第2章 第十一節(jié) 學校照明設計

1、第2章 建筑電氣照明第二章第二章.第十一節(jié)：辦公室照明設計第十一節(jié)：辦公室照明設計第2章 建筑電氣照明普通教室普通教室第2章 建筑電氣照明 學校是學生讀書學習的地方，學校照明的學校是學生讀書學習的地方，學校照明的目的就是為教師和學生創(chuàng)造一個良好的光照環(huán)目的就是為教師和學生創(chuàng)造一個良好的光照環(huán)境，滿足學生和教師的視覺作業(yè)要求，保護視境，滿足學生和教師的視覺作業(yè)要求，保護視力，提高教學與學習效率。力，提高教學與學習效率。學校建筑照明學校建筑照明第2章 建筑電氣照明在閱讀場所，照度越高，看東西就越容易。在閱讀場所，照度越高，看東西就越容易。適宜的照度還要考慮人的主觀感受。美國和日本在這方面都作了比較

2、深適宜的照度還要考慮人的主觀感受。美國和日本在這方面都作了比較深入的研究。日本的研究：當字與背景的亮度對比為入的研究。日本的研究：當字與背景的亮度對比為80%、觀看距離為、觀看距離為30cm時，照度與易讀性的關系結果見表和圖時，照度與易讀性的關系結果見表和圖第2章 建筑電氣照明如果要達到易讀性為如果要達到易讀性為100，照度會很高，照度會很高，從經濟角度考慮不合算，一般情況下，易讀性為從經濟角度考慮不合算，一般情況下，易讀性為70即可即可下表為易讀性與主觀描述的對應關系下表為易讀性與主觀描述的對應關系 第2章 建筑電氣照明普通教室的照明普通教室的照明一般照明一般照明 教室白天以教室白天以天然采

3、光為主天然采光為主，人工照明作天然光不足時的，人工照明作天然光不足時的補充。補充。教室照明采用一般照明，照度、均勻度按照國標或教室照明采用一般照明，照度、均勻度按照國標或CIE標準。標準。光源：采用熒光燈；對予美術教室等識別顏色要求高的光源：采用熒光燈；對予美術教室等識別顏色要求高的教室教室 宜采用高顯色性光源宜采用高顯色性光源燈具：用燈具：用防眩光格柵燈具防眩光格柵燈具，與黑板平行布置有較好照明，與黑板平行布置有較好照明質量質量 用敞開式燈具，與黑板垂直布置有較佳照明質量用敞開式燈具，與黑板垂直布置有較佳照明質量燈具安裝方式：懸吊、吸頂、燈具安裝方式：懸吊、吸頂、嵌入嵌入燈具距離桌面的最低高

4、度：燈具距離桌面的最低高度：不應低于不應低于1.7米米燈具配光：燈具配光：蝙蝠翼型為最佳蝙蝠翼型為最佳（如：（如：60人房間，人房間，8-10臺蝙臺蝙蝠翼蝠翼1 型配光燈具，型配光燈具，36臺燈具可達到較好效果臺燈具可達到較好效果第2章 建筑電氣照明 第2章 建筑電氣照明 學校設施有教室、實驗室、報告廳、階梯教室、圖書學校設施有教室、實驗室、報告廳、階梯教室、圖書閱覽室以及操場等，這里主要介紹教室照明。教室的面積閱覽室以及操場等，這里主要介紹教室照明。教室的面積一般不大，學生在此需長時間閱讀和寫字，遠距離看黑板。一般不大，學生在此需長時間閱讀和寫字，遠距離看黑板。依據以上這些特點，對教室照明的

5、要求如下：依據以上這些特點，對教室照明的要求如下： （1）應有足夠的照度）應有足夠的照度 教室內的視覺作業(yè)主要有：學生看書、寫字，看黑板上的教室內的視覺作業(yè)主要有：學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示；教師看教案，觀察學生，在黑字與圖，注視教師的演示；教師看教案，觀察學生，在黑板上書寫等。學校以白天教學為主，也應考慮晚間上課、板上書寫等。學校以白天教學為主，也應考慮晚間上課、自習等活動。教室內除自然采光外，還必須設置人工照明。自習等活動。教室內除自然采光外，還必須設置人工照明。在陰、雨天或冬季的下午，人工照明應能靈活、有效地補在陰、雨天或冬季的下午，人工照明應能靈活、有效地補充自然

6、采光的不足。所以，教室照明應有足夠的照度以滿充自然采光的不足。所以，教室照明應有足夠的照度以滿足教學需要。學校教室照度標準可按下表數值選取足教學需要。學校教室照度標準可按下表數值選取1、學校建筑照明的一般要求、學校建筑照明的一般要求第2章 建筑電氣照明第2章 建筑電氣照明歐洲對于學校各個場所照明的推薦照度值歐洲對于學校各個場所照明的推薦照度值第2章 建筑電氣照明 當眼睛注視一個目標時，便確立了一種適應水平。眼當眼睛注視一個目標時，便確立了一種適應水平。眼睛從一個區(qū)域轉向另一個區(qū)域時，就要適應新的水平。如睛從一個區(qū)域轉向另一個區(qū)域時，就要適應新的水平。如果兩個區(qū)域亮度水平相差很大，瞳孔則會急驟變

7、化，從而果兩個區(qū)域亮度水平相差很大，瞳孔則會急驟變化，從而引起視覺疲勞。舒適的照明環(huán)境亮度分布見下表引起視覺疲勞。舒適的照明環(huán)境亮度分布見下表（2）亮度要合理分布）亮度要合理分布第2章 建筑電氣照明 有的被視物體表面存在漫反射，也有的存在有的被視物體表面存在漫反射，也有的存在鏡面反射鏡面反射。當視看方向恰好與光源入射光線的鏡面當視看方向恰好與光源入射光線的鏡面反射方向重合時反射方向重合時，視看對象亮度顯著增高，使原有的對比大為減弱，造成被視看對象亮度顯著增高，使原有的對比大為減弱，造成被視物體模糊不清，如同籠罩一層光幕，這種現(xiàn)象稱為視物體模糊不清，如同籠罩一層光幕，這種現(xiàn)象稱為光幕光幕反射反射

8、。光幕反射損害作業(yè)的對比度，使可見度下降，同時。光幕反射損害作業(yè)的對比度，使可見度下降，同時造成視覺干擾，破壞視覺舒適感。造成視覺干擾，破壞視覺舒適感。 運用減少光幕反射的方法時應注意下列幾點：運用減少光幕反射的方法時應注意下列幾點： 1、在干擾區(qū)不應布燈，因為干擾區(qū)的燈光會加重光幕反、在干擾區(qū)不應布燈，因為干擾區(qū)的燈光會加重光幕反射；射； 2、燈具布置在教室課桌的側面，使大部分投到桌面上的、燈具布置在教室課桌的側面，使大部分投到桌面上的光來自非干擾區(qū)，以增加有效照明；光來自非干擾區(qū)，以增加有效照明； 3、燈具選用蝠翼式照明器，它從中間向下發(fā)射的光很少，、燈具選用蝠翼式照明器，它從中間向下發(fā)射

9、的光很少，大部分光從側面投向工作桌，因此光幕反射也最??；大部分光從側面投向工作桌，因此光幕反射也最?。?4、如果環(huán)境的幾何關系不變，可以通過提高照度補償對、如果環(huán)境的幾何關系不變，可以通過提高照度補償對比損失，但不應使經濟代價較高；比損失，但不應使經濟代價較高； 5、應注意減少失能眩光與瞬時適應對視功能的影響。、應注意減少失能眩光與瞬時適應對視功能的影響。 （3）應防止直射眩光、減少光幕反射）應防止直射眩光、減少光幕反射第2章 建筑電氣照明 在照明設計時應注意，不允許在教室內在照明設計時應注意，不允許在教室內使用使用露明熒光燈露明熒光燈，如盒式熒光燈，因為它，如盒式熒光燈，因為它會造成嚴重的失

10、能眩光。由于眼睛經常掃會造成嚴重的失能眩光。由于眼睛經常掃視周圍環(huán)境，為降低瞬時適應造成的視覺視周圍環(huán)境，為降低瞬時適應造成的視覺疲勞，應減少周圍環(huán)境亮度與工作面亮度疲勞，應減少周圍環(huán)境亮度與工作面亮度的差別。二者亮度越一致，瞬時適應造成的差別。二者亮度越一致，瞬時適應造成的影響越小。的影響越小。 學校照明除應滿足視覺作業(yè)要求外，尚學校照明除應滿足視覺作業(yè)要求外，尚應做到安全、可靠，方便維護與檢修，并應做到安全、可靠，方便維護與檢修，并與環(huán)境協(xié)調。與環(huán)境協(xié)調。第2章 建筑電氣照明（1）光源選擇）光源選擇 在過去，教室照明推薦使用熒光燈，因為熒光燈光效在過去，教室照明推薦使用熒光燈，因為熒光燈光

11、效高，光色好，亮度低，節(jié)約電能，易于滿足照度均勻的要高，光色好，亮度低，節(jié)約電能，易于滿足照度均勻的要求。普通教室可采用求。普通教室可采用36w細管徑直管熒光燈。細管徑直管熒光燈。 教室作為教學學習的地方，其對照度要求是很高的，一教室作為教學學習的地方，其對照度要求是很高的，一般要求照度達到般要求照度達到400以上，所以教室光源一般會選擇冷白以上，所以教室光源一般會選擇冷白色，色溫區(qū)間也就在色，色溫區(qū)間也就在5500K-6000K這樣子，顯色指數這樣子，顯色指數(RA)原則上是越高越好，但是最起碼要求是原則上是越高越好，但是最起碼要求是80以上以上 2、光源與燈具的選擇、光源與燈具的選擇第2章

12、 建筑電氣照明1、普通教室宜選用有一定保護角，效率不低于、普通教室宜選用有一定保護角，效率不低于75%的開啟式配照型燈的開啟式配照型燈具，不宜采用裸燈及盒式熒光燈具。具，不宜采用裸燈及盒式熒光燈具。2、有要求或有條件的教室可采用、有要求或有條件的教室可采用帶格柵或帶漫射罩型燈具帶格柵或帶漫射罩型燈具，燈具效率，燈具效率不宜低不宜低60% 。3、具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般都有較大的保護角，其光、具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般都有較大的保護角，其光輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教

13、室照明質量和節(jié)能。蝙蝠翼式光強分布特性燈具的射，有利于改善教室照明質量和節(jié)能。蝙蝠翼式光強分布特性燈具的光強分布見圖光強分布見圖 。(2）燈具的選擇）燈具的選擇4、普通教室面積不大，為使其照度分布均勻和節(jié)能，宜采用單管熒光燈具、普通教室面積不大，為使其照度分布均勻和節(jié)能，宜采用單管熒光燈具第2章 建筑電氣照明帶格柵的燈具帶格柵的燈具第2章 建筑電氣照明普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的一般照明方式。普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區(qū)和光幕反射區(qū)，熒光燈具應縱向布置，即燈具的長軸平為減少眩光區(qū)和光幕反射區(qū)，熒光燈具應縱向布置，即燈具的長軸平行于學

14、生的主視線，并與黑板垂直，如圖所示。行于學生的主視線，并與黑板垂直，如圖所示。3、燈具布置、燈具布置第2章 建筑電氣照明光源線狀布置在走道光源線狀布置在走道第2章 建筑電氣照明教室的燈具布置教室的燈具布置蝙蝠翼型配光的熒光燈具蝙蝠翼型配光的熒光燈具與黑板垂直布置更好與黑板垂直布置更好因其縱向配光窄，因其縱向配光窄，產生直接眩光的可能性小產生直接眩光的可能性小燈帶之間的距離與安裝高度之比燈帶之間的距離與安裝高度之比不應大于燈具的最大允許距高比；不應大于燈具的最大允許距高比；燈帶最好排列在課桌間的走道上，燈帶最好排列在課桌間的走道上，可以減小有書本產生的光幕反射可以減小有書本產生的光幕反射第2章

15、建筑電氣照明左圖：向后看的視點左圖：向后看的視點右圖：向前看的視點右圖：向前看的視點第2章 建筑電氣照明2、教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，、教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。3、為保證照度均勻度，應使距高比（、為保證照度均勻度，應使距高比（S/H)不大于不大于選用燈具的最大允許距高比。如果滿足不了上述選用燈具的最大允許距高比。如果滿足不了上述條件，可調整布燈間距條件，可調整布燈間距S與燈具掛高與燈具掛高H，以增加燈，以增加燈具，重新布燈或更改燈具來滿足要求。具，重新布燈或更改燈具來滿足要

16、求。4、燈具掛高對照明效果有一定影響。當燈具掛高、燈具掛高對照明效果有一定影響。當燈具掛高增加，照度下降；掛高降低，眩光影響增加，均增加，照度下降；掛高降低，眩光影響增加，均勻度下降。勻度下降。 普通教室燈具距地面掛高宜為普通教室燈具距地面掛高宜為2.5-2.9m ，距課，距課桌面宜為桌面宜為1.75-2,15m 。第2章 建筑電氣照明黑板專用照明黑板專用照明第2章 建筑電氣照明 教室內如果僅設置一般照明燈具，黑板上的垂直照度很教室內如果僅設置一般照明燈具，黑板上的垂直照度很低，均勻度差。因此對黑板應設低，均勻度差。因此對黑板應設專用燈具專用燈具照明，其照明要照明，其照明要求如下：求如下：1、

17、宜采用具有非對稱光強分布特性的專用燈具，燈具在學、宜采用具有非對稱光強分布特性的專用燈具，燈具在學生側保護角宜大于生側保護角宜大于40，使學生不感到直接眩光。，使學生不感到直接眩光。2、黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生、黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的掛高及與黑板墻反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的掛高及與黑板墻面的距離。面的距離。4、黑板照明、黑板照明第2章 建筑電氣照明黑板照明的要求黑板照明的要求1 為了使學生看清黑板，要盡量消除黑板產生的光幕反射為了使學生看清黑板，要盡量消除黑板產生的光幕反射2 學生不會受到黑板照明燈

18、具的直射光的照射學生不會受到黑板照明燈具的直射光的照射3 黑板燈具照射黑板時，上課教師不會受直射眩光的影響黑板燈具照射黑板時，上課教師不會受直射眩光的影響 （燈具要安裝在教師水平視線（燈具要安裝在教師水平視線4545仰角以上位置）仰角以上位置）保證垂直照度，且其均勻度要好保證垂直照度，且其均勻度要好 垂直照度：垂直照度：500lx5 燈具不應把教師的陰影投印在黑板上燈具不應把教師的陰影投印在黑板上 第2章 建筑電氣照明教室一般照明布燈原則如下。教室一般照明布燈原則如下。1、為避免對學生產生反射眩光，黑板燈具的布燈區(qū)選擇方法應為：第、為避免對學生產生反射眩光，黑板燈具的布燈區(qū)選擇方法應為：第一排

19、學生看黑板頂部，并以此視線反射至頂棚求出映像點距離一排學生看黑板頂部，并以此視線反射至頂棚求出映像點距離P，將，將P點與黑板頂部進行虛線連接，見圖點與黑板頂部進行虛線連接，見圖 。如下圖所示，燈具布置在該連。如下圖所示，燈具布置在該連接虛線以上區(qū)域內。接虛線以上區(qū)域內。第2章 建筑電氣照明黑板照明與師生的相對位置關系（燈具一般安裝在位于黑板法線成55 仰角的位置）第2章 建筑電氣照明 教師站在講臺上，其水平視線教師站在講臺上，其水平視線45仰角以內位置不宜仰角以內位置不宜布置燈具，否則會對教師產生較大的直接眩光。黑板照明布置燈具，否則會對教師產生較大的直接眩光。黑板照明燈具位置，可參考下表燈具

20、位置，可參考下表 。第2章 建筑電氣照明階梯式教室階梯式教室第2章 建筑電氣照明對階梯教室照明的要求如下：對階梯教室照明的要求如下：1、階梯教室內燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用、階梯教室內燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能限制眩光性能較好較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板（罩）型燈具、保護角較大的開啟式的燈具，如帶格柵或帶漫反射板（罩）型燈具、保護角較大的開啟式燈具。有條件時，還可結合燈具。有條件時，還可結合頂棚建筑裝修，對眩光較大的照明燈具進頂棚建筑裝修，對眩光較大的照明燈具進行隱蔽處理行隱蔽處理。如下圖所示，把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突。如下圖所示，把教室頂棚分塊做成尖劈

21、形。燈具被下突部分隱蔽，并使其出光投向前方，部分隱蔽，并使其出光投向前方，向后散射向后散射的燈光被截去并通過燈具的燈光被截去并通過燈具反射器也向前方投射。處理之后，學生幾乎感覺不到直接眩光反射器也向前方投射。處理之后，學生幾乎感覺不到直接眩光5、階梯教室照明、階梯教室照明第2章 建筑電氣照明階梯教室中的照明階梯教室中的照明光線與學生的關系：光從上方偏后射來，要避免自身陰影光線與學生的關系：光從上方偏后射來，要避免自身陰影光線與教師的關系：光從上方偏前射來，要避免直射眩光和光線與教師的關系：光從上方偏前射來，要避免直射眩光和 桌面的光幕反射桌面的光幕反射第2章 建筑電氣照明2、為降低光幕反射及眩

22、光影響，推薦采用、為降低光幕反射及眩光影響，推薦采用光帶光帶（連續(xù)或不（連續(xù)或不連續(xù)）及連續(xù)）及多管塊形布燈方案多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具方案。，不推薦單管燈具方案。3、燈具宜、燈具宜吸頂或嵌入方式安裝吸頂或嵌入方式安裝。當采用吊掛安裝方式時，。當采用吊掛安裝方式時，應注意前排燈具的掛高不應遮擋后排學生的視線及產生直應注意前排燈具的掛高不應遮擋后排學生的視線及產生直接眩光，也不應影響幻燈機、電影等的放映效果。接眩光，也不應影響幻燈機、電影等的放映效果。4、當階梯教室內的黑板設有專用照明時，投映屏宜與黑板、當階梯教室內的黑板設有專用照明時，投映屏宜與黑板分開。一般可置于黑板側旁，放映時，也可同時開燈照明分開。一般可置于黑板側旁，放映時，也可同時開燈照明黑