初中畢業(yè)班工作計(jì)劃

1、梅渚二中20122013學(xué)年畢業(yè)班工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹教育教學(xué)方針和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體九年級(jí)教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案。求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，努力提高教師的責(zé)任感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教學(xué)效益，推動(dòng)我校初中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、基本情況分析我校2013屆畢業(yè)班共有學(xué)生223人，在上學(xué)期期末考試中，全年級(jí)各科平均分在全縣同級(jí)同類學(xué)校中位居中流水平。學(xué)生個(gè)人總分進(jìn)入全縣前100名23人，前800名106人。學(xué)生整體水平較差，但我們決不能動(dòng)搖學(xué)

2、校既定的升學(xué)目標(biāo)。為此，我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保完成九年級(jí)教學(xué)的目標(biāo)。三、具體工作措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。新學(xué)期伊始學(xué)校即成立了以分管副校長為組長，各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長抓全面工作，分管教學(xué)的副校長抓教學(xué)質(zhì)量，政教主任和各班班主任抓學(xué)生的思想工作、宣傳工作。加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。2、明確奮斗目標(biāo)，完善激勵(lì)機(jī)制。（1）根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取2013年中考在平均分、高分率以及升學(xué)人數(shù)各層面和去年相比穩(wěn)中有升。（2）增加情感投入，調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校對(duì)九年級(jí)任課教師實(shí)行傾

3、斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級(jí)，學(xué)校將盡最大努力給九年級(jí)任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級(jí)教師全身心的投入教學(xué)工作。（3）對(duì)畢業(yè)班教師實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎(jiǎng)，并與年終考評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理，對(duì)畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。任課教師要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，努力改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實(shí)施分層次教學(xué)，任課教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生，要因材施教，因勢利導(dǎo)使不同層次的學(xué)生都有所得，都有收獲。作業(yè)題的選擇也要突出層次性，精心選題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，在教學(xué)中，突出教

4、師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極進(jìn)行“引導(dǎo)探究”式教學(xué)，讓學(xué)生在探究中掌握知識(shí)。學(xué)校將統(tǒng)一時(shí)間集中所有畢業(yè)班任課教師分析近幾年升學(xué)考試題，認(rèn)真分析和研究升學(xué)考試的方向、試題的難易度等，并由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，合理安排和研究各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。 4、定期召開畢業(yè)班教師會(huì)，每學(xué)期至少兩次。畢業(yè)班教師會(huì)具體工作安排：（1）、開好畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）、注重“培優(yōu)扶差”工作，隨時(shí)了解各

5、班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤，將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作計(jì)劃、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等，以提高各科目的優(yōu)秀人數(shù)。（4）、充分重視平時(shí)、月考、期中、期末的考試，要求老師對(duì)平時(shí)的考試也應(yīng)做到每考必改，并作出分析，對(duì)學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思，找出學(xué)生的知識(shí)缺陷，指定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 （5）、認(rèn)真組織畢業(yè)班的幾次考試。特別是體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試；相關(guān)人員提前組織練習(xí)，盡早準(zhǔn)備，強(qiáng)化訓(xùn)練。5、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。以班主任為核心，任課

6、教師全員參加，通過加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。各班應(yīng)定期召開學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)，形成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)；利用家長座談會(huì)，提前做學(xué)生的招生動(dòng)員工作等，力求努力完成上級(jí)下達(dá)的各類招生任務(wù)。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生具有安全防范意識(shí)。四、畢業(yè)班工作安排。1、2012年10月初成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任畢業(yè)班班主任。2、開學(xué)初召開畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)。布置本學(xué)期畢業(yè)班有關(guān)工作安排。3、2012年11月初召開學(xué)生座談會(huì)；。4、2012年11月中旬學(xué)校統(tǒng)一組織模擬考試。5、2012年11月中

7、旬組織期中檢測，進(jìn)行考試質(zhì)量分析。召開家長會(huì)和部分學(xué)生座談會(huì)。6、2012年12月召開畢業(yè)班教師會(huì)，了解各科進(jìn)度情況，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)。7、2012年12月下旬學(xué)校統(tǒng)一組織第二次模擬考試。8、2013年1月組織期末復(fù)習(xí)、考試；進(jìn)行期末考試質(zhì)量分析。9、2013年2 月組織學(xué)生報(bào)名，進(jìn)行入學(xué)動(dòng)員工作。10、2013年4 月中旬各學(xué)科結(jié)束新課，學(xué)校統(tǒng)一組織第三次模擬考試（基礎(chǔ)考試）；制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃；對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試和體育考試進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)；組織學(xué)生畢業(yè)考試報(bào)名和招生動(dòng)員工作。11、2013年4月中旬5月底綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行46輪模擬考試（綜合考試），組織進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺。12、2013年6

8、月仿真考試（中考試題）；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考前心理疏導(dǎo)和方法輔導(dǎo)。13、2013年6月中旬學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試、發(fā)放畢業(yè)證等?？傊?，我校2013屆初三畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。 附：“三輪復(fù)習(xí)”計(jì)劃:1.第一輪 本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)律化。學(xué)生的自我檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)2.第二輪復(fù)習(xí)是重要的復(fù)習(xí)過程，在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據(jù)教學(xué)大綱但不拘泥于教學(xué)大綱，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導(dǎo)課”為主，做穿針引線的聯(lián)系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機(jī)動(dòng)的“節(jié)目主持人”。教師要引導(dǎo)學(xué)生自我提高，形成“自我為師、書本為師、同學(xué)為師”動(dòng)態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，對(duì)專題進(jìn)行研究，要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要