新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第三冊(cè)第三模塊教案

1、Module 3Unit 1 Shes writing a letter.一、教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容為第三冊(cè)第三模塊第一單元,它主要使用幾張照片呈現(xiàn)幾位小朋友正在干什么,涉及到了新的時(shí)態(tài),即:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。其主要構(gòu)成是主語(yǔ)+系動(dòng)詞(am,is ,are+動(dòng)詞的ing形式,表示動(dòng)作正在進(jìn)行二、學(xué)生情況分析通過上一節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生積極性較高,有利于本課的教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):掌握動(dòng)詞:take,write,play,talk;掌握句型:This is my friend, Ling ling. Shes writing a letter.語(yǔ)言目標(biāo):能夠用能熟練運(yùn)用taking pictur

2、es,writing a letter,talking to her friend,playing with toy train,playing football / basketball / table tennis等短語(yǔ)進(jìn)行操練。情感與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)掌握動(dòng)詞短語(yǔ),及表述某人正在做什么。五、教具準(zhǔn)備課文磁帶、錄音機(jī)、圖片六、教學(xué)過程課前讓學(xué)生板書單詞:write letter picture friend little take pictures talk to play with these train1. 熱身運(yùn)動(dòng)Greeti

3、ngs .2. 學(xué)習(xí)新知(1在課文中用單下劃線標(biāo)出下列單詞,寫出漢意并背過。1.letter2. picture3.friend4.little5.write6.take7.talk 8.play 9.toy 10.these(2在課文中用雙下劃線標(biāo)出下列單詞,寫出原形并讀熟。1.writing2.taking3.talking4.playing(3在課文中用波浪線劃出下列詞組,寫出漢意并讀熟。1.write a letter2.take pictures3.talk to friend4.play with(4聽課文錄音,初步感知課文。(5聽錄音,讀黑板上的單詞:write、letter、p

4、icture、friend、little、take pictures、talk to、play with(6小組合作學(xué)習(xí)黑板上的生詞,包括讀、拼、譯(7聽錄音,回答問題:聽錄音,回答問題What is Lingling doing ?What is Daming doing ?What is Amy doing ?What is Tom doing ?(8小組討論,然后回答問題。(9播放課文錄音,跟讀課文兩遍。(10課件播放課文內(nèi)容,并跟讀。(11利用黑板上的單詞造句子。七、課堂小結(jié)1.總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)系動(dòng)詞be的用法,記住順口溜:“我”用“ am ”,“你”用“ are ”,“ is ”跟著“

5、他、她、它” , 兩個(gè)以上都用“ are ”。2.講解如何描述某人正在做某事:be + Ving 的形式八、課后作業(yè)描述課文圖片的內(nèi)容。九、板書設(shè)計(jì)Module 3 Unit 1 Shes writing a letter .taking pictures Hes playing with a toy train .writing a letter . Shes talking to her friend .十、教學(xué)反思Module3Unit2 What are you doing?一、教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容為第三冊(cè)第三模塊第二單元,這個(gè)單元主要語(yǔ)言功能是詢問對(duì)方在做什么(What are y

6、ou doing?并能用(I'm doing.作出回答。二、學(xué)生情況分析通過上一節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般陳述句,有利于本課的教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):掌握本課新詞:read 短語(yǔ):listen to能聽懂What are you doing? 這類語(yǔ)句問句以及Im listening to music.這類答句。語(yǔ)言目標(biāo):能在看不見對(duì)方在做什么時(shí)口頭運(yùn)用What are you doing?詢問以及用Im listening to music.這類語(yǔ)句作答。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能夠關(guān)心家里人的活動(dòng),細(xì)心觀察周邊人的活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn):能聽懂What are

7、you doing ?這類語(yǔ)句。能口頭運(yùn)用What are you doing?詢問,能用Im listening to music.進(jìn)行回答。五、教具準(zhǔn)備單詞卡,圖片,錄音機(jī)和磁帶等。六、教學(xué)過程:(一熱身運(yùn)動(dòng)1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)過的現(xiàn)在分詞的讀法與寫法。出示課件Write_writing; take_taking; talk_talking ; play_playing;watch_watching 等。2. 組內(nèi)復(fù)習(xí)What is he/she doing?討論并做動(dòng)作回答,如,play basketball,play football,play table tennis,write a

8、 lette 等形象的動(dòng)詞,自然地為新授知識(shí)做鋪墊。(二呈現(xiàn)新知(1讓學(xué)生抽取一張單詞卡片,教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問: What are you doing? ,抽取卡片的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答I am 請(qǐng)其他的學(xué)生活動(dòng)抽卡片,直到全班學(xué)生都初步會(huì)說句型What are you doing? 再進(jìn)行下面的活動(dòng)?；顒?dòng)依次往下順延,一問一答,What are you doing ? I am(2師出示課件,呈現(xiàn)新詞,listen to_ listening to;read_reading 。引入新句型What are you doing? I am listening.和單詞reading.老師

9、板書,帶讀,注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。1. 看課件,組內(nèi)練習(xí)。Ss: what are you doing? S: Im watching TV.等學(xué)習(xí)課文T: Please open your book and turn to page12.Let's have a look.T: Look at picture1, what are Mr. Smart and Ms Smart doing? T: Yes, theyre cooking, and they want to know what their children doing? 2. Listen and try to

10、 find out the answers to these questions. 出示問題： a. What is Amy doing? b. What is Sam doing? c. What is Tom doing? 3. 小組討論回答 Listen and check the answers. 4. Listen and read after the tape. Step4 Consolidation.（鞏固活動(dòng)） 1.Role play.（分角色扮演課文） T: Now, lets act out the dialogue. （先分組朗讀課文，再小組操練，再讓幾個(gè)小組匯報(bào)展示。

11、） 七、課堂小結(jié)鞏固與擴(kuò)展： 1小組練習(xí)課本第五部分。 利用圖片學(xué)生兩人一組開展游戲，學(xué)生 A 使用 What are you doing ?向?qū)W生 B 提問，學(xué)生 B 一邊模仿動(dòng)作一邊用 Im doing.回答，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上前演示他們的游戲。 2. 出示課件， 通過看圖練習(xí)說話， 拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 組內(nèi)討論練習(xí)， 明星的圖片，繼續(xù)訓(xùn)練 What is he/she doing ? He/she is Whats Liuxiang doing ? Hes running . Whats he doing ? Hes playing football . Whats MaLing doing ? Shes playing table tennis . Whats Yaoming doing ? Hes playing basketball . 八、課后作業(yè) 1.Recite the 九、板書設(shè)計(jì) Mod