一只貝說課稿

1、一只貝尊敬的各位評委、各位老師：上午好！我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)語文四年級上冊第三課一只貝。下面我將從教材、目標(biāo)、教法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來說說我對本課的設(shè)計。一、說教材。一只貝是一篇文質(zhì)兼美的散文，文章中描繪了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐之后沒有像其他的貝那樣成為一只光彩奪目、色彩斑斕的貝殼，但他卻孕育出了一顆珍貴的珍珠的故事。作者的語言樸素、平淡，但卻不乏哲理、激情。筆下的這只貝雖然外表丑陋，但它含英咀華，它的精神令人起敬，它的際遇發(fā)人深思，因而本文也是一則思維訓(xùn)練和感情朗讀的好教材。二、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材知識構(gòu)建特點，結(jié)合著小學(xué)四年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下三個教

2、學(xué)目標(biāo)：1、“知識與能力”：、認(rèn)識本課生字新詞，理解詞義，積累詞匯。、有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。2、“過程與方法”:新課標(biāo)下課堂教學(xué)要求關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。因此，我制定“過程與方法”的目標(biāo)為： 以讀為主，讀中感悟；通過多種形式的讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 3、“情感態(tài)度與價值觀”：新課標(biāo)要求學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、人生、社會的有益啟示?！庇纱?，我確定“情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)為：感悟一只貝在特殊經(jīng)歷中蘊含的人生哲理。從而培養(yǎng)自己正確的人生觀。三、說

3、教學(xué)的重難點本著小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在理解教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：感情朗讀，抓住關(guān)鍵詞語體會貝的可憐和可敬。教學(xué)難點：理解作者借貝說明的人生哲理。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法學(xué)法上談?wù)勊?、說教法學(xué)法1、說教法語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。因此，在教學(xué)本課時，以朗讀為主線，通過多種形式的讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟情感，以情促讀，讀中體驗，激發(fā)學(xué)生的情感，積極構(gòu)建和諧、平等、互動的語文課堂。2、說學(xué)法“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”，與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主

4、動性，調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)活動，在教師引導(dǎo)下，運用探究、朗讀、感悟、想象、訓(xùn)練五結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，并珍視學(xué)生真實而獨特的情感體驗。五、說教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了如下教學(xué)過程：（一）采用實物導(dǎo)入（貝殼和珍珠）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。（二）初讀課文，整體感知。讓學(xué)生自由放聲讀，這樣有利于孩子自我檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。在此基礎(chǔ)上再去了解這是怎樣的貝。這一步必不可少，現(xiàn)在很多孩子閱讀時整體感有欠缺，是需要我們在平時的教學(xué)中加以引導(dǎo)訓(xùn)練的（三）、研讀課文，深入體會。這一環(huán)節(jié)是本課的重點，通過重點部分的第三和第九段感受貝的可憐，領(lǐng)悟貝的可敬，其他段落一筆帶過。而重點的兩段中，抓了重點詞語來突破，讓孩子體會到語言文字的奧妙，同時運用想象將詞語理解進(jìn)一步深化（四）總結(jié)全文，深化中心。 同學(xué)們剛才都說得非常精彩，我相信，假如將來你們遭受了磨難，只要想起這只堅強(qiáng)、有毅力的貝，你也會變得堅強(qiáng)起來，歷經(jīng)風(fēng)雨而見彩虹；你也一定會像這只貝一樣成為對社會有用的人！六、說板書設(shè)計 一只貝丑陋 可憐 折磨默默 可敬 珍珠此板書