新標準小學英語四年級第三冊第三模塊教案

1、Module 3Unit 1 Shes writing a letter.一、教材分析:本課教學內容為第三冊第三模塊第一單元,它主要使用幾張照片呈現(xiàn)幾位小朋友正在干什么,涉及到了新的時態(tài),即:現(xiàn)在進行時。其主要構成是主語+系動詞(am,is ,are+動詞的ing形式,表示動作正在進行二、學生情況分析通過上一節(jié)課學習,學生積極性較高,有利于本課的教學。三、教學目標知識與技能目標:掌握動詞:take,write,play,talk;掌握句型:This is my friend, Ling ling. Shes writing a letter.語言目標:能夠用能熟練運用taking pictur

2、es,writing a letter,talking to her friend,playing with toy train,playing football / basketball / table tennis等短語進行操練。情感與價值觀目標:培養(yǎng)并提高學生學習英語的興趣及學生合作學習的精神。四、教學重難點掌握動詞短語,及表述某人正在做什么。五、教具準備課文磁帶、錄音機、圖片六、教學過程課前讓學生板書單詞:write letter picture friend little take pictures talk to play with these train1. 熱身運動Greeti

3、ngs .2. 學習新知(1在課文中用單下劃線標出下列單詞,寫出漢意并背過。1.letter2. picture3.friend4.little5.write6.take7.talk 8.play 9.toy 10.these(2在課文中用雙下劃線標出下列單詞,寫出原形并讀熟。1.writing2.taking3.talking4.playing(3在課文中用波浪線劃出下列詞組,寫出漢意并讀熟。1.write a letter2.take pictures3.talk to friend4.play with(4聽課文錄音,初步感知課文。(5聽錄音,讀黑板上的單詞:write、letter、p

4、icture、friend、little、take pictures、talk to、play with(6小組合作學習黑板上的生詞,包括讀、拼、譯(7聽錄音,回答問題:聽錄音,回答問題What is Lingling doing ?What is Daming doing ?What is Amy doing ?What is Tom doing ?(8小組討論,然后回答問題。(9播放課文錄音,跟讀課文兩遍。(10課件播放課文內容,并跟讀。(11利用黑板上的單詞造句子。七、課堂小結1.總結現(xiàn)在進行時系動詞be的用法,記住順口溜:“我”用“ am ”,“你”用“ are ”,“ is ”跟著“

5、他、她、它” , 兩個以上都用“ are ”。2.講解如何描述某人正在做某事:be + Ving 的形式八、課后作業(yè)描述課文圖片的內容。九、板書設計Module 3 Unit 1 Shes writing a letter .taking pictures Hes playing with a toy train .writing a letter . Shes talking to her friend .十、教學反思Module3Unit2 What are you doing?一、教材分析:本課教學內容為第三冊第三模塊第二單元,這個單元主要語言功能是詢問對方在做什么(What are y

6、ou doing?并能用(I'm doing.作出回答。二、學生情況分析通過上一節(jié)課學習,學生掌握了現(xiàn)在進行時的一般陳述句,有利于本課的教學。三、教學目標知識與技能目標:掌握本課新詞:read 短語:listen to能聽懂What are you doing? 這類語句問句以及Im listening to music.這類答句。語言目標:能在看不見對方在做什么時口頭運用What are you doing?詢問以及用Im listening to music.這類語句作答。情感態(tài)度與價值觀目標:學生能夠關心家里人的活動,細心觀察周邊人的活動。四、教學重難點:能聽懂What are

7、you doing ?這類語句。能口頭運用What are you doing?詢問,能用Im listening to music.進行回答。五、教具準備單詞卡,圖片,錄音機和磁帶等。六、教學過程:(一熱身運動1. 復習上節(jié)課已學過的現(xiàn)在分詞的讀法與寫法。出示課件Write_writing; take_taking; talk_talking ; play_playing;watch_watching 等。2. 組內復習What is he/she doing?討論并做動作回答,如,play basketball,play football,play table tennis,write a

8、 lette 等形象的動詞,自然地為新授知識做鋪墊。(二呈現(xiàn)新知(1讓學生抽取一張單詞卡片,教師帶領其他學生問: What are you doing? ,抽取卡片的學生站起來邊做相應的動作邊回答I am 請其他的學生活動抽卡片,直到全班學生都初步會說句型What are you doing? 再進行下面的活動。活動依次往下順延,一問一答,What are you doing ? I am(2師出示課件,呈現(xiàn)新詞,listen to_ listening to;read_reading 。引入新句型What are you doing? I am listening.和單詞reading.老師

9、板書,帶讀,注意引導學生用正確的語音、語調。1. 看課件,組內練習。Ss: what are you doing? S: Im watching TV.等學習課文T: Please open your book and turn to page12.Let's have a look.T: Look at picture1, what are Mr. Smart and Ms Smart doing? T: Yes, theyre cooking, and they want to know what their children doing? 2. Listen and try to

10、 find out the answers to these questions. 出示問題： a. What is Amy doing? b. What is Sam doing? c. What is Tom doing? 3. 小組討論回答 Listen and check the answers. 4. Listen and read after the tape. Step4 Consolidation.（鞏固活動） 1.Role play.（分角色扮演課文） T: Now, lets act out the dialogue. （先分組朗讀課文，再小組操練，再讓幾個小組匯報展示。

11、） 七、課堂小結鞏固與擴展： 1小組練習課本第五部分。 利用圖片學生兩人一組開展游戲，學生 A 使用 What are you doing ?向學生 B 提問，學生 B 一邊模仿動作一邊用 Im doing.回答，然后請幾組學生上前演示他們的游戲。 2. 出示課件， 通過看圖練習說話， 拓展本節(jié)課所學內容。 組內討論練習， 明星的圖片，繼續(xù)訓練 What is he/she doing ? He/she is Whats Liuxiang doing ? Hes running . Whats he doing ? Hes playing football . Whats MaLing doing ? Shes playing table tennis . Whats Yaoming doing ? Hes playing basketball . 八、課后作業(yè) 1.Recite the 九、板書設計 Mod