健康活動教案-小腳丫

1、健康活動:小腳丫健康活動:小腳丫設(shè)計意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點，開設(shè)了本次教學(xué)活動，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認(rèn)識、語言、動作活動重點：1 認(rèn)識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）2 會用語言表達(dá)腳的用途。3 能做簡單的動作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。活動難點及解決：1由于幼兒年齡較小，注意力易分散。教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。2現(xiàn)階段幼兒語言表達(dá)能力弱，思維不夠活躍。教師首先要進(jìn)入活動中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決?；顒幽繕?biāo)：1初步感知認(rèn)識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。9 /

2、7_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考2了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）3體驗游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動作）活動準(zhǔn)備：1貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳?。?顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具?；顒舆^程：（一）游戲“指五官”引題1將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。2游戲“指五官”你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/3翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？哦！小腳在這里，今天，我們就來認(rèn)識一下自己的小腳丫。（二）認(rèn)識小腳丫1摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。那對不對呢？我們一

3、起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。2再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？教師隨意的問，然后教師加以引導(dǎo)?？炜矗炜?，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎?我們叫它“腳趾”（用普通話學(xué)念）3老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來說？（許多）4我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結(jié)學(xué)說）（三）小腳丫比大小快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳?。河妹P將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳??？（四）小腳本領(lǐng)大你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）（幼兒