Unit8 surprise endings （Period 3）

1、Period 3 教學(xué)內(nèi)容Listening (p.118), Talk time (p.122), Speak up (p.123)教學(xué)目標(biāo)語言知識1. 認(rèn)讀和理解單詞accuse, America, wife和短語(be) accused of ,under the name (of)。2. 掌握禮貌地表達(dá)反對意見的常用語句 ,如：Perhaps youre right, but I think ,Im sorry, but I dont agree. ,Im sorry, but Im afraid ,Im sorry that you feel that way.。語言技能1. 能聽懂

2、人物的生平簡介 ,穩(wěn)固獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力技能 ,同時訓(xùn)練短時記憶的能力。2. 能根據(jù)語境 ,運(yùn)用禮貌地表示反對意見的表達(dá)方法。3. 能夠談?wù)撛诓煌?jié)日贈送的禮物 ,并能總結(jié)匯報本組的討論結(jié)果。情感態(tài)度能為他人考慮 ,選擇適當(dāng)?shù)亩Y物表達(dá)心意。教學(xué)重點1. 能聽懂人物的生平簡介 ,穩(wěn)固獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力技能 ,同時訓(xùn)練短時記憶的能力。2. 掌握禮貌地表達(dá)反對意見的常用語句 ,如：Perhaps youre right, but I think ,Im sorry, but I dont agree. ,Im sorry, but Im afraid ,Im sorry that you

3、 feel that way.。教學(xué)難點能夠談?wù)撛诓煌?jié)日贈送的禮物 ,并能總結(jié)匯報本組的討論結(jié)果。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程Step 1 回憶主閱讀篇章 ,檢查回家作業(yè)的落實情況。1. 教師邀請局部學(xué)生口頭匯報主閱讀篇章的小說梗概。2. 教師邀請局部小組上臺表演主閱讀篇章。Step 2 完成聽力任務(wù)。1. 學(xué)生瀏覽練習(xí)A的筆記 ,預(yù)測所要填寫的內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞accuse, America, wife和短語(be) accused of ,under the name (of)。2. 教師播放錄音 ,學(xué)生完成練習(xí)A ,并口頭匯報答案。3. 學(xué)生瀏覽練習(xí)B中的四個問題 ,然后帶著問題聽錄

4、音。4. 教師播放錄音 ,學(xué)生完成練習(xí)B ,并口頭匯報答案。5. 學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容 ,憑記憶答復(fù)以下問題。 When was O. Henry born? (In 1862.) What did he begin writing for at the age of 25? (Newspapers andmagazines.) Why did he run away to Central America? (Because he was accused of stealing money and afraid of going to prison.) Where did he return t

5、o the US in 1897? (Because his wife was dying.) Where did he move after he left prison? (New York City.) How was his writing career? (Successful.) How old was he when he died? (47.)Step 3 學(xué)習(xí)Talk time局部的內(nèi)容 ,掌握禮貌地表達(dá)反對意見的方法。1. 學(xué)生比擬以下兩組答復(fù) ,選出表達(dá)更為禮貌的一組。A: I like O. Henrys stories. All of the endings are

6、surprising.B1: I dont agree. Some of them are unbelievable. (×)B2: Perhaps you are right, but I think some of them are unbelievable. ()2. 學(xué)生閱讀第122頁的引言 ,然后答復(fù)How should we express our disagreement? (In a polite and friendly way.) 3. 教師播放導(dǎo)圖的練習(xí)局部的錄音 ,學(xué)生跟讀對話 ,然后找出對話 中婉轉(zhuǎn)而有禮貌地表達(dá)反對意見的緩和語氣的表達(dá)方式 (softeni

7、ng expressions)。4. 教師啟發(fā)學(xué)生思考更多緩和語氣的表達(dá)方式 ,并將學(xué)生的答案羅 列在黑板上。5. 學(xué)生兩人一組 ,從以下情境中選擇一個編制對話 ,運(yùn)用和穩(wěn)固禮 貌地表達(dá)反對意見的方法。 S1 thinks Maths and Science are the most important subjects at school. S2 thinks Music and Art are. S1 thinks Della is the most important character in “The gifts. S2 thinks that Jim is. S1 likes Wes

8、tern opera. S2 likes Beijing Opera. S1 thinks that all operas are old and boring. S2 thinks that operas are fun and interesting.Step 4 完成Speak up 局部的任務(wù) ,以小組為單位 ,編制對話 ,討論在不同的節(jié)日贈送的禮物。1. 學(xué)生開展“頭腦風(fēng)暴 ,思考哪些日子他們會贈送禮物。教師把這些日子羅列在黑板上。2. 學(xué)生圍繞第123頁選擇框中的三個問題 ,仿照例如對話 ,開展小組討論 ,組長將每個人的答復(fù)記錄在下表中。Special dayGiftTo whomWhat to sayS1S23. 學(xué)生總結(jié)匯報本組的討論結(jié)果。4. 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查 ,組長詢問各組員最喜歡的一件禮物及其相關(guān)情況。并記錄在下表中。S1S2S3What is your favourite gift?When did you get it?Who gave it to you?Why do you like it?5. 調(diào)查完畢后 ,各組組長就本組的調(diào)查結(jié)果作一次簡短的口頭匯 報。回家作業(yè)1. 將Speak up局部的討論結(jié)果整理成一篇發(fā)言稿。2