用計算器開方教學設計北師大版

1、用計算器開方一、學生起點分析（本課適合有條件使用計算器的學校）學生知識技能基礎：學生在七年級上學期已經(jīng)學習了計算器的使用，學會了使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算，掌握了計算器的基本使 用方法.學生活動經(jīng)驗基礎：學生在七年級上學期已經(jīng)學過了使用計算器進行簡單的 有理數(shù)的計算并利用計算器進行了一定的探索活動，積累了一些活動經(jīng)驗.二、教學任務分析本節(jié)是義務教育課程標準北師大版實驗教科書八年級上冊第二章實數(shù)第 節(jié)，具體內(nèi)容為：用計算器求平方根和立方根以及有關混合運算經(jīng)歷運用計算 器探求數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力.為此，本課的教學目標是：會用計算器求平方根和立方根.鼓勵學生自己探索

2、計算器的用法，經(jīng)歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學 生的探究能力和合情推理的能力.在用計算器探索有關規(guī)律的過程中，體驗數(shù)學的規(guī)律性，體驗數(shù)學活動的創(chuàng)造性 和趣味性，激發(fā)學習興趣.三、教學過程設計本課設計了六個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境引入；第二環(huán)節(jié)：學習使用計算器求平 方根和立方根；第三環(huán)節(jié)：做一做；第四環(huán)節(jié)：議一議；第五環(huán)節(jié)：課堂小結； 第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置教學準備：每位學生一個計算器，并按計算器的類型分小組 目的：便于使用相同計算器的學生進行討論，共同學習 第一環(huán)節(jié)情境引入提出問題：你能計算 5.89嗎？進而明晰：對于小數(shù)、分數(shù)或一些較大的整數(shù)的開方運算，我們可以用計算器來計算.目的：導入新課

3、.第二環(huán)節(jié)學習使用計算器求平方根和立方根內(nèi)容：要求學生仔細閱讀計算器使用說明書，找到關于開方運算的說明，并按說 明書上的范例操作，然后與組內(nèi)成員進行討論，回答下列問題：開方運算要用到鍵和鍵對于開平方運算，按鍵順序為：對于開立方運算，按鍵順序為：用計算器計算：()J589() *2()級-1285() V5+1() J6T-兀目的：明確使用計算器進行開方運算的按鍵順序，并進行實際操作.說明：學生在閱讀了各自的計算器使用說明書后，在計算器上嘗試操作，再在小 組中交流成功或失敗的經(jīng)驗，便于學生更快更好地掌握使用計算器進行開方運算 的方法.學生在小組內(nèi)自我糾錯，自我更正，教師需要在教室里巡視關注學生學

4、習活 動的開展情況，提供相應的幫助.由于我校計算器是同一型號，授課時可以請學生示范開方運算的按鍵順序， 學生能很快掌握.第三環(huán)節(jié)做一做內(nèi)容：利用計算器，求下列各式的值(結果保留個有效數(shù)字)().800()0.58() 3 -0.432此環(huán)節(jié)可以開展比一比看誰算得快的活動.例利用計算器比較33和2的大小.目的：熟悉用計算器進行開方運算.效果：有了上個環(huán)節(jié)的鋪墊，此環(huán)節(jié)操作很順利.第四環(huán)節(jié)議一議內(nèi)容：()任意找一個你認為很大的正數(shù)，利用計算器對它進行開平方運算，對所 得結果再進行開平方運算隨著開方次數(shù)的增加，你發(fā)現(xiàn)了什么？()改用另一個小于的正數(shù)試一試，看看是否仍有類似規(guī)律. 學生操作后，在小組內(nèi)

5、討論形成結果，再進行全班交流.()任意找一個非零數(shù)，利用計算器對它不斷進行開立方運算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生操作后，在小組內(nèi)討論形成結果，再進行全班交流.目的：熟悉使用計算器求平方根和立方根的技能，并在探求數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā) 展合情推理的能力.效果：枯燥的運算，竟然蘊含這規(guī)律，較好地激發(fā)了學生的興趣，增強了學生的 求知欲.第五環(huán)節(jié)：課堂小結內(nèi)容：今天我們學習了如何使用計算器進行開方運算，你能敘述如何使用計算器 進行開方運算嗎？目的：回顧使用計算器進行開方運算的步驟. 效果：學生所學知識得以鞏固.第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)內(nèi)容：習題四、教學設計反思根據(jù)新課標的評價理念，教師在課堂教學中應尊重學生的個體差異

6、，滿足多 樣化的學習需要，這一節(jié)的內(nèi)容，學生可以通過自己閱讀計算器的使用說明書學 會操作步驟，所以采用了學生自學、小組內(nèi)交流的學習方式.學習效果較好. 附：板書設計.用計算器開方一學習使用計算器求平方根和立方根二. 做一做三. 議一議(對任一正數(shù)一直進行開平方運算會發(fā)現(xiàn) 什么規(guī)律)四. 小結人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時間實在可以成就大事業(yè)珍惜時間可以使生命變的更有價值時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦 得到時間，就是得到一切用經(jīng)濟學的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時間的巨輪在我背后

7、奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識?。　辈灰獮檫@個世界而驚嘆，要讓這個世界為你而驚嘆！如果說學習有捷徑可走，那也一定是勤奮。學習猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。學習好