:正午正午 傍晚傍晚 日出前日出前 上午上午 正午正午 思考:思考:1.中緯度地區(qū)逆溫現(xiàn)象什么季節(jié)最嚴(yán)重?為什么?中緯度地區(qū)逆溫現(xiàn)

9、象什么季節(jié)最嚴(yán)重?為什么? 2.晴朗的夜晚易發(fā)生逆溫,原因?為什么黎明前最強(qiáng)?晴朗的夜晚易發(fā)生逆溫,原因?為什么黎明前最強(qiáng)?多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2)地形逆溫:出現(xiàn)在山谷或盆地區(qū))地形逆溫:出現(xiàn)在山谷或盆地區(qū)晚上山坡上的冷空氣下沉到谷底,暖濕氣流上升晚上山坡上的冷空氣下沉到谷底,暖濕氣流上升(3)鋒面逆溫:)鋒面逆溫:三、逆溫的危害三、逆溫的危害 大氣的垂直對流減弱甚至消失,阻礙煙塵、污染物的擴(kuò)散。大氣的垂直對流減弱甚至消失,阻礙煙塵、污染物的擴(kuò)散。(4)平流逆溫:平流逆溫:當(dāng)暖空氣水平移動(dòng)到冷卻的地面、水面或氣層當(dāng)暖空氣水平移動(dòng)到冷卻的地面、水

10、面或氣層之上之上 冷冷 地地 面面例題:讀中緯某地氣溫垂直示意圖,分析回答。例題:讀中緯某地氣溫垂直示意圖,分析回答。1 1、此時(shí),正在影響、此時(shí),正在影響P P城的天氣城的天氣系統(tǒng)是:系統(tǒng)是:2 2、 若若P P城重工業(yè)高度集中,那城重工業(yè)高度集中,那么該日的空氣質(zhì)量狀況是:么該日的空氣質(zhì)量狀況是:污染加重污染加重 鋒面鋒面多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升 多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升大氣上界大氣上界地地 面面太太陽陽輻輻射射地面增溫地面增溫地地面面輻輻射射大氣大氣吸收吸收射向宇宙空間射向宇宙空間射向宇宙空間射向宇宙

11、空間大大氣氣輻輻射射射向地面射向地面 “太陽暖大地太陽暖大地”“大地暖大氣大地暖大氣”“大氣還大地大氣還大地”大大氣氣增增溫溫地地面面吸吸收收大氣吸收大氣吸收 、 反射、反射、散射等削弱散射等削弱作用作用地面通過地面通過大氣逆輻射大氣逆輻射補(bǔ)償損失的熱量補(bǔ)償損失的熱量地面是近地面大氣地面是近地面大氣主要主要、直接的直接的熱源熱源考點(diǎn)一考點(diǎn)一大氣的受熱過程大氣的受熱過程多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1兩個(gè)來源兩個(gè)來源(1)大氣最根本的能量來源:大氣最根本的能量來源:A_。(2)近地面大氣熱量的主要、直接來源:近地面大氣熱量的主要、直接來源:B_。2兩大過程兩

12、大過程(1)地面的增溫:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使地面的增溫:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使_增溫。增溫。(2)大氣的增溫:地面以大氣的增溫:地面以_的形式向大氣傳遞熱量。的形式向大氣傳遞熱量。3大氣的受熱過程:大氣的受熱過程:太陽輻射太陽輻射地面輻射地面輻射地面地面長波輻射長波輻射太陽暖大地,大地暖大地。太陽暖大地,大地暖大地。思考:一天中太陽輻射最強(qiáng)的時(shí)刻?地面輻射最強(qiáng)的時(shí)刻?思考:一天中太陽輻射最強(qiáng)的時(shí)刻?地面輻射最強(qiáng)的時(shí)刻?氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻?請解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻?請解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)

13、提升專項(xiàng)提升4兩大作用兩大作用(1)大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對太陽輻射的削弱作用 表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式:吸收:有選擇性。吸收:有選擇性。反射:無選擇性。反射:無選擇性。云層、塵埃云層、塵埃散射:有選擇性。散射:有選擇性??諝夥肿雍臀⑿m??諝夥肿雍臀⑿m埃影響:影響:使白天的溫度不太高。使白天的溫度不太高。03-紫外線;紫外線;H20(汽)汽)CO2-紅外線。紅外線。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升u 太陽高度越大,太陽輻射(太陽高度越大,太陽輻射( ),利用下圖解),利用下圖解釋原因釋原因。越強(qiáng)越強(qiáng)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提

14、升專項(xiàng)提升 對地面起保溫作用的主要環(huán)節(jié)是:對地面起保溫作用的主要環(huán)節(jié)是:大氣吸收地面輻射;大氣逆輻射。大氣吸收地面輻射;大氣逆輻射。(2)大氣對地面的保溫作用大氣對地面的保溫作用具體圖解如下:具體圖解如下: 對地球溫度的影響:對地球溫度的影響: 使夜晚的溫度不太低使夜晚的溫度不太低多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【特別提醒特別提醒】 大氣逆輻射并非只在晚上存在,白天也存大氣逆輻射并非只在晚上存在,白天也存在,并且白天輻射比晚上更強(qiáng)。大氣逆輻射最強(qiáng)時(shí)為大在,并且白天輻射比晚上更強(qiáng)。大氣逆輻射最強(qiáng)時(shí)為大氣溫度最高時(shí),即午后兩小時(shí)左右,并不是在夜晚。氣溫度最高時(shí),

15、即午后兩小時(shí)左右,并不是在夜晚。思考:思考:1.大氣逆輻射大氣逆輻射白天強(qiáng)還是晚上強(qiáng)?為什么?白天強(qiáng)還是晚上強(qiáng)?為什么?根據(jù)大氣的受熱原理,解釋下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:根據(jù)大氣的受熱原理,解釋下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:1.陰天的白天氣溫低,陰天的夜晚氣溫高。陰天的白天氣溫低,陰天的夜晚氣溫高。2.“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”。天為什么是藍(lán)的?云為什么是白的?。天為什么是藍(lán)的?云為什么是白的?3.日出前的黎明、日落后的黃昏天空仍然是明亮的。日出前的黎明、日落后的黃昏天空仍然是明亮的。4.霜凍多出現(xiàn)在早春和晚秋晴朗的夜晚。霜凍多出現(xiàn)在早春和晚秋晴朗的夜晚。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)

16、科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升練習(xí):練習(xí):1、圖中、圖中A、E、H所表示的輻射中屬短波輻射的有所表示的輻射中屬短波輻射的有 ,屬長波輻射的有屬長波輻射的有 。2、從輻射數(shù)量上看、從輻射數(shù)量上看AD的原因是:的原因是:_。3、對地面起保溫作用的主要環(huán)節(jié)是:、對地面起保溫作用的主要環(huán)節(jié)是: 。地面地面大氣上界大氣上界ADBCEFGHIAE、H因?yàn)橐驗(yàn)镈是進(jìn)入大氣層受到的大氣的削弱是進(jìn)入大氣層受到的大氣的削弱.F 大氣吸地面輻射大氣吸地面輻射H 大氣逆輻射補(bǔ)充大氣逆輻射補(bǔ)充4、晴天與陰天的氣溫日較差哪個(gè)大、晴天與陰天的氣溫日較差哪個(gè)大?為什么?為什么?5、露或霜為什么會(huì)出現(xiàn)在、露或霜為什么會(huì)出現(xiàn)在晴朗晴朗

17、的夜晚?的夜晚?晴天大晴天大,因?yàn)榘滋齑髿庀魅踝饔萌?,氣溫高;夜晚大氣逆輻因?yàn)榘滋齑髿庀魅踝饔萌酰瑲鉁馗?;夜晚大氣逆輻射少射?保溫作用弱,氣溫低,溫差大。保溫作用弱,氣溫低,溫差大。晴朗的夜晚,大氣你輻射弱,保溫作用弱。氣溫低。晴朗的夜晚,大氣你輻射弱,保溫作用弱。氣溫低。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升讀下圖,回答讀下圖,回答45題題 4 4近地面大氣的熱量絕大部分直接來自近地面大氣的熱量絕大部分直接來自( )A B C D5 5在秋高氣爽的時(shí)候,由于晝夜溫差比較大,人很容易患在秋高氣爽的時(shí)候,由于晝夜溫差比較大,人很容易患上感冒。此時(shí)上感冒。此時(shí)( )

18、A比較大比較大 B比較小比較小 C比較大比較大 D比較小比較小BD多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1晝夜溫差大小的分析晝夜溫差大小的分析分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理,主要從分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理,主要從地勢高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析。地勢高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析。(1)地勢高低:地勢高低:地勢高地勢高大氣稀薄大氣稀薄白天大氣的削弱作用白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大晝夜溫差大。(2)天氣狀況:天氣狀況:晴朗的天氣晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用條件下,白天大氣

19、的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大晝夜溫差大。(3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大增溫和降溫速度都增溫和降溫速度都慢慢晝夜溫差小晝夜溫差小。 晝夜溫差晝夜溫差:海洋的海洋的陸地陸地;綠地;綠地PP2 2,則,則OO點(diǎn)風(fēng)向?yàn)辄c(diǎn)風(fēng)向?yàn)?( () ) A. A.或或B.B.或或 C.C.或或 D. D.或或(2)(2)若圖示為高空等高面,若圖示為高空等高面,P P1 1Pcdb多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1右圖是右圖是“近地面風(fēng)的形成示意圖近地面風(fēng)的形成示意圖”。讀圖完成。讀圖完成(1)(2)題。題。

20、(1)下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ()。A該圖可能位于非洲該圖可能位于非洲B該圖可能位于歐洲該圖可能位于歐洲 Cb箭頭是風(fēng)向箭頭是風(fēng)向Doa線與線與ob線不一定垂直線不一定垂直(2)若該風(fēng)向表示某一風(fēng)帶的主導(dǎo)風(fēng)向,則該風(fēng)帶向北移若該風(fēng)向表示某一風(fēng)帶的主導(dǎo)風(fēng)向,則該風(fēng)帶向北移動(dòng)至最北時(shí),我國常發(fā)生的自然災(zāi)害是動(dòng)至最北時(shí),我國常發(fā)生的自然災(zāi)害是 ()。 A山體滑坡山體滑坡 B地震地震C凌汛凌汛 D沙塵暴沙塵暴題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力風(fēng)向風(fēng)向AA多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升解析解析圖中圖中a為地轉(zhuǎn)偏向力為地轉(zhuǎn)

21、偏向力(與風(fēng)向或摩擦力垂直與風(fēng)向或摩擦力垂直),b為為摩擦力,摩擦力,c為水平氣壓梯度力,為水平氣壓梯度力,d為風(fēng)向。風(fēng)向相對于水為風(fēng)向。風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力左偏,表明位于南半球。第平氣壓梯度力左偏,表明位于南半球。第(2)題,該風(fēng)位題,該風(fēng)位于南半球,且為西北風(fēng),因此表示南半球的西風(fēng)帶。當(dāng)于南半球,且為西北風(fēng),因此表示南半球的西風(fēng)帶。當(dāng)它移到最北位置時(shí),表明為北半球的夏季,我國大部分它移到最北位置時(shí),表明為北半球的夏季,我國大部分地區(qū)高溫多雨,這時(shí)我國發(fā)生較多的自然災(zāi)害有洪澇、地區(qū)高溫多雨,這時(shí)我國發(fā)生較多的自然災(zāi)害有洪澇、臺風(fēng)等氣象災(zāi)害,在坡度較陡的地方常發(fā)生滑坡、泥石臺風(fēng)等氣象災(zāi)害,

22、在坡度較陡的地方常發(fā)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。流等地質(zhì)災(zāi)害。答案答案(1)A(2)A多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升 練習(xí)練習(xí)33下圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖下圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中中N N地氣壓高于地氣壓高于P P地。地。 N N地風(fēng)向?yàn)榈仫L(fēng)向?yàn)?( () ) A. A.東北風(fēng)東北風(fēng) B.B.東南風(fēng)東南風(fēng) C.C.西北風(fēng)西北風(fēng) D.D.西南風(fēng)西南風(fēng)A1000多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2讀南半球某區(qū)域等壓線分布圖讀南半球某區(qū)域等壓線分布圖(單位:單位:hPa),完成下題。,完成下題。(1)在

23、圖上畫出有摩擦力時(shí),在圖上畫出有摩擦力時(shí),A點(diǎn)空氣勻速運(yùn)動(dòng)的方向點(diǎn)空氣勻速運(yùn)動(dòng)的方向F。(2)F1是是_ _ 力,它與力,它與_方向方向_;F2是是_力,它與力,它與_;F3是是_力,它力,它與與_。水平氣壓梯度水平氣壓梯度等壓線等壓線垂直垂直地轉(zhuǎn)偏向地轉(zhuǎn)偏向風(fēng)向風(fēng)向垂直垂直摩擦摩擦風(fēng)向風(fēng)向相反相反多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升解析解析水平氣壓梯度力由高壓指向低壓,垂直于等壓水平氣壓梯度力由高壓指向低壓,垂直于等壓線,即圖中的線,即圖中的F1;南半球風(fēng)向偏向于水平氣壓梯度力的;南半球風(fēng)向偏向于水平氣壓梯度力的左側(cè),地轉(zhuǎn)偏向力垂直于風(fēng)向指向左側(cè),即左側(cè),地轉(zhuǎn)

24、偏向力垂直于風(fēng)向指向左側(cè),即F2;摩擦力;摩擦力與風(fēng)向相反,即與風(fēng)向相反,即F3。答案答案(1)如下圖所示。如下圖所示。(2)水平氣壓梯度等壓線水平氣壓梯度等壓線垂直地轉(zhuǎn)偏向空氣運(yùn)動(dòng)垂直地轉(zhuǎn)偏向空氣運(yùn)動(dòng)垂直摩擦空氣運(yùn)動(dòng)垂直摩擦空氣運(yùn)動(dòng)相反相反多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【典例剖析典例剖析】 (2011全國文綜全國文綜,910)一般情況下,空氣的密度一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度時(shí)氣溫狀況剖面。

25、高空自西向東的氣流速度約約20千米千米/時(shí)時(shí)。據(jù)此完成。據(jù)此完成(1)(2)題。題。(1)此時(shí)甲、乙、丙三地的大此時(shí)甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較氣垂直狀況相比較() A甲地比乙地穩(wěn)定甲地比乙地穩(wěn)定 B乙地對流最旺盛乙地對流最旺盛 C乙地比丙地穩(wěn)定乙地比丙地穩(wěn)定 D丙地最穩(wěn)定丙地最穩(wěn)定D多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【典例剖析典例剖析】 (2011全國文綜全國文綜,910)一般情況下,空氣的密度與一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯某區(qū)氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和域的地形和8時(shí)氣

26、溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度約時(shí)氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度約20千千米米/時(shí)時(shí)。據(jù)此完成。據(jù)此完成(1)(2)題。題。(2)正午前后正午前后()。A甲地氣溫上升最快甲地氣溫上升最快 B乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣C丙地刮起東北風(fēng)丙地刮起東北風(fēng) D甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)B多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升下圖表示某地近地面和高空的大氣狀況下圖表示某地近地面和高空的大氣狀況,讀圖,回答,讀圖,回答(1)(3)題。題。學(xué)學(xué) 以以 致致 用用(1)甲、丙的氣壓值分別是甲、丙的氣壓值分別是 ()。A1 018、1 008

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