中班音樂活動(dòng)《加油干》

1、1 / 5_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考中班音樂活動(dòng)加油干活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點(diǎn)。2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)合作帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片（農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動(dòng)的圖片） 、鋼琴、音樂伴奏、信 三封。2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒） 。3、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲加油干 。活動(dòng)過程：（一）（聽音樂旋律入場(chǎng)）談話導(dǎo)入。（展示農(nóng)民伯伯幻燈片） 他是誰？老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一 封信（出示一封信），我們一起來看看吧?。ǘ┯弥w動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1、打開信封念信內(nèi)容 2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動(dòng)的場(chǎng)面。（1）他們?cè)诟墒裁矗? /

2、5_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考（2）對(duì)，他們都在勞動(dòng)，讓我們唱著加油干一起為這些辛勤勞 動(dòng)的人們加加油吧！邊播放圖片邊放伴奏。小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！ 人們把勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的這種整齊、有力的呼 號(hào)聲稱為勞動(dòng)號(hào)子，勞動(dòng)號(hào)子叫的越響，越用力，勞動(dòng)就越起勁兒。3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。提問：（1）你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？加油干呀么嗬嗨?。?）你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（3）你還喜歡哪一句？戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。（4）這一句是什么感覺？（5）我也喜歡這一句，那可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呀？4、配樂加動(dòng)作表現(xiàn)歌曲師：（1）那我們把剛才的動(dòng)作加進(jìn)去，一起來表演一次2）嗯，表現(xiàn)的還不錯(cuò)，如果能合著

3、節(jié)拍來表演會(huì)更好，我們?cè)賮聿シ虐? / 5_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考試試 （三）用樂器表演歌曲 .1、展示第二封信內(nèi)容。2、出示樂器，讓幼兒認(rèn)識(shí)樂器。師：哇，這么多的樂器??！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是還 有呢（出示節(jié)奏譜） 。3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。（ 1）你發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)鈴鼓表示什么意思？（2） 這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的， 那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲 音？我們來試一試。（三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次） 。鋼琴 伴奏。（ 3）除了鈴鼓，還有什么樂器？引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。4、幼兒拿樂器小組表演。（1）想不想來當(dāng)一次小小演奏家（想

4、） 。引導(dǎo)幼兒聽清要求。（2）好，現(xiàn)在請(qǐng)你去選一樣你喜歡的樂器看好標(biāo)志坐在一起。4 / 5_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考（3）請(qǐng)鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自 己的樂器，跟老師一起來唱。三種樂器分別練習(xí)拍一次。鋼 琴伴奏5、幼兒集體完整表演。 師：我們看著圖譜一起來合作一下提醒幼兒注意看圖譜。6、師幼合作表演。師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！播 放伴奏第二次表演。7、幼兒交換樂器表演。 師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個(gè)朋友來交換并按地上的樂器 標(biāo)志坐好8、師幼再次完整表演。師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？播放伴奏表演（四）出示第三封信。（1）農(nóng)民伯伯又來信了， 讓我們一起來聽聽。 農(nóng)民伯伯說： 孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請(qǐng)你