我的同學(xué)作文

1、我的同學(xué)作文 我喜歡他們中的哪一個(gè)，我喜歡他們中的哪一個(gè)，為什么？為什么？我的同學(xué)作文什么是人物的特點(diǎn)呢？什么是人物的特點(diǎn)呢？ 善良、懶惰、有愛心、小氣、善良、懶惰、有愛心、小氣、大方、寬容、自私、愛哭、愛笑、大方、寬容、自私、愛哭、愛笑、愛打愛鬧愛打愛鬧 愛運(yùn)動(dòng)、愛養(yǎng)花、愛讀書、集愛運(yùn)動(dòng)、愛養(yǎng)花、愛讀書、集郵等愛好也是。郵等愛好也是。我的同學(xué)作文 我的同學(xué)我的同學(xué)肖子川肖子川 我們班的課代表肖子川，是我的好朋友。我們班的課代表肖子川，是我的好朋友。 她有一雙小眼睛，小小的就象兩顆葡萄干，笑起來眼睛瞇成她有一雙小眼睛，小小的就象兩顆葡萄干，笑起來眼睛瞇成一條縫，象彎彎的小月牙兒，真讓人喜愛！她

2、的眉毛很黑，就一條縫，象彎彎的小月牙兒，真讓人喜愛！她的眉毛很黑，就象畫過一樣；她那鼻子有點(diǎn)尖，嘴巴小小的，象在鼻子下放了象畫過一樣；她那鼻子有點(diǎn)尖，嘴巴小小的，象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃。她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服，但是個(gè)紅櫻桃。她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服，但是她可機(jī)靈了，像童話故事里的小精靈！她可機(jī)靈了，像童話故事里的小精靈！ 肖子川不但學(xué)習(xí)好，人也不錯(cuò)。有一次，我一不小心摔了一肖子川不但學(xué)習(xí)好，人也不錯(cuò)。有一次，我一不小心摔了一跤，她看見了，連忙把我扶起來，關(guān)心的問我：跤，她看見了，連忙把我扶起來，關(guān)心的問我：“你沒事吧你沒事吧?”我說我說:“沒事沒事”。肖子川說：。

3、肖子川說：你下次小心點(diǎn)你下次小心點(diǎn)。從那時(shí)起我就發(fā)。從那時(shí)起我就發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)愛幫助別人的好同學(xué)?，F(xiàn)，她是一個(gè)愛幫助別人的好同學(xué)。 我知道，愛幫助別人的人，別人就會(huì)幫助他，也會(huì)給別人留我知道，愛幫助別人的人，別人就會(huì)幫助他，也會(huì)給別人留下深深的印象！這就是我的同學(xué)，給我留下了深深的印象的肖下深深的印象！這就是我的同學(xué)，給我留下了深深的印象的肖子川！子川！ 請同學(xué)們邊讀邊思考：請同學(xué)們邊讀邊思考：1）這篇文章寫的是誰？）這篇文章寫的是誰？2）這個(gè)人有什么特點(diǎn)？）這個(gè)人有什么特點(diǎn)？3）寫了這個(gè)人的什么事？）寫了這個(gè)人的什么事？4）用了些什么寫人的方法？）用了些什么寫人的方法？我的同學(xué)作文 寫有個(gè)性

4、的一個(gè)同學(xué)寫有個(gè)性的一個(gè)同學(xué)我的同學(xué)作文寫作，實(shí)際上問題就是兩個(gè)：寫作，實(shí)際上問題就是兩個(gè)： “寫什么寫什么?” “怎么寫？怎么寫？” 我的同學(xué)作文品質(zhì)：品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé) 性格：性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑說愛笑興趣愛好：興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花球、愛種花我的同學(xué)作文怎樣寫出人的性格特點(diǎn)怎樣寫出人的性格特點(diǎn)二、二、在生動(dòng)具體的事件中展示性格特在生動(dòng)具體的事件中展示性格特點(diǎn)點(diǎn) 新穎新穎感人感人 一、一、抓住人的外貌、語言、動(dòng)作、心抓住人的外貌、語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行

5、描寫以突出性格理進(jìn)行描寫以突出性格特點(diǎn)。特點(diǎn)。 一件事一件事 互相聯(lián)系的幾件事互相聯(lián)系的幾件事典型典型我的同學(xué)作文 粗心的我粗心的我 我我個(gè)子不高，圓圓的的臉上個(gè)子不高，圓圓的的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，高嵌著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。挺的鼻梁上架著一副眼鏡。我我今年今年1010歲，我有一個(gè)突出歲，我有一個(gè)突出的特點(diǎn)：就是粗心，的特點(diǎn)：就是粗心， 因?yàn)榇中?，上小學(xué)四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為因?yàn)榇中?，上小學(xué)四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，

6、給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受獎(jiǎng)?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我我像接受獎(jiǎng)?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。子上，沒有丟。 有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，我洗好米，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，蜓，我想先去玩玩，我想先去玩玩，1515分鐘后再回來關(guān)火，分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉便高興地拉上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓

7、特別多，上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，一、一、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的粗心粗心？我的同學(xué)作文 一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！”我一驚，我一驚，呀！我還煮著飯呢呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙?？刹弊由鲜强盏模刹弊由鲜强盏?，糟了！鑰匙丟了，怎么辦？糟了！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋高壓鍋“哧哧哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗口有煙飄

8、出來。我就大聲地喊鄰居叔叔口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔：“叔叔快來幫叔叔快來幫幫忙吧！我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰幫忙吧！我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰匙！匙！”鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場火爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。幾上。唉，都怪我粗心。 現(xiàn)在，對我的粗心特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一定堅(jiān)決改現(xiàn)在，對我的粗心特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一定堅(jiān)決改

9、掉。你說，我能做到嗎？掉。你說，我能做到嗎？ 我的同學(xué)作文探究探究二、二、讀了上文，你認(rèn)為它好在哪？讀了上文，你認(rèn)為它好在哪？ 選取自己感受最深的事展開介紹，表選取自己感受最深的事展開介紹，表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)粗心，用事例說粗心，用事例說明了粗心造成的后果。語言親切，生動(dòng)有明了粗心造成的后果。語言親切，生動(dòng)有趣，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較趣，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色有特色。我的同學(xué)作文 如何能寫好：如何能寫好： 只要抓住人物性格特點(diǎn)，選只要抓住人物性格特點(diǎn)，選取典型事件，在敘事過程中對取典型事件，在敘事過程中對人物進(jìn)行外貌、語言、動(dòng)作、人物進(jìn)行外貌、語言、

10、動(dòng)作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)，給讀者留下一個(gè)鮮明格特點(diǎn)，給讀者留下一個(gè)鮮明的印象，就完成了一篇好作文。的印象，就完成了一篇好作文。我的同學(xué)作文 我們班的我們班的“歌王歌王” 提起我們班的提起我們班的“歌王歌王”，那是無人不知，無人不曉。他長著，那是無人不知，無人不曉。他長著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個(gè)唱歌的料。一看天生就是一個(gè)唱歌的料。 要說他會(huì)唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都要說他會(huì)唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還

11、別說，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳來來“雖然我只是一只羊的雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里，只見音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里，只見“歌歌王王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動(dòng)著，一只腳尖踮著地，坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動(dòng)

12、著，一只腳尖踮著地，不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。 結(jié)果可想而知，他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨結(jié)果可想而知，他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完批評還是歌不離口，唉，完批評還是歌不離口，唉，“歌王歌王” 這個(gè)稱號可真名副其實(shí)。這個(gè)稱號可真名副其實(shí)。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。我的同學(xué)作文 我有一個(gè)追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。我有一個(gè)追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。星期天，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，星期天，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體

13、中心盡情地游泳。于是，我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)?？蓜傄淮蜷_門，就看見門于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)?？蓜傄淮蜷_門，就看見門后面有一長條的灰塵，我說：后面有一長條的灰塵，

14、我說：“這一點(diǎn)灰塵，不用拖了吧？這一點(diǎn)灰塵，不用拖了吧？”“”“不行啊，做不行啊，做事就要追求完美。事就要追求完美。”媽媽一邊說一邊又拿起拖把干了起來媽媽一邊說一邊又拿起拖把干了起來。媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為一位教師她對工作也一絲不茍。有媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為一位教師她對工作也一絲不茍。有一天晚上，我起床上廁所時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把一天晚上，我起床上廁所時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把頭探進(jìn)去一看，原來是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說：頭探進(jìn)去一看，原來是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說：“媽媽，這么晚了，快媽媽，這么晚了，快睡吧。睡吧。”媽媽說：媽媽說：

15、“謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。吧?！闭f完，媽媽又認(rèn)真的工作起來。說完，媽媽又認(rèn)真的工作起來。瞧，這就是我的媽媽，一個(gè)追求完美的人，在她的身邊有時(shí)我會(huì)覺得有瞧，這就是我的媽媽，一個(gè)追求完美的人，在她的身邊有時(shí)我會(huì)覺得有壓力，可就是這樣的壓力，可就是這樣的“壓力壓力”讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目標(biāo)，我很慶幸有這樣一個(gè)追求完美的媽媽。標(biāo)，我很慶幸有這樣一個(gè)追求完美的媽媽。 追求完美的媽媽追求完美的媽媽我的同學(xué)作文擬題導(dǎo)引夸夸我們班的小博士夸夸我們班的小博士我的我的“淘氣包淘氣包”組

16、員組員我的同桌我的同桌“迷糊小姐迷糊小姐”愛撒謊的愛撒謊的XXX班有靚姐班有靚姐我的同學(xué)作文思路引領(lǐng)：思路引領(lǐng)： 一）按一定順序?qū)懀阂唬┌匆欢樞驅(qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)”開頭概括品開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。二）寫一件能表現(xiàn)他（她）的這個(gè)特點(diǎn)的事：二）寫一件能表現(xiàn)他（她）的這個(gè)特點(diǎn)的事：重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。動(dòng)作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。三）自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。三）自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。我的同學(xué)作文小練筆小練筆 習(xí)作要求習(xí)作要求1、寫你的同學(xué)。（一人一特點(diǎn)）、寫你的同學(xué)。（一人一特點(diǎn)）2、要有鮮明的性格特點(diǎn)，不看