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1、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案(20192020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校:年級:任課教師:語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級語文教案i編訂:XX文訊教育機(jī)構(gòu)小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計城市的標(biāo)識教學(xué)設(shè)計教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力,學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作,為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要,本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)六年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i教學(xué)目標(biāo)1 .基礎(chǔ)知識目標(biāo):掌握生字詞及作者。2 .能力目標(biāo):能運用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.3
2、 .思想情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識一文,增強我們對生存環(huán)境保護(hù)的意識,從我做起,化作彳亍動.教學(xué)重點,難點用細(xì)膩的語言,賦予變化的語言表達(dá)思想感情.教學(xué)過程第二課時一.導(dǎo)入同學(xué)們,我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志,團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志,那么,你知道城市的標(biāo)志是什么嗎?今天我們就共同來學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識這篇課文,來看一看城市的標(biāo)小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計志是什么?(板書課題)二、理解課文內(nèi)容。1、現(xiàn)在讓我們一起來看看我們現(xiàn)在所處的城市是什么樣的?(看課件)2、看完了課件,同學(xué)們覺得我們現(xiàn)在的城市有什么特點?3、課文哪幾自然段在講城市的雷同現(xiàn)象?請同學(xué)們速讀課文16自然段,劃出城市間雷同的具體事物。
3、("大廈和大樓","街道","轎車","人們的衣著”等)(出示速讀要求)4、過渡:這一部分里有一個難句,應(yīng)該弄懂它的含義。"就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個連體人?!边@句話運用了哪些修辭手法?這樣寫有什么作用?(這句話運用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺。)5、難道,城市中就沒有標(biāo)識了嗎?從哪看出?我們城市的標(biāo)識是什么呢?6、請同學(xué)們默讀這幾個自然段,找到這些城市和作為城市標(biāo)志的樹樹的特點。、默讀劃批填表7、指名展示。8、指名讀課文
4、。說說各個城市的標(biāo)志分別是什么?現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下這些城市小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計的標(biāo)識。(看課件)9、整體讀課文,想一想:(1)、作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識?(2)、作者要寫的是“作為城市的標(biāo)志的樹,”為什么要用這么大的篇幅寫“城市多胞胎”現(xiàn)象?(出示課件)小組討論全班交流10、教師小結(jié):千城一面是件很糟糕的事情。城市與城市之間,已經(jīng)變得越來越相似,城市個性不知何時被悄悄地抹殺?!霸?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市,已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。”在張抗抗看來,“最后只剩下了樹,在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土;只剩下了樹,在小心翼翼地維持著這座城池的性格;只剩下了樹,用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈,在冰冷的建筑物和街道中,它是最有耐心與人相伴的鮮活生命;在日益趨同的城市形狀中,它是唯一不可替代的印記,不可被置換的“標(biāo)志”,因此她大聲疾呼:“以心去愛我們城市的樹吧,那是大自然留給我們最后的饋贈,也是城市僅存的個性了。”這,就是張抗抗在城市的標(biāo)志中要告訴大家的。我們應(yīng)該怎樣做呢?三、練筆。城市的標(biāo)志是樹,那你們的家鄉(xiāng)有沒有自己的標(biāo)志呢?現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的筆,把小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計你們家鄉(xiāng)的標(biāo)志寫下來。板書設(shè)計:城市的標(biāo)志杭州香樟樹
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