船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、羅源縣高級職業(yè)中學船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)方案2012年11月 第一部分 人才需求調研與崗位職業(yè)能力分析一、 改革思路（一） 船舶行業(yè)人才需求現(xiàn)狀 本次調研分別對福建華東船廠和連江冠海造船廠的人才需求調研進行調研，通過調查我們發(fā)現(xiàn)：我校培養(yǎng)的船舶制造與修理專業(yè)人才規(guī)格與用人單位需求之間存在一定的差距，第一、課程內容體系陳舊，沒有與行業(yè)人才素養(yǎng)要求相對接，隨著社會發(fā)展和企業(yè)的國際化發(fā)展，對于人才的各項素養(yǎng)要求明顯爭強，原有的課程內容有的已無法適應企業(yè)發(fā)展需要對人才的要求，例如，英語課本基本采用初中的模式，缺少實際生產實踐中的內容要求； 第二、教學方法及手段落后，無法滿足生產實踐技能要求，如何在

2、教學內容上體現(xiàn)這些新技術、新工藝，現(xiàn)行專業(yè)教學有很大差距。教學中很少使用計算機輔助設計與制造軟件、教學中采用多媒體教學手段、試題庫等考核技術較少，教學效率較低；第三、培養(yǎng)目標與船舶制造技術領域崗位群的要求結合的不夠緊密，職業(yè)素質和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)不夠突出，特別是基礎理論方面的要求較多，對實踐教學環(huán)節(jié)重視程度不夠，學生的實際動手操作能力較差，不能很好的符合船舶工業(yè)對人才層次結構和業(yè)務范圍、能力結構的要求。（二） 改革思路：針對所調研的結果，我校對船舶制造與修理專業(yè)的培養(yǎng)計劃作以下改革調整：第一，加強學生專業(yè)素質的培養(yǎng)。通過有目的、有意識地把職業(yè)素養(yǎng)的要求滲透到各個課程教學中去，培養(yǎng)學生具備良好

3、職業(yè)素養(yǎng)。公共基礎課程教學當與就業(yè)工作素養(yǎng)要求保持一致，避免過于繁難而實用價值不高的教學內容，力求做到學生在校期間就能學到最有用的知識，具備從事本專業(yè)工作的基本素質與技能。如：側重語文口語教學，強化文字表達訓練；培養(yǎng)基本的英語口語交流能力和讀懂產品的使用說明書與檢驗證書的能力；加強學習“企業(yè)生產生活規(guī)范” “治安管理條例” “勞動合同法” “文明禮儀”等；同時加強學生心理健康、公關禮儀等方面的教育，使公共基礎課程教學內容應當更加貼近學生工作實際，突出其應用性，做到方便實用。第二，加強校企合作。引入企業(yè)技術骨干力量參與到專業(yè)培養(yǎng)計劃制定中來，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計劃，參與制定培養(yǎng)方式、教學內

4、容、教學評價方式中來，使本專業(yè)培養(yǎng)計劃與船舶行業(yè)崗位相對接；專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相對接；。第三，創(chuàng)建見習-短期實習頂崗實習模式的新實訓體系。企業(yè)作為學生將來的工作環(huán)境，讓學生盡早進入企業(yè)，接受企業(yè)文化的教育，將更加有利學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。這一模式通過與課程教學情況相結合，進行分期、分階段進入企業(yè)見習、實習、頂崗，參與企業(yè)項目，讓學生能力得到鍛煉，同時，通過零距離接觸企業(yè)，感受企業(yè)對人才職業(yè)素養(yǎng)的需求，從而讓學生親身體會職業(yè)素養(yǎng)對于他們職業(yè)生涯的影響力。讓學生真正的在做中學，學中做，在“教學做”一體化中去學習從而實現(xiàn)教學過程與生產過程。第四，改革學歷證書與職業(yè)資格證書的相對接；第五，學校階段職

5、業(yè)教育與終身學習的對接。通過以上措施，加強校企業(yè)合作，從職業(yè)教育培養(yǎng)目標入手，校企一家共同培養(yǎng)，從而把船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)成：能夠使用電、氣焊設備將金屬板材和型材進行切割、焊接、裝配與調試；能夠操作機械設備或使用工裝、工具，進行機械設備零件、組件或成品組合裝配與調試的中級技術工人。二、職業(yè)行動領域工作任務與職業(yè)能力分析 工作領域工作任務職 業(yè) 能 力船舶設備零件及組件裝配與調試機械設備操作了解機械設備結構，會操作機械設備零件、組件的加工能讀復雜的零件圖、一般裝配圖，會進行一般零件的加工及部裝、總裝和平面劃線工作。#fYz367>  零、部件焊接掌握電焊、氣焊的基本操作設備

6、零件、組件或成品組合裝配能對船舶設備零件、組件或成品組合進行裝配設備零件、組件或成品調試會對船舶設備零件、組件或成品組進行基本調試工作船體及構件加工、焊接零件、組件的加工能讀復雜的零件圖、一般裝配圖，會進行一般零件的加工及部裝、總裝和平面劃線工作。金屬板材和型材切割知道手工切割炬和半自動切割機的構造、原理、規(guī)格、性能和使用保養(yǎng)知識。 :Sx!jx>W  能規(guī)范使用手工氣割，會操作數(shù)控切割等設備金屬板材和型材焊接能按構件材料的類別、厚度、坡口型式，正確選擇焊條（焊絲）直徑、焊接電流、焊接速度等工藝參數(shù)并做好焊前準備工作。 .ARYCTyG  看懂船舶焊縫代號，正確執(zhí)行焊

7、接工藝規(guī)程。 q S w  金屬板材和型材裝配能對船舶設備零件、組件或成品組合進行修配金屬板材和型材調試會對船舶設備零件、組件或成品組進行基本調試工作船廠起運起重信號正確應用手示、旗示、哨音等起重信號。 9)N/Jb  起重方法會根據一般工作物的起重要求，正確地選用起重設備、工、夾、索具的方法。會一般對稱結構船體的吊運、翻身、吊裝方法。 nFE0y3GD8  進出船塢指揮知道小型船舶縱向、橫向下水的方法，掌握一般船舶進出船塢、靠碼頭、系浮筒的方法。 eN?s  現(xiàn)場安全管理技術生產現(xiàn)場管理能負責生產現(xiàn)場的安全管理，腳手架檢驗、涂裝作業(yè)審批、動火審批、員工

8、安全教育、消防保衛(wèi)及廠區(qū)7s工作推進。第二部分 專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱：船舶制造與修理專業(yè)二、學習年限。3年。三、發(fā)展領域1、就業(yè)領域： 經過三年的學習實踐后，可以進入船舶各行業(yè)以及制造類企業(yè)中就業(yè)，能勝任使用電、氣焊設備將金屬板材和型材進行切割、焊接、裝配與調試和操作機械設備或使用工裝、工具，進行機械設備零件、組件或成品組合裝配與調試等工作（船體裝配焊接、船舶舾裝工程），同時也可以從事機加工技術和設備安裝維護類工作。序號專門化方向就業(yè)崗位所 需 職 業(yè) 資 格1船體裝配船體裝配、船舶舾裝、船舶檢修初（中）級裝配鉗工或電工證等2船舶焊接船體構件及船體分段焊接、鋼材下料、焊接質量檢測、船舶檢修

9、初（中）級焊工或電工證等2、升學領域高職：機電一體化、模具制造、機械設計與制造、船舶設計等專業(yè)本科：輪機工程、船舶工程等加工制造類專業(yè)四、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)主要面向船舶制造、修理行業(yè)等加工制造類的企事業(yè)單位，適應船舶制造與修理工作生產、管理崗位需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備能夠使用電、氣焊設備將金屬板材和型材進行切割、焊接、裝配與調試以及操作機械設備或使用工裝、工具，進行機械設備零件、組件或成品組合裝配與調試的，同時具備一定的機加工技術和設備安裝維護能力，具備職業(yè)能力持續(xù)發(fā)展基礎的藍領精英。2、 職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證書名稱等級頒證單位分類備注1計算機等級證書一級教育部考試中心職

10、業(yè)素質基本技能選考2電 工初、中級國家勞動和社會保障部頒發(fā)崗位綜合技能必考3裝配鉗 工初、中級國家勞動和社會保障部頒發(fā)崗位綜合技能船舶裝配必考4焊 工初、中級國家勞動和社會保障部頒發(fā)崗位綜合技能必考（焊接方向需中級）5車 工初、中級國家勞動和社會保障部頒發(fā)崗位綜合技能選考6AutoCAD中、高級高新崗位綜合技能選考7船舶裝配工初、中級國家勞動和社會保障部頒發(fā)單項技能選考8起重工初、中級國家安全監(jiān)督管理局頒發(fā)單項技能選考9信號指揮證初、中級國家安全監(jiān)督管理局頒發(fā)單項技能選考52第二部分 課程體系與教學實施五、課程體系設置公共基礎課 程計算機基礎體育與健康數(shù)學語文閱讀鑒賞口語交際能力訓練實用應用文

11、寫作語文綜合活動訓練德育英語基礎英語專業(yè)英語職業(yè)道德與禮儀哲學與人生安全與法律心理健康職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導專業(yè)選修課 船舶車工 企業(yè)管理 船舶管系 輪機概論 船舶輔機 起重工藝學船舶裝配方向 船舶焊接方向 船舶舾裝工藝船體裝配工藝與操作專門化方向課程船舶焊接焊接設備維護與保養(yǎng)船舶材料與焊接機械識圖與繪圖鉗工工藝與技能訓練專業(yè)基礎課 程專業(yè)技能課 程焊接方法與設備使用船體識圖專業(yè)核心課 程（一）總體結構船舶概論修造船廠設備操作規(guī)范與維護修造船生產安全技術船體建造與修理工藝機械基礎船舶電工金屬加工與實訓（二）公共基礎課程體系 公共基礎課程的改革為學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供支撐、為學生可持續(xù)性發(fā)展服

12、務，在具體實施方面：學校創(chuàng)新校園環(huán)境，構建校企文化交融的育人環(huán)境；舉辦特色德育活動如，十八歲成人禮、經典文化誦讀、跆拳道、元旦文藝匯演、技能節(jié)、運動會等；對課程內容實施改革，特別將德育課程與語文課程調整為：職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康、職業(yè)道德與職業(yè)禮儀、哲學與人生、安全與法律、就業(yè)指導、閱讀與鑒賞、口語交際能力訓練、實用應用文寫作、語文綜合活動。（三）專業(yè)技能課程體系本課程體系堅持以適應崗位需求為導向，堅持以夠用為原則，以崗位需求為出發(fā)點，適當精簡了部分繁、難的理論課程內容，減少理論描述，建立以加強實踐教學的項目課程體系。在課程設置中注重學生的職業(yè)素養(yǎng)、社會能力與方法能力的培養(yǎng)，實行“工學結合、校

13、企合作”的人才培養(yǎng)模式，安排部分課程把教室搬到企業(yè)車間進行現(xiàn)場理實一體化教學，力爭所設置的課程內容與職業(yè)崗位能力要求無縫對接。具體將三學年六個學期劃分為四個階段，第一階段（第1學期）培養(yǎng)崗位基本素質能力，第二階段（第2、3學期）培養(yǎng)修造船舶專項崗位核心能力，第三階段（第4學期）培養(yǎng)專業(yè)綜合技能及職業(yè)拓展能力，第四階段（第5、6學期）培養(yǎng)崗位綜合職業(yè)技能。前三個階段在校內實訓基地和企業(yè)實訓基地完成；第四階段在企業(yè)車間實訓進行，完成崗位基本素質能力、崗位核心能力、專業(yè)綜合技能及職業(yè)拓展能力、崗位綜合技能的遞升式能力培養(yǎng)。依托船舶行業(yè)，與福建華東船廠、福建冠海造船廠、福建利榮船舶服務有限公司等企業(yè)深

14、度合作，圍繞船舶制造、維修崗位的核心技能，以船體裝配和船體焊接等真實項目為載體，形成“項目引領、任務驅動”的工學結合人才培養(yǎng)模式。項目課程序號課程項目課程模塊（任務、情境）模塊課時項目課時1船舶舾裝工藝模塊1 甲板舾裝設備的組成情況、安裝工藝及技術要求2472模塊2 內舾裝的安裝工藝及技術要求24模塊3 船舶生產設計、編碼及區(qū)域舾裝與托盤管理的基本知識242船體裝配工藝與操作模塊1 船體裝配基礎知識；972模塊2 船體裝配相關工種知識和操作12模塊3 船體裝配基本操作12模塊4 船體部件裝配12模塊5 船體分段裝配15模塊6 船體總裝配123船體建造與修理工藝模塊1 造船工藝概論1272模塊2

15、 船體放樣12模塊3 船體裝配與焊接12模塊4 船體建造6模塊5 船舶實驗及船舶下水18模塊6 船舶涂裝工藝及船體修理工藝124船舶焊接工藝模塊1 手工電弧焊的操作1272模塊2 焊接缺陷及檢驗12模塊3 氬孤焊、二氧化碳氣體保護焊、埋弧自動焊等焊接工藝12模塊4電渣焊、等離子弧焊接與切割方法12模塊5 常用金屬材料的焊接12模塊6 焊接應力與變形6模塊7 船體及舾裝件焊接工藝65修造船廠設備操作與維護模塊1 起重吊運設備操作與維護1272模塊2 船廠切割設備操作與維護 12模塊3 焊接設備操作與維護12 模塊4 機械安全生產技術12 模塊5 船廠現(xiàn)場實習246船舶電工模塊1 簡單電路的設計6

16、72模塊2 安全用電操作6模塊3 小型電氣設備工作狀態(tài)的測量12模塊4 示波器的使用 6模塊5 導線連接 6模塊6 登高與繩子結扣6模塊7 電器設備電阻的測量12模塊8 變壓器的測量6模塊9 船用電線路的接線12合計項目一 船舶舾裝工藝模塊一 甲板舾裝設備的組成情況、安裝工藝及技術要求一、模塊描述：此模塊是甲板舾裝，重點介紹了舵設備、錨泊設備、起貨設備、關閉設備、救生設備等的組成情況、安裝工藝及技術要求。主要任務是掌握甲板舾裝設備的組成情況、安裝工藝及技術要求、并能對甲板舾裝設備的安裝熟練的操作。二、教學目標：(1) 了解甲板舾裝設備的組成情況；(2) 掌握甲板舾裝設備安裝工藝及技術要求；(3

17、) 培養(yǎng)學生的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力。三、教學資源：通過專業(yè)教材使學生初步對舾裝工藝有一定的認識，教師結合多媒體資料（視屏、圖片）對教材展開介紹，使學生充分認識舾裝工藝的重要性。在教學過程中結合船廠實例加強學生對所學知識的理解。最主要的是設備的操作，通過多看、多聽、多問、多練加強學生的操作技能。四、教學組織：采取以集體教學為主、個別化學習為輔的教學組織形式。 集體教學主要采用班級授課制，根據教學/學習需要，將全班分成幾個小組，根據各組特點分別教學或布置學習任務。小組中學生進行自主性共同學習，進行生生信息交換。學生在教師的指導下，利用學校提供的多種媒體教學材料資源，根據自身的

18、學習情況并結合教師的要求，制定出本學期及每周的自主學習計劃。選擇適合自己的學習方法，進行自我管理和自我測評。建立實踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關系，組織學生進行參觀、實習，以求提高運用所學知識的能力、在實踐中學習的能力。每學期至少兩次。訂立計劃，確定每次活動目的。每次活動應有記載，學生應有筆記、小結。 五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時舵設備的安裝舵的概念和分類舵設備的組成構件舵裝置的安裝教師講解分組討論教師總結4錨泊設備錨泊設備的組成和布置錨泊的種類和構造錨索錨泊設備的安裝教師講解分組討論教師總結3系泊設備系泊屬具的組成系泊設備

19、的配備與安裝學生充當老師講解課程，學生點評，最后教師進行點評和總結3起貨設備起貨設備的概念吊桿裝置貨物通道設備起貨機械起貨設備的安裝教師講解分組討論教師總結4關閉設備人孔蓋的選擇及布置特點小艙口蓋教師講解分組討論教師總結2救生設備救生設備的組成救生設備的配備與布置吊艇架和起艇機學生充當老師講解課程，學生點評，最后教師進行點評和總結4拖帶和頂推設備拖曳設備頂推設備推拖形式教師講解分組討論教師總結4六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 甲板舾裝包括哪些設備b. 甲板舾裝設備的組成情況、安裝工藝及技術要求35%技能a. 具有基本的甲板舾裝設備安裝操作能力b. 具有基本的甲板舾裝工藝制定和現(xiàn)場施工

20、、指導的能力c. 具有基本的使用救生設備的能力50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）a. 具有健全的體魄和良好的心理素質b. 具有對事情認真負責，一絲不茍的能力c. 具有較強的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神15%技能評判表序號技能評判結果是否甲板舾裝設備安裝的基本操作甲板舾裝工藝的制定和現(xiàn)場施工、指導的基本能力3使用救生設備的基本能力4突發(fā)情況的處理基本能力模塊二 內舾裝的安裝工藝及技術要求一、模塊描述：此模塊是內舾裝，重點介紹了船舶艙室分隔與絕緣的安裝工藝以及門窗、家具、衛(wèi)生設施的單元舾裝和安裝工藝，廚房、冷庫、空調系統(tǒng)安裝的技術要求。主要任務是掌握內舾裝的安裝工藝及技術

21、要求、并能對內舾裝設備的安裝熟練的操作。二、教學目標：(1) 了解內舾裝設備的組成情況；(2) 掌握內舾裝設備安裝工藝及技術要求；(3) 培養(yǎng)學生的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力。三、教學資源：通過專業(yè)教材使學生初步對舾裝工藝有一定的認識，教師結合多媒體資料（視屏、圖片）對教材展開介紹，使學生充分認識舾裝工藝的重要性。在教學過程中結合船廠實例加強學生對所學知識的理解。最主要的是設備的操作，通過多看、多聽、多問、多練加強學生的操作技能。四、教學組織： 總體來說，采取以集體教學為主、個別化學習為輔的教學組織形式。 集體教學主要采用班級授課制，根據教學/學習需要，將全班分成幾個小組，根據

22、各組特點分別教學或布置學習任務。小組中學生進行自主性共同學習，進行生生信息交換。學生在教師的指導下，利用學校提供的多種媒體教學材料資源，根據自身的學習情況并結合教師的要求，制定出本學期及每周的自主學習計劃。選擇適合自己的學習方法，進行自我管理和自我測評。建立實踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關系，組織學生進行參觀、實習，以求提高運用所學知識的能力、在實踐中學習的能力。每學期至少兩次。訂立計劃，確定每次活動目的。每次活動應有記載，學生應有筆記、小結。 五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）時課時艙室分隔與絕緣安裝工藝客船的消防措施船用艙室耐火分

23、隔及絕緣材料的種類與性能艙室圍壁、襯板、天花板結構及工藝教師講解分組討論教師總結16船用家具與衛(wèi)生設施制造工藝船用家具的種類及特點船用家具的制造工藝船用衛(wèi)生單元學生充當老師講解課程，學生點評，最后教師進行點評和總結61廚房、冷庫和空調系統(tǒng)的組成及安裝要求廚房設備的組成及安裝技術要求空調系統(tǒng)制冷系統(tǒng)學生充當老師講解課程，學生點評，最后教師進行點評和總結16船用門窗的安裝工藝船用門的分類船用門的安裝工藝及要求船用窗教師講解分組討論教師總結16六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 內舾裝包括哪些設備b. 內舾裝的安裝工藝及技術要求35%技能a. 具有基本的船用家具及衛(wèi)生設施安裝操作的能力b. 具

24、有基本的船用門安裝操作的能力b. 具有基本的甲板舾裝工藝制定和現(xiàn)場施工、指導的能力50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）a. 具有健全的體魄和良好的心理素質b. 具有對事情認真負責，一絲不茍的能力c. 具有較強的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神15%技能評判表序號技能評判結果是否內舾裝設備安裝的基本操作內舾裝工藝的制定和現(xiàn)場施工、指導的基本能力突發(fā)情況的處理能力模塊三 船舶生產設計、編碼及區(qū)域舾裝與托盤管理的基本知識一、模塊描述：此模塊是托盤管理，簡要介紹了船舶生產設計、編碼及區(qū)域舾裝與托盤管理的基本知識。主要任務是掌握船舶的設計及托盤的管理的知識等，并能自主或合作完成船舶設

25、計作品。二、教學目標：(1) 了解船舶生產設計的基本知識；(2) 了解船舶生產設計編碼的基本知識；（3）掌握區(qū)域舾裝與托盤管理的基本知識；(4) 培養(yǎng)學生的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力。三、教學資源：通過專業(yè)教材使學生初步對舾裝工藝有一定的認識，教師結合多媒體資料（視屏、圖片）對教材展開介紹，使學生充分認識舾裝工藝的重要性。在教學過程中結合船廠實例加強學生對所學知識的理解。最主要的是設備的操作，通過多看、多聽、多問、多練加強學生的操作技能。四、教學組織： 總體來說，采取以集體教學為主、個別化學習為輔的教學組織形式。 集體教學主要采用班級授課制，根據教學/學習需要，將全班分成幾個小

26、組，根據各組特點分別教學或布置學習任務。小組中學生進行自主性共同學習，進行生生信息交換。學生在教師的指導下，利用學校提供的多種媒體教學材料資源，根據自身的學習情況并結合教師的要求，制定出本學期及每周的自主學習計劃。選擇適合自己的學習方法，進行自我管理和自我測評。建立實踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關系，組織學生進行參觀、實習，以求提高運用所學知識的能力、在實踐中學習的能力。每學期至少兩次。訂立計劃，確定每次活動目的。每次活動應有記載，學生應有筆記、小結。 五、教學過程教學階段 學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時船舶生產設計船舶生產設計需要注意的問題教師

27、講解分組討論教師總結8舾裝生產設計編碼 舾裝件編碼系統(tǒng)的內容教師講解分組討論教師總結8區(qū)域化舾裝和托盤管理區(qū)域化舾裝概述托盤和托盤管理的概念托盤管理原則和內容托盤的劃分教師講解分組討論教師總結8六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 船舶生產設計的基本知識b. 船舶生產設計編碼的基本知識c. 掌握區(qū)域舾裝與托盤管理的基本知識35%技能a. 具有基本的讀圖（設計圖紙等）能力50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）a. 具有健全的體魄和良好的心理素b. 具有對事情認真負責，一絲不茍的能力c. 具有良好合作的能力d. 具有較強的安全環(huán)保意識、自學能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神15%技能評判表 序號

28、 技能評判結果是否具有基本的讀圖（設計圖紙等）能力2突發(fā)情況的處理能力項目二 船體裝配工藝與操作模塊一 船體裝配基礎知識一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，首先要了解船體裝配基礎知識。二、教學目標：了解現(xiàn)代船舶建造工藝流程；了解造船廠的主要設施與裝備；掌握船體識圖要領；掌握船體構建理論線；熟悉常用裝配工具；三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文件四、教學組織：根據動手能力強弱分組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組討論，課外進行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時現(xiàn)代船舶建造工藝流程熟悉現(xiàn)代船舶建

29、造工藝流程1、放樣、號料2、系泊試驗講解1造船廠的設施與裝備了解造船廠的設施與裝備船臺、造船塢臺架、流水線講解、展示1常見工藝、焊接符號熟悉常見工藝、焊接符號常用工藝圖形符號常用焊接符號講解2識圖要領掌握識圖要領正投影船體圖樣特點示范、講解1船體分段劃分了解船體分段劃分知識分段劃分主要考慮因素講解1船體構件理論線了解船體構件理論線理論線船體構件理論線的基本規(guī)定講解1船體結構余量了解船體結構余量余量和補償余量符號及標注講解、展示1裝配常用工具掌握裝配常用工具1、裝配常用工具的使用方法講解、示范1安全知識掌握裝配安全知識各項安全操作規(guī)程講解1六、評價方案評價內容評價依據權重知識a.造船廠主要設施與

30、裝備B.常見工藝、焊接符號c.安全知識35%技能a.能夠熟練識讀船體圖樣b.會熟練使用裝配常用工具50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否能夠熟練識讀船體圖樣是否會熟練使用裝配常用工具模塊二 船體裝配相關工種知識和操作一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，熟悉船體裝配相關工種知識與操作。二、教學目標：熟悉船體零件加工工藝；了解分段的吊運與翻身；掌握手工電弧焊工藝與操作；掌握手工氣割工藝與操作；掌握焊接變形原因與火工矯正措施；三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文件四、教學組織：根據動手能力強弱分

31、組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組討論，課外進行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時船體零件加工熟悉船體零件加工工藝1、零件邊緣加工2、零件成型加工講解2手工電弧焊工藝與操作掌握手工電弧焊工藝與操作手工電弧焊常用工具與焊條手工電弧焊工藝與操作手工電弧焊安全技術講解、展示2手工氣割工藝與操作掌握手工氣割工藝與操作氣割原理氣割用氣體、設備、工具氣割基本操作及安全技術講解2焊接變形與火工矯正掌握焊接變形原因與火工矯正措施焊接變形原因火工矯正措施示范、講解2碳弧氣刨了解碳弧氣刨的原理及操作碳弧氣刨原理碳弧

32、氣刨操作方法講解2分段的吊運與翻身了解分段的吊運與翻身分段翻身的方式分段的臨時加強講解1船舶涂裝及二次除銹了解船舶涂裝及二次除銹知識船舶涂裝二次除銹講解1六、評價方案評價內容評價依據權重知識a.船體零件加工工藝B.焊接變形原因與火工矯正措施c.分段的吊運與翻身35%技能a.能夠熟練操作手工電弧焊B.能夠熟練操作手工氣割焊50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否能夠熟練操作手工電弧焊是否能夠熟練操作手工氣割焊模塊三 船體裝配基本操作一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，要掌握船體裝配基本操作。二

33、、教學目標：了解施工準備與裝配方式；掌握裝配中的測量、定位、畫線；掌握裝配中的位置調整與緊固；三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文件四、教學組織：根據動手能力強弱分組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組討論，課外進行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時施工準備與裝配方式熟悉施工準備與裝配方式1、裝配單元與工藝階段2、裝配方式和支撐形式講解2裝配中的測量掌握裝配中的測量知識測量基準平直度、垂直度、角度的測量講解、展示2裝配中的定位掌握裝配中的定位知識定位原理定位基準講解2裝配中的畫線掌握裝配中的畫線裝配

34、畫線的內容裝配畫線的方法示范、講解4裝配中的位置調整與緊固了解裝配中的位置調整與緊固調整與緊固舉例講解2六、評價方案評價內容評價依據權重知識a.施工準備與裝配方式B.測量基準c.定位原理35%技能a.能夠在裝配中熟練測量、定位、畫線b.會在裝配中調整位置與緊固50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否能夠在裝配中熟練測量、定位、畫線是否會在裝配中調整位置與緊固模塊四 船體部件裝配一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，要掌握船體部件裝配知識。二、教學目標：了解結構裝配概述；掌握平板、T型梁、框架以

35、及機座的裝配；三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文件四、教學組織：根據動手能力強弱分組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組討論，課外進行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時結構裝配概述熟悉結構裝配的知識1、結構裝配2、典型船體部件講解2平板的拼接了解平板的拼接知識平板拼裝焊接工藝平板畫線講解、展示2T型梁的裝配掌握T型梁的裝配方法T型直梁的裝配T型彎梁的裝配講解4框架的裝配掌握各種框架的裝配方法平面框架的裝配立體框架的裝配示范、講解2機座的裝配了解機座的裝配知識部件準備和畫線、肘板安裝機座總裝講解2六

36、、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 平板拼裝焊接工藝B.熟悉典型船體部件c.了解機座的裝配方法35%技能a.會裝配各種船體框架b.會裝配 T型梁50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否會裝配各種船體框架是否會裝配 T型梁模塊五 船體分段裝配一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，要掌握船體分段裝配知識。二、教學目標：熟悉分段裝配相關知識；了解分段工作圖及相關數(shù)據；掌握提高分段制造質量的措施；掌握甲板分段的裝配；掌握雙層底分段的裝配；掌握舷側及邊艙分段的裝配三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文

37、件四、教學組織：討論，課外進根據動手能力強弱分組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時分段裝配概述熟悉分段裝配的基本知識1、分段裝配的概述2、裝配方式的分類3、分段制造典型工藝講解1胎架及其制作掌握胎架的知識及其制作方法胎架的作用胎架的類型和結構胎架的制作講解、展示1分段工作圖及相關數(shù)據熟悉分段工作圖及相關數(shù)據分段工作圖概念分段零件圖明細表分段裝配相關數(shù)據講解1提高分段制造質量的措施掌握提高分段制造質量的措施分段裝配前的質量控制措施分段裝配后的質量控制措施示范、講解

38、1平艙壁分段的裝配了解平艙壁分段的裝配工藝鋪板、分段劃線安裝水平和垂直扶強材火力矯正變形講解2甲板分段的裝配掌握甲板分段的裝配分段二次畫線裝甲板縱骨及短橫梁裝艙口端梁、肘板講解2雙層底分段的裝配熟悉雙層底分段的裝配知識雙層底分段倒裝工藝方法講解、展示2舷側分段的裝配掌握舷側分段的裝配工藝胎架定位在胎架上畫基準線分段上骨架、甲板邊板的裝配講解、示范2邊艙分段的裝配掌握邊艙分段的裝配工藝知識底邊艙分段的裝配工藝頂邊艙分段的裝配工藝講解1甲板半立體分段的裝配了解甲板半立體分段的裝配甲板半立體分段的裝配步驟講解分組討論1分段裝配中的高效焊接了解分段裝配中的高效焊接雙層底分段正、反造的焊接大分段、立體分

39、段焊接方法講解分組討論1六、評價方案評價內容評價依據權重知識a.胎架的作用、類型及結構B. 提高分段制造質量的措施c.甲板分段的裝配知識15%技能a.能夠熟練制作胎架b.會熟練對甲板的分段進行裝配50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否能夠熟練制作胎架是否會熟練對甲板的分段進行裝配模塊六 船體總裝配一、項目描述：學習船體裝配工藝與操作項目，要了解船體總裝配知識。二、教學目標：了解總裝場所的設施與裝備；了解總裝前的準備工作；掌握分段吊裝程序；掌握艙壁、舷側、甲板分段的合攏；熟悉船臺合攏大接縫的高效焊

40、接；三、教學資源：多媒體課件；相關視頻文件四、教學組織：根據動手能力強弱分組，合理搭配學生；布置學習任務課內進行小組討論，課外進行網絡搜索，必要時要去船廠進行實地參觀學習。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時船體總裝概述熟悉船體總裝知識1、船體總裝場所2、船體總裝方式講解1總裝場所的設施與裝備了解總裝場所的設施與裝備定位基準標志總裝場所常用設施與裝備講解、展示1總裝前的準備工作熟悉總裝前的準備工作分段上的準備工作船臺定位基準的建立講解1分段吊裝程序掌握分段吊裝程序如何用分段劃分圖反映吊裝順序示范、講解2底部分段的合攏掌握底部分段的合攏工藝知識底部

41、分段的合攏底部分段的縱縫合攏講解1艙壁分段的合攏了解艙壁分段的合攏知識橫艙壁的合攏縱艙壁的合攏講解1舷側分段的合攏了解舷側分段的合攏工藝知識分段定位、余量劃線分段定位焊、肘板安裝講解、展示2甲板分段的合攏掌握甲板分段的合攏工藝知識上、下甲板的合攏肘板的安裝講解、示范2船臺合攏大接縫的高效焊接掌握船臺合攏大接縫的高效焊接方法大接縫高效焊概念大接縫高效焊方法各分段上接縫的焊接方法講解1六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 了解總裝場所的設施與裝備B.底部、艙壁、舷側分段的合攏知識c.大接縫高效焊方法35%技能a.能夠用分段劃分圖反映吊裝順序b.會對大接縫進行高效焊接50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質

42、量的追求、創(chuàng)造性）A.學習認真、踏實B.作業(yè)規(guī)范C.有一定的創(chuàng)造性見解15%技能評判表序號技能評判結果是否是否能夠用分段劃分圖反映吊裝順序是否會對大接縫進行高效焊接項目三 船體建造與修理工藝模塊一 造船工藝概論一、項目描述： 船舶建造是研究鋼質船舶焊接船體和上層建筑的制造方法與工藝過程。它是在綜合采用各種先進技術和現(xiàn)代科學管理為前提的指導下的施工過程，即如何把設計階段經過試驗和計算并按照規(guī)范而設計繪制的船舶圖樣轉變成實船，同時要滿足船舶在正常技術指標的控制下確保其使用性能。二、教學目標： 使學生獲得船體建造方面的基本知識、基本方法和專業(yè)技能。通過典型工作任務的實際訓練，使學生加深對基本概念和客

43、觀規(guī)律的認識，并且系統(tǒng)而全面地掌握課程重點內容。三、教學資源：結合視頻教學四、教學組織： 學生收集與船舶相關的材料，教師結合視頻講解，學生分組討論，制定任務方案。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時船舶建造工藝的任務及內容學習船體建造的基本知識，掌握其工藝的任務和內容1、船體放樣與號料2、船體構件加工3、船體結構預裝配焊接4、船體密性試驗與下水學生收集與船舶相關的材料，教師結合多媒體視頻講解，學生分組討論3船舶建造模式及其演變學習船舶產品的設計思想、建造策略、管理思想，造船模式的演變過程造船模式，及演變過程學生收集與船舶相關的材料，教師結合多媒體

44、視頻講解，學生分組討論3 船舶建造的規(guī)模與機械化造船工藝過程機械化與自動化計算機技術應用于造船過程中學生收集與船舶相關的材料，教師結合多媒體視頻講解，學生分組討論3船舶建造的準備工作明確設計準備、工藝與計劃準備、材料與設備準備、工廠設施準備、人員準備學生收集與船舶相關的材料，教師結合多媒體視頻講解，學生分組討論3六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 船體建造的基本知識，掌握其工藝的任務和內容b. 造船的準備工作30%技能a. 船舶產品的設計思想、建造策略、管理思想，造船模式的演變過程b. 造船工藝過程機械化與自動化50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）a. 學生是否積極參

45、加到小組討論中？b. 學生在學習過程中收獲多少？20%技能評判表序號技能評判結果是否收集有關造船生產方式的歷史和發(fā)展的資料模塊二 船體放樣一、項目描述： 船體放羊，主要學習船體型線光順、船體構件展開、提供資料等方面的專業(yè)知識，形成船體數(shù)學放樣的專業(yè)基礎能力和船體建造資料準備的職業(yè)能力。線形放樣，分手工放樣和機器（電腦）放樣，手工放樣一般為1：1比例，樣臺需占用極大面積，需要較大的人力物力，目前較少采用；機器放樣又稱數(shù)學放樣，依靠先進技術軟件對船體進行放樣，數(shù)學放樣精確性較高，且不占用場地和人力，目前較為廣泛的采用機器放樣。二、教學目標： 了解機器放羊方式，對各結構進行放樣、展開，繪制相應的加工

46、樣板、樣棒。繪制相應的下料草圖。三、教學資源： 結合視頻教學，實訓。四、教學組織： 結合視頻教學，教師帶隊下廠學習，學生從中制定任務方案。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時船體型線放樣學習船體型線光順、提供資料等方面的專業(yè)知識型線放樣、光順方法結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓4船體結構放樣、展開對各結構進行放樣、展開，繪制相應的加工樣板、樣棒板與構件展開提供施工依據結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓4計算機船體放樣應用船舶建造系統(tǒng)軟件進行船體放樣船體放樣的基本理論知識結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓4六、評價方案評價

47、內容評價依據權重知識a. 型線放樣、光順方法b. 船體放樣的基本理論知識30%技能a. 繪制線圖b. 修改型線圖50%態(tài)度（規(guī)范、仔細、對質量的追求、創(chuàng)造性）a. 小組討論，任務完成情況，以及個人完成情況b. 按時完成學習任務c. 自學相關知識20%技能評判表序號技能評判結果是否修改光順船體理論型線圖繪制肋骨型線圖模塊三 船體裝配與焊接一、項目描述： 船體裝配是把船體構件組合成整個船體的過程。因為船體建造方案不同，所以船體裝配的工藝程序也不同。如分段建造法，船體零件組合成船體部件的部件裝配，船體零件和部件組合成船體分段的分段裝配，船體分段和零件組合成整個船體的總裝階段。 船舶焊接是運用焊接技術

48、并采用合理的焊接程序，將已裝配妥的船體部件、分段、整個船體的各種接縫，按照設計要求連接起來，從而使各種船體構件結合成為一個整體。二、教學目標： 熟悉船體裝配的過程，掌握船舶焊接技術，熟悉裝焊程序。三、教學資源： 結合視頻教學，實訓。四、教學組織： 利用貨船整體，以貨船建造為載體，對貨船分段由教師提出任務，學生按熟悉任務（分析結構）畫分段結構圖制定分段裝配程序、分段焊接程序學生互評教師督促過程完成分（總）段裝焊程序編制。使教學目標的實現(xiàn)變得容易和強化。五、教學過程教學階段學習任務知識點活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時部件裝配與焊接了解預裝配的主要工藝裝備，焊接方法與技術拼板焊接、裝焊方法與步驟結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓6分段和總段裝配與焊接分段裝配與總段裝配的工藝過程舷側部分段裝配、甲板分段裝配、總段接縫的焊接結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓6船體總裝船舶總裝的定義、設施及工藝裝配、準備工作，船臺裝配方式、裝焊工藝船舶總裝常用設施，船臺裝配方式、裝焊工藝結合多媒體視頻講解，學生分組討論，下廠實訓6六、評價方案評價內容評價依據權重知識a. 拼板焊接、裝焊方法與步驟b. 分段裝配與總段裝配的工藝過程c. 船舶總裝常用設施，船臺裝配方式30%