開(kāi)放性作業(yè)案例

1、語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：我的識(shí)字書這一作業(yè)適合幫助孩子在生活中識(shí)字。二、確定目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的興趣和積極性。2、鞏固所學(xué)的漢字，把漢字和生活相結(jié)合。3、通過(guò)學(xué)生剪剪貼貼的過(guò)程，鍛煉學(xué)生用手的靈活性、 精細(xì)協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)大腦。三、內(nèi)容要求要求學(xué)生多觀察留意生活中報(bào)紙、雜志、包裝紙等物品 上的漢字，把自己新認(rèn)識(shí)的、已經(jīng)認(rèn)識(shí)或感興趣的字或詞語(yǔ)、 詞組剪下來(lái)，通過(guò)分類貼到裝訂好的紙上，盡量做到色彩鮮 艷、圖文并茂，方便閱讀。四、選用材料A4紙若干張、固體膠、剪刀五、適用范圍此種作業(yè)適合于小學(xué)低年級(jí)階段，尤其是輔助一年級(jí)學(xué) 生識(shí)字教學(xué)。六、完成時(shí)間此種作業(yè)不限時(shí)間，隨時(shí)發(fā)

2、現(xiàn)隨時(shí)積累。七、方式方法語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案1、將A4紙裝訂成冊(cè)，有條件的家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子 的要求選用彩色的紙或剪成統(tǒng)一形狀的紙裝訂成冊(cè)。2、根據(jù)孩子的喜好把這些紙大致分成幾個(gè)板塊，如動(dòng) 物篇、植物篇、交通工具篇等，主要是選孩子感興趣的專題。3、家里廢舊的報(bào)紙、雜志、包裝袋上孩子感興趣的、 和主題有關(guān)的內(nèi)容或插圖剪下來(lái)，貼到相應(yīng)的位置，也可以 剪下喜歡的漢字備用。4、對(duì)于學(xué)困生也可以簡(jiǎn)單地根據(jù)部首給漢字歸類。5、可以建一個(gè)難字索引，把難認(rèn)的漢字集中起來(lái)，重 點(diǎn)識(shí)記。6、可以用自己喜歡的備用漢字拼成小日記，寫下自己 難忘的回憶，這篇色彩斑斕、形狀各異的小日記一定會(huì)提高 孩子的識(shí)字興趣。八、檢查評(píng)

3、價(jià)1、家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間陪孩子收集相關(guān)內(nèi)容，給予方法 指導(dǎo)。2、兩周在學(xué)校展示一下，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。3、學(xué)期末評(píng)比，選出優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案、作業(yè)名稱：我是最佳車展解說(shuō)員這一作業(yè)是學(xué)習(xí)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文車的世界后設(shè) 計(jì)。二、確定目標(biāo)1、鞏固本課所學(xué)生字。2、了解常用車的功能，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力及口語(yǔ)交際 能力。三、內(nèi)容要求能正確認(rèn)讀插圖上出示的交通工具的名稱，對(duì)常用車型或感興趣的車型做具體了解，能大膽展示、秀出精彩。四、相關(guān)準(zhǔn)備生字卡片、車模五、適用范圍此種作業(yè)形式適用于本課后的鞏固識(shí)字和口語(yǔ)交際。六、完成時(shí)間本次作業(yè)可用兩天時(shí)間。 第一天鞏固識(shí)字，了解車模或 喜歡的車型的知識(shí)；第二

4、天練習(xí)解說(shuō)詞，做到聲音洪亮，感 情充沛。七、方式方法1、將課本44頁(yè)車的名稱制成詞條，以游戲形式鞏固語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案識(shí)字。如家長(zhǎng)指著插圖問(wèn)孩子：“無(wú)軌電車在哪里？”孩子 拿出相應(yīng)詞條回答：“無(wú)軌電車在這里”。家長(zhǎng)可以變換不同 的提問(wèn)方式，激發(fā)孩子興趣，鞏固識(shí)字。2、選出自己喜歡的車的模型，在家長(zhǎng)的幫助下查閱相 關(guān)資料對(duì)這款車型做具體了解。3、為自己的車模配以簡(jiǎn)單介紹，貼于車上，便于其他學(xué)生快速了解。4、在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，做個(gè)小小解說(shuō)員，用富有激情的語(yǔ) 言和動(dòng)作把愛(ài)車全方位地展示給大家。5、特別有表演欲望的孩子也可以為自己的車做一次車模，讓模型在自己手中“活”起來(lái)。6、沒(méi)有模型的孩子也可以用圖片代

5、替，關(guān)鍵是訓(xùn)練語(yǔ) 言表達(dá)能力，大膽秀出自己。八、檢查評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)時(shí)可以用DV或錄音記錄下孩子的表演，讓孩 子體會(huì)到進(jìn)步的愉悅。 班級(jí)評(píng)價(jià)時(shí)主要通過(guò)舉辦車展， 分組 展示交流評(píng)價(jià)。語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：體育世界真精彩這一作業(yè)是學(xué)習(xí)北師大版二年級(jí)下冊(cè)第八單元后設(shè)計(jì)。二、確定目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉“足”字旁的字。2、有效鞏固已學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多體育項(xiàng)目。3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累，開(kāi)拓視野。三、內(nèi)容要求通過(guò)進(jìn)行偏旁歸類、填寫動(dòng)詞練習(xí)、猜猜看、設(shè)計(jì)光榮榜等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能。四、選用材料練習(xí)題卡、彩紙五、適用范圍本次訓(xùn)練適用于第八單元課外拓展作業(yè)設(shè)計(jì)。六、完成時(shí)間兩天七、方式方法第一天1

6、、完成下面含有足字旁的字。（ ）高 （ ）球 （ ）步 （ ）欄（）一腳（）下來(lái) 翻（ ）頭 過(guò)馬（）2、填寫表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（）足球（）籃球（）滑板（圍棋（）皮筋（）鐵環(huán)（）秋千（早操（）自行車 （）帆船（）雪山（長(zhǎng)跑3、猜猜家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)猜是哪種體育項(xiàng)目。第二天1、制作光榮榜。收集自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員圖片， 在圖片下 面寫上簡(jiǎn)單的介紹，如運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)、他成功背后的故事、你敬佩的原因等，準(zhǔn)備交流展示。2、制定本學(xué)期的個(gè)人鍛煉計(jì)劃表， 爭(zhēng)當(dāng)體育小明星。（以 表格形式呈現(xiàn)，內(nèi)容可以設(shè)定為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng) 時(shí)間等，最后寫上自己的運(yùn)動(dòng)格言。）八、評(píng)價(jià)方法本次作業(yè)第一天的

7、內(nèi)容以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，第二天的內(nèi)容 結(jié)合課堂展示以小組評(píng)價(jià)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。新小 王琳小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：我來(lái)當(dāng)演員此作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三個(gè)兒子一文后設(shè) 計(jì)。二、確定目標(biāo)通過(guò)課本劇的表演，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感，懂 得關(guān)心父母、孝敬父母。三、內(nèi)容要求堅(jiān)持以學(xué)生為主體，把學(xué)生置于開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為 學(xué)生提供多元、綜合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教完課文后，讓學(xué)生表 演課本劇，既加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，又體現(xiàn)自主開(kāi)放的學(xué) 習(xí)過(guò)程。四、選用道具三個(gè)水桶、三條頭巾五、適用范圍適用于本課課后作業(yè)設(shè)計(jì)。六、完成時(shí)間一天六、方式方法1、家庭成員分角色，合作表演。2、爸爸媽媽做評(píng)委，評(píng)選誰(shuí)的演技

8、好。3、表演完畢后，讓學(xué)生談?wù)勈欠裣矚g自己表演的角色， 為什么，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡故事中的哪個(gè)人物，為什么。5、爸爸媽媽和小組人員一起討論： 怎樣做才是父母真正 的好兒子？七、檢查評(píng)價(jià)1、根據(jù)孩子們的表演水平，家長(zhǎng)給予孩子不同的獎(jiǎng)勵(lì)。 如最佳小演員獎(jiǎng)、最佳配角獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。2、 對(duì)討論過(guò)程中有思想有見(jiàn)地的小組給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)表 演欲望，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。新小 孫金霞語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：寫一個(gè)觀察記錄這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一粒種子后設(shè)計(jì)。二、確定目標(biāo)讓學(xué)生動(dòng)手播種，寫出觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及注 重實(shí)證、勇于探究的科學(xué)精神。三、內(nèi)容要求種幾粒種子，

9、根據(jù)種子的生長(zhǎng)情況，寫出觀察記錄。四、選用材料花盆、幾粒種子五、適用范圍此種作業(yè)適用于一粒種子課后作業(yè)設(shè)計(jì) 。六、完成時(shí)間三個(gè)月七、方式方法家長(zhǎng)幫孩子挑選種子，指導(dǎo)孩子播種，并參照課本上的格式， 指導(dǎo)孩子著重記錄日期、活動(dòng)、變化，不會(huì)寫的字可以畫圖或標(biāo) 注拼音。八、檢查評(píng)價(jià)每?jī)芍軐W(xué)生帶著花盆和觀察記錄在小組內(nèi)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)， 對(duì) 堅(jiān)持做觀察記錄的學(xué)生要大加贊賞， 通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣，引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣。一、作業(yè)名稱：做一張朋友卡片這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)冬冬讀課文后設(shè)計(jì)。二、確定目標(biāo)讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片，學(xué)習(xí)如何交朋友、做朋友，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作的能力

10、。三、內(nèi)容要求動(dòng)手制作一張朋友卡片，作為個(gè)人檔案保存。四、選用材料卡紙、彩筆五、適用范圍此種作業(yè)適用于冬冬讀課文課后作業(yè)設(shè)計(jì)。六、完成時(shí)間一天七、方式方法學(xué)生自己動(dòng)手做一張朋友卡片， 可以模仿課本上的格式，也 可以按照自己的想法去做， 了解朋友情況后進(jìn)行填寫， 并畫上自 己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾。八、檢查評(píng)價(jià)做好后進(jìn)行小組評(píng)議，每組選出兩張，貼在展示欄中進(jìn)行展 示。新小 李玉萍語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：打扮春天這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元后設(shè) 計(jì)。二、確定目標(biāo)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手種花苗，讓學(xué)生懂得一點(diǎn)養(yǎng)花的知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué) 生懂得珍惜、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，知道通過(guò)自己的努力為春天增添色 彩

11、。三、內(nèi)容要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，為學(xué)生提 供動(dòng)手機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的感情。四、選用材料花盆、泥土五、適用范圍此種作業(yè)適用于第三單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)。六、完成時(shí)間約半學(xué)期七、方式方法1、住的較近的孩子兩人或一人一組，親自動(dòng)手按正確的方 法，種下花籽按時(shí)澆水。2、等花籽發(fā)芽后，將花盆帶到學(xué)校，貼上自己的名字，比比誰(shuí)的花苗長(zhǎng)得好。3、精心照顧，用愛(ài)心澆灌。八、檢查評(píng)價(jià)1、等到花兒開(kāi)放，評(píng)出最美的小花手。2、學(xué)生總結(jié)養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)。新小李珍語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)學(xué)案一、作業(yè)名稱：我是識(shí)字小能手這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)丁丁冬冬學(xué)識(shí) 字后設(shè)計(jì)。二、確定目標(biāo)通過(guò)完成這項(xiàng)作業(yè)，使孩子能

12、認(rèn)識(shí)更多的生字， 掌握更多的 識(shí)字方法，自己學(xué)會(huì)總結(jié)。三、內(nèi)容要求以學(xué)生為主體，給孩子一個(gè)主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，以達(dá)到“授之 以漁”的目的，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 。四、選用材料自制表格，并配插圖五、適用范圍此種作業(yè)適用于丁丁冬冬學(xué)識(shí)字課后作業(yè)設(shè)計(jì)。六、完成時(shí)間一天七、方式方法1、由五個(gè)學(xué)生結(jié)合為一組，分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)找一類 字，并配上插圖，插圖可以自己畫，也可以從別的地方剪下來(lái)貼 上去。語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)教案2、找字可以去大街上，超市里，或在媽媽的幫助下去字典里找。3、整理成表格，做成小冊(cè)子，加上封面。八、檢查評(píng)價(jià)1、由孩子展示作品并講述自己學(xué)到的方法或找到的規(guī)律，以及小發(fā)現(xiàn)，分類打分，最后評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)

13、、小話筒獎(jiǎng)。2、 孩子談合作學(xué)習(xí)中遇到的困難及收獲的快樂(lè)。新小 李珍語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)教案一、作業(yè)名稱： 交通表演課這一作業(yè)是學(xué)習(xí)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文車的世界后設(shè)計(jì)。二、確定目標(biāo)通過(guò)課堂表演車的世界，認(rèn)識(shí)及理解不同的車輛在生活 中的作用及交通規(guī)則，并設(shè)計(jì)理想中的車輛。三、內(nèi)容要求堅(jiān)持以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)的環(huán)境 中，能夠有多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加深對(duì)課文的理解，開(kāi)發(fā)其想象 力。四、選用道具各種車輛模型，車輛圖片。五、方式方法1、由學(xué)生和家長(zhǎng)分為警察組和司機(jī)。2、司機(jī)組根據(jù)具體的車輛型號(hào)再劃分司機(jī)。例如：救護(hù)車 司機(jī)、消防車司機(jī)、公共汽車司機(jī)等。3、學(xué)生所代表的警察和司機(jī)以各種形式走在

14、路上，讓學(xué)生 在表演中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，例如交通規(guī)則、各種車輛的用法、打電話的 要求（換位表演）等。4、請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同演出，父母做評(píng)委。表演完后，讓學(xué) 生自談自己表演的角色，有何收獲，根據(jù)自己在小小工作中遇到語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)教案的事情，第二天說(shuō)說(shuō)給大家給大家好的交通建議。并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的車輛，為什么？5、討論：各種車輛有何好處，還有哪些不足，并自己設(shè)計(jì) 車輛，在自己設(shè)計(jì)的車輛中彌補(bǔ)現(xiàn)有的車輛及交通方面的不足， 順勢(shì)提醒學(xué)生在日常生活中如果走在路上，應(yīng)該如何來(lái)做，遵守交通安全。六、檢查評(píng)價(jià)1、第二天，根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的平價(jià)信， 孩子們的表演水平，還有根據(jù)孩子在表演中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出“

15、最遵守交通規(guī)則的人”、“最敬業(yè)的司機(jī)” “最佳設(shè)計(jì)師”等等， 有適合的鼓勵(lì)2、尤其要表?yè)P(yáng)有自己思想有想法的孩子，在學(xué)習(xí)中加深交通安全的印象，加深對(duì)各種車的認(rèn)識(shí)，適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于未來(lái) 的理想新小 呂秋娟語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)教案一、作業(yè)名稱：我要長(zhǎng)大此次作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一粒種子這篇課文后 所 設(shè)計(jì)的作業(yè)。二、確定目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解種子播種及發(fā)芽直至成熟的過(guò)程，更加切實(shí)的貼近大自然，真正體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。三、內(nèi)容要求讓學(xué)生在玩中學(xué)，通過(guò)觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程及與其他同學(xué)的 討論交流，更加深入了解種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程及種子發(fā)芽所需的 條件，并在勞動(dòng)中收獲樂(lè)趣。四、選用道具圖片和種子（學(xué)生自己在家中種植的）五、作業(yè)方式1、種植一粒種子，在種植的過(guò)程中，每天進(jìn)行觀察，