2020-2021學年部編版語文五年級上冊18 慈母情深練習卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年部編版語文五年級上冊18 慈母情深練習卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”選擇下列加點字的正確讀音。母親用龜（gu jn）裂的手指數(shù)完毛票后把錢塞（sài si）給我，又開始拼命掙（zhng zhèng）錢。我鼻子一酸，攥（zhuàn zuàn）著錢跑了出去。2.讀文中對母親的細節(jié)描寫，想一想，這是一位怎樣的母親？（填字母）A通情達理 B貧苦 C瘦弱 D辛勞（1

2、）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。_（2）“我挺高興他愛看書的！”_（3）看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。_（4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)_3.聯(lián)系慈母情深課文，體會“鼻子一酸”的原因，在對的說法后打“”。（1）母親掙錢極不容易，“我”居然向她要錢買書，對母親很愧疚。（ ）（2）母親辛苦忙碌地工作，還毫不猶豫地給“我”錢買書，“我”很感動。（ ）（3）“我”應該關心母親，幫助母親，而不是要錢買書。（ ）（4）我要多干活掙錢自己買書。（ ）評卷人得分二、填空題4.讀拼音，寫詞語。在充滿zà

3、o shng_的廠房里，母親用jn liè_的手指數(shù)完毛票后把錢塞給我，緊接著又xiàn rù_了máng lù_的工作中。我不敢耽誤她，yì zhì_著內心的情感，攥著錢跑了出去。5.照樣子，換偏旁，變成新字，再組詞。魄 瑰 （玫瑰） 燥_俊_ 綠_佳_ 仰_6.把詞語補充完整。_ _不堪 失_落_耳_聾 大吃_ _7.在橫線上填上合適的詞語。_的脊背 _的毛票 _的手指 _的眼睛8.渴望買書1“但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天_?！彼钤~語說明“我”_。2“母親還_沒有一次給過我這么多錢。我也_沒有向母親一次要過這么多錢

4、?！彼钤~語表明_。9.讀句子，完成填空。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫刻機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)（1）“立刻”可以換成_、_。（2）這句話運用了_的修辭手法，讓我們一下子感受到了母親的_，更能突出母親工作的_，表達了“我”對母親的_之情。10.擁有了書慈母情深一文中買水果罐頭的情節(jié)說明“我”體會到母親的不容易，覺得自己應該_。母愛的偉大、無私正如唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句：_，_。11.補充有關母愛的詞語。舐犢_ _三遷寸草_ 含辛_斷_擇_ _不至評卷人得分三、語言表達12.按要求完成句子練習。1青年近衛(wèi)軍是我一直想買的一本長篇小說。（調換詞

5、序，不改變句意）_2我不希望媽媽受苦受累。（改為反問句）_3讀了慈母情深一課，使我深受感動。（修改病句）_評卷人得分四、判斷題讀課文慈母情深第7自然段和第9自然段，判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。13.“潮濕頹敗”“光線陰暗”“身在蒸籠”“震耳欲聾”等詞表明了母親工作環(huán)境非常艱苦。_14.“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁?！边@句話運用了排比的修辭手法寫出了空間的狹小和擁擠。_15.“使我感到猶如身在蒸籠”，這句話把母親工作的地方比作蒸籠，寫出了環(huán)境的艱苦。_16.作者寫母親工作的環(huán)境是為了襯托出母親工作的艱辛和不易。_評卷人得分五、連線

6、題17.讀贊美母親的句子并連線。母親是一艘大船 吹生著世間萬物母親是一縷春風 為我們遮風擋雨母親是絲絲春雨 滋潤著我們的心田母親是一把傘 載著我們駛向大海評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀延伸閱讀一生當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡，而作為報答，你整晚地哭著。當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上。當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃。當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并且從不練習。當你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時發(fā)型。當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉

7、身進屋把門鎖上了。當你19歲的時候，她付了你上大學的費用又送你到學校，你要求她離遠點下車，怕同學看見笑話你。當你30歲的時候，她對怎樣照顧小孩提出建議，而你對她說：“媽，時代不同了?！碑斈?0歲的時候，她給你打電話，說親戚過生日，而你回答：“媽，我很忙，沒時間?！碑斈?0歲的時候，她?；疾?，需要你的看護，而你卻在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。終于有一天，她去世了。突然，你想起了所有從來沒做過的事，它們像榔頭痛擊著你的心。你哭了（有刪改）18.文中的“她”指的是_。文末“你哭了”是因為_。19.這篇文章是按（ ）順序寫的。A時間B事情發(fā)展20.文章運用了（ ）的修辭手法來敘述母親一生為孩子所做

8、的事情。A擬人B排比21.讀了這篇文章，你懂得了什么？_評卷人得分七、書面表達22.百字練筆你曾經(jīng)有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？請學著用細節(jié)描寫寫出自己的感受。_參考答案1.jn si zhèng zuàn【解析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。2.     B     A     C     D【解析】考查對課文內容的識記和理解。（1）說明

9、母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛，看出家里的貧窮。選項B符合。（2）家里條件很不好，但是母親還非常支持我買書，體現(xiàn)了母親的善解人意、通情達理，選項A符合。（3）從句中“極其瘦弱的脊背彎曲著”可知是對母親身材的描寫，寫出了母親因為辛勞的工作，身材發(fā)生了變化，突出了母親的瘦弱。選項C符合。（4）通過一系列動作描寫，如“坐了下去”“彎曲了背”“俯在縫紉機板上了”等，寫出了母親的辛勞，選項D符合。3.（1）（2）（3）【解析】此題考查課文內容的理解分析能力。聯(lián)系課文“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道

10、：大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！接著又對著我喊：你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：我挺高興他愛看書的！母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了?！弊髡摺氨亲右凰帷笔且驗槟赣H掙錢極不容易，“我”居然向她要錢買書，對母親很愧疚；母親辛苦忙碌地工作，還毫不猶豫地給“我”錢買書，“我”很感動。；“我”應該關心母親，幫助母親，而不是要錢買書。4.   

11、  噪聲     龜裂     陷入     忙碌     抑制【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“噪、龜、陷、碌、抑”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     噪     噪

12、音     酸     辛酸     碌     忙碌     哇     哇啦     抑     壓抑【解析】此題考查學生對漢字演變及造字法的掌握。只要我們平時學習，多留心積累，學會辨一辨換一換等方法識記生字詞。本題意在換偏旁，變成新字在組詞。6.  &#

13、160;  疲     憊     魂     魄     震     欲     一     驚【解析】考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。7.     瘦弱   &

14、#160; 皺皺     龜裂     眼神疲憊【解析】本題考查對詞語搭配的掌握，解答此類題注意要對課文中的詞語搭配進行識記和積累。“的”前面的修飾語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣，結構方式一般為：形容詞的名詞。所以本題只要在括號里填上合適的形容詞即可。8.     失魂落魄     非常渴望擁有這本書     從來    

15、從來     “我們”家家境貧困，生活節(jié)儉【解析】1考查詞語辨析。第一個填空，補償上渴望得到書的心理，比如“失魂落魄”。第二個填空，要結合詞語解釋進行分析，“失魂落魄”的意思：形容極度驚慌、心神不寧的樣子。說明“我”非?？释麚碛羞@本書。2內容出自課文慈母情深，原文內容“母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢?！笨芍绢}需要填寫“從來”，寫出了“我們”家家境貧困，生活節(jié)儉。9.     馬上     立即   

16、0; 排比     忙碌     辛苦     感激與熱愛【解析】此題考查語句的理解能力。（1）立刻，表示緊接著某個時候;馬上。某事發(fā)生后下一瞬間。近義詞有：馬上、立即、迅速等。（2）此題對修辭手法運用的考查。這句話運用“立刻立刻立刻立刻”構成排比句式，讓我們感受到母親的忙碌、辛苦，也從中流露出作者對母親的感激和熱愛之情。10.     體貼、關愛母親     誰言寸草心  &

17、#160;  報得三春暉【解析】本題考查對課文內容的理解和對詩句的識記。慈母情深一文中，“我”向母親要錢本是想要買書，但是當“我”看到母親的工作環(huán)境后就買了水果罐頭給母親，從中可以看出“我”體會到了母親的不容易，懂得了體貼、關心母親?！罢l言寸草心，報得三春暉”出自唐代孟郊的游子吟，意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？這兩句歌頌了和文中的母親一樣的偉大的人。11.     情     深     孟  &#

18、160;  母     春     暉     茹     苦     杼     鄰     無     微【解析】考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。12.   &

19、#160; 我一直想買的一本長篇小說是青年近衛(wèi)軍。     難道我希望媽媽受苦受累嗎？     讀了慈母情深一課，我深受感動?！窘馕觥?此題考查改寫句子能力。本題要求詞序調換，句意不變。根據(jù)語言習慣將“我一直想買的一本長篇小說”與“青年近衛(wèi)軍”調換位置。2陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。3考查病句辨析能力。解答時，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢

20、查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當。（2）搭配不當。 （3）成分殘缺。 （4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）歸類不當。 （9）指代不明。 病因：缺主語，所以要添上主語。三種改法：1、我讀了慈母情深一課深受感動。2、讀了慈母情深一課,我深受感動。3、慈母情深一課使我深受感動。（但這種改法較少）13.14.×15.16.【解析】(1)此題考查課文理解分析能力。文中“潮濕頹敗”“光線陰暗”看出工作環(huán)境惡劣，“蒸籠”是將母親工作的地方比作“蒸籠”，都是環(huán)境描寫，生動形象地寫出母親工作環(huán)境的悶熱和擁擠，從側面反映出母親工作的艱辛和掙錢

21、的不易。(2)考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。運用了反復修辭手法突出表現(xiàn)了工廠里環(huán)境差人多，說明母親工作艱辛。連用四個“七八十”，是反復修辭手法，說明工廠里環(huán)境差人多，說明母親工作艱辛。(3)考查了比喻句，注意要有把什么比作什么，結合句子“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！笨闯霭选皬S房”比作“蒸籠”。(4)此題考查文本的理解分析能力。文中作者寫母親工作的環(huán)境是為了襯托出母親工作的艱辛和不易。17.【解析】考查對句子的理解分析?！按蟠睂按蠛！?，“船”在“海