公務(wù)員行測答題技巧必備打印版

1、行測答題技巧第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系體現(xiàn)了一個人抽象思維的發(fā)展水平。 在行政職業(yè)能力測驗中, 數(shù)量關(guān)系測驗主要是從數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算 兩個角度來考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。這部分對考生而言是最需要技巧運(yùn)用的題型 :1、數(shù)字推理數(shù)字推理題給出一個數(shù)列, 但其中缺少一項, 要求考生仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系, 找出其中的排列規(guī)律, 然后從 4個供選擇的答案中選出自己認(rèn)為最合適、 合理的一個, 來填補(bǔ)空缺項, 使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 近年 來數(shù)字推理題的趨勢是越來越難,即需綜合利用兩個或者兩個以上的規(guī)律。在備考該題型時,大家首先要熟記數(shù)字的平方、立方,提高對數(shù)字的敏感度,看到某

2、個數(shù)字就應(yīng)感覺到它可能是某 個數(shù)字的平方或立方,例如看到 63、 65大家就應(yīng)該想到它可能是 8的平方加減 1得來的其次,牢記基本數(shù)列如 :自然數(shù)列、質(zhì)數(shù)列、合數(shù)列等?；径畏綌?shù)列:1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400基本三次方數(shù)列:1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000例如:2, 3, 5, 7, 11, 13, 一看就知道這是一個質(zhì)數(shù)數(shù)列(質(zhì)數(shù)就是只能被 1和它本身除的數(shù),其它數(shù) 叫素數(shù)牢記以上兩點,不僅提高你的作答速度,而且它也是你破解復(fù)合數(shù)列的良好基礎(chǔ)。數(shù)字

3、推理題的解題方法與技巧 :a 、數(shù)列各數(shù)項之間差距不大的,就可考慮用加減等規(guī)律;b 、如果各數(shù)項之間差距明顯的,就可考慮用平方、立方、倍數(shù)等規(guī)律;c 、如果是分?jǐn)?shù)數(shù)列,就要通過通分、約分看變化。等差數(shù)列:前后兩項的差不變的數(shù)列叫做等差數(shù)列等比數(shù)列:前后兩項的比不變的數(shù)列叫做等比數(shù)列素數(shù)數(shù)列:只能被 1和數(shù)字本身整除的數(shù)叫做素數(shù)數(shù)列合數(shù)數(shù)列:素數(shù)以外的數(shù)構(gòu)成的數(shù)列叫做合數(shù)數(shù)列數(shù)列通項:前后數(shù)字 (兩項或者三項 之間有固定關(guān)系的數(shù)列叫做有通項的數(shù)列, 它們之間的關(guān)系叫做這些數(shù)字 的通項。第一:等差數(shù)列等比數(shù)列分為基本等差數(shù)列,二級等差數(shù)列,二級等差數(shù)列及其變式。1.基本等差數(shù)列例題:12, 17,

4、 22, , 27, 32, (解析:后一項與前一項的差為 5,括號內(nèi)應(yīng)填 27。2.二級等差數(shù)列:后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一個等差數(shù)列。例題:-2, 1, 7, 16, ( , 43A . 25 B . 28 C. 31 D . 353.二級等差數(shù)列及其變式:后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一個基本數(shù)列,這個數(shù)列可能是自然數(shù)列、等比數(shù) 列、平方數(shù)列、立方數(shù)列有關(guān)。例題:15. 11 22 33 45 ( 71A . 53 B . 55 C. 57 D . 59解析 二級等差數(shù)列變式。后一項減前一項得到 11, 11, 12, 12, 14,所以答案為 45+12=57。第二:等比數(shù)列分為

5、基本等比數(shù)列,二級等比數(shù)列,二級等比數(shù)列及其變式。1.基本等比數(shù)列:后一項與前一項的比為固定的值叫做等比數(shù)列。例題:3, 9, ( , 81, 243解析:此題較為簡單,括號內(nèi)應(yīng)填 27。2.二級等比數(shù)列:后一項與前一項的比所得的新的數(shù)列是一個等比數(shù)列。例題:1, 2, 8, ( , 1024解析:后一項與前一項的比得到 2, 4, 8, 16,所以括號內(nèi)應(yīng)填 64。3.二級等比數(shù)列及其變式二級等比數(shù)列變式概要:后一項與前一項所得的比形成的新的數(shù)列可能是自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列。 例題:6 15 35 77 ( A . 106 B . 117 C . 136 D. 163解析典型的等比數(shù)列

6、變式。 6×2+3=15, 15×2+5=35, 35×2+7=77,接下來應(yīng)為 64×2+9=163。 第三:和數(shù)列和數(shù)列分為典型和數(shù)列,典型和數(shù)列變式。1。典型和數(shù)列:前兩項的加和得到第三項。例題:1, 1, 2, 3, 5, 8, (解析:最典型的和數(shù)列,括號內(nèi)應(yīng)填 13。2.典型和數(shù)列變式:前兩項的加和經(jīng)過變化之后得到第三項,這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù);或者每 兩項加和與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。例題:3, 8, 10, 17, (解析:3+8-1=10(第 3項 , 8+10-1=17(第 4項 , 10+17-1=26(第 5項 ,所以

7、,答案為 26。第四:積數(shù)列積數(shù)列分為典型積數(shù)列,積數(shù)列變式兩大部分。1。典型積數(shù)列:前兩項相乘得到第三項。例題:1, 2, 2, 4, ( , 32A . 4 B . 6 C. 8 D . 16解析:1×2=2(第 3項 , 2×2=4(第 4項 , 2×4=8(第 5項 , 4×8=32(第 6項 ,所以,答案為 82.積數(shù)列變式:前兩項的相乘經(jīng)過變化之后得到第三項,這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù);或者每兩項 相乘與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。例題:2, 5, 11, 56, (A . 126 B . 617 C . 112 D. 92解析:2

8、15;5+1=11(第 3項 , 5×11+1=56(第 4項 , 11×56+1=617(第 5項 ,所以,答案為 617第五:平方數(shù)列平方數(shù)列分為典型平方數(shù)列,平方數(shù)列變式兩大部分。1.典型平方數(shù)列:典型平方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的平方。例題:196, 169, 144, ( , 100很明顯,這是遞減的典型平方數(shù)列,答案為 125。2.平方數(shù)列的變式:這一數(shù)列特點不是簡單的平方或立方數(shù)列,而是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行 “ 加減常數(shù) ” 的變化。 例題:0, 3, 8, 15, (解析:各項分別平方數(shù)列減 1的形式,所以括號內(nèi)應(yīng)填 24。第六:立方數(shù)列立方數(shù)列分為典型立方

9、數(shù)列,立方數(shù)列的變式。1.典型立方數(shù)列:典型立方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的立方。例題:125, 64, 27, ( , 1很明顯,這是遞減的典型立方數(shù)列,答案為 8。2.立方數(shù)列的變式:這一數(shù)列特點不是立方數(shù)列進(jìn)行簡單變化,而是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行 “ 加減常數(shù) ” 的變化。 例題:11, 33, 73, ( , 231解析:各項分別為立方數(shù)列加 3, 6, 9, 12, 15的形式,所以括號內(nèi)應(yīng)填 137。2、數(shù)學(xué)運(yùn)算該題型主要是考查考生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 考生要盡量用心算而避免演算, 這樣才能加快做題的速度。 數(shù)學(xué)運(yùn)算 中涉及到以下幾個問題:a. 四則運(yùn)算 b. 比例分配 c. 濃度問題

10、d. 路程問題 e. 流水問題 f. 工程問題g. 種樹問題 h. 青蛙跳井問題 i. 年齡問題等數(shù)學(xué)運(yùn)算的解題方法與技巧 :a 、認(rèn)真審題,因為數(shù)量關(guān)系的題干極其精練,它的每個字每個詞都有它存在的價值,尤其注意題中的一些關(guān)鍵信 息,只有這樣才能將題意化繁為簡。b 、在平時通過訓(xùn)練和細(xì)心總結(jié),盡量掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)則,熟悉常用的基本數(shù)學(xué)知識。 例題 父親年齡是女兒的 4倍,三年前父女年齡之和是 49歲,問父女現(xiàn)在各為多少歲?A . 40 10 B. 36 9 C. 32 8 D. 44 11解析:正確答案為 D 。因為三年前父女年齡之和為 49歲 , 因此今年父女年齡之和就應(yīng)為

11、49+3×2=55(歲 . 又因 為今年父親的年齡是女兒的 4倍,所以女兒的年齡應(yīng)為 55÷(4+l =11(歲 。父親年齡為 11×4=44(歲 。以上例題并不難,只要你要弄清楚年齡問題涉及的倍數(shù)關(guān)系,就不用方程式解題,這樣大大提高了做題速度,所以 大家一定要熟悉前邊所列問題涉及的相關(guān)公式,熟悉相關(guān)知識。時鐘問題 鐘面追及基本思路:封閉曲線上的追及問題。關(guān)鍵問題:確定分針與時針的初始位置;確定分針與時針的路程差;基本方法:分格方法:時鐘的鐘面圓周被均勻分成 60小格,每小格我們稱為 1分格。分針每小時走 60分格,即一周;而時針只走 5分 格,故分針每分鐘走 1

12、分格,時針每分鐘走 1/12分格。度數(shù)方法:從角度觀點看,鐘面圓周一周是 360°,分針每分鐘轉(zhuǎn) 360/60度, 即 6°,時針每分鐘轉(zhuǎn) 360/12*60度,即 0.5度?；A(chǔ)練習(xí)題:1. 現(xiàn)在是下午 3點,從現(xiàn)在起時針和分針什么時候第一次重合?2. 分針和時針每隔多少時間重合一次?一個鐘面上分針和時針一晝夜重合幾次?3. 鐘面上 5點零 8分時,時針與分針的夾角是多少度?4. 在 4點與 5點之間,時針與分針什么時候成直角?5. 9點過多少分時,時針和分針離 “9” 的距離相等,并且在 “9” 的兩邊?參考答案詳解:1. 現(xiàn)在是下午 3點,從現(xiàn)在起時針和分針什么時候第

13、一次重合?解析:分針:1格 /分 時針:(1/12 格 /分3點整,時針在分針前面 15格,所以第一次重合時,分針應(yīng)該比時針多走 15格,用追及問題的處理方法解:15格 /(1-1/12格 /分 =16+4/11分鐘所以下午 3點 16又 4/11分時,時針和分針第一次重合PS:這類題目也可以用度數(shù)方法解2. 分針和時針每隔多少時間重合一次?一個鐘面上分針和時針一晝夜重合幾次?解析:分針:6度 /分 時針 0.5度 /分當(dāng)兩針第一次重合到第二次重合,分針比時針多轉(zhuǎn) 360度。所以兩針再次重合需要的時間為:360/(6-0.5=720/11分,一晝夜有:24*60=1440分所以兩針在一晝夜重合

14、的次數(shù):1440分 /(720/11分 /次 =22次3. 鐘面上 5點零 8分時,時針與分針的夾角是多少度?解析:分針:6度 /分 時針 0.5度 /分5點零 8分,時針成角:5*30+8*0.5=154度分針成角:8*6=48度所以夾角是 154-48=106度4. 在 4點與 5點之間,時針與分針什么時候成直角?解析:整 4點時,分針指向 12,時針指向 4。此時,時針領(lǐng)先分針 20格。時,分兩針成直角,必須使 時針領(lǐng)先分針 15格,或分針領(lǐng)先時針 15格。因此,在相同時間內(nèi),分針將比時針多走 (20-15格或 (20+15格。(20-15/(1-1/12=60/11,即 4點 5又 5

15、/11分(20+15/(1-1/12=38又 2/11分 , 即 4點 38又 2/11分5. 9點過多少分時,時針和分針離 “9” 的距離相等,并且在 “9” 的兩邊?解析:設(shè)經(jīng)過 X 分, 0.5*X=270-6*X ,解得 X=540/13分所以答案是 9點過 41又 7/13分。第二部分 言語理解1、詞語類詞語替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。詞語類的解題方法與技巧 :切記一個基本原則:“ 字不離詞,詞不離句 ” ,注意從整個句子中把握字義、詞義。詞語類較為簡單,在這里不 做重點講解。2、語句辨析該題型又分為病句辨析和長句辨析,注重考查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)

16、構(gòu)等言語表達(dá)的理解程度。 語句辨析的解題方法與技巧 :主要是利用 “ 緊縮法 ” ,即用找句子主干的辦法,把長句縮短簡化,分出基本成分與連帶成分,然后逐項檢查其 成分是否殘缺,搭配是否恰當(dāng),次序是否合理,定語修飾的主體是否明確等。例題 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。 地方法院究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場 ?A 允許 B不允許 C 同允許和不允許無關(guān) D對允許和不允許不置可否解析:正確答案是 B ,即地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場。出題者故意將題意復(fù)雜化, 大家遇到這種題型用緊縮法:首先把主干成份分析出來, 再對各個長定語進(jìn)行分析

17、即可。本題中,往往使用多重否定擾亂應(yīng)試者的判斷,只要利用 “ 否否得肯 ” 的規(guī)律,對長句子的各種成份尤其是定 語進(jìn)行分析,應(yīng)試者也不難得出正確結(jié)論。3、閱讀理解每道題包含一段短文,重點考查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。閱讀理解的解題方法與技巧 :a 、要從總體上把握材料的主題b 、要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞c 、對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工例題 有一對夫妻,他們有一個兒子。一天,來了一個陌生人,他說他認(rèn)識這對夫妻,還說他認(rèn)識這對夫妻的 兒子。給出的四個選項A 、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子;B 、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子;C 、新來的陌生人認(rèn)識這對夫

18、妻和他的兒子;D 、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子 ”解析:這段話的關(guān)鍵詞是什么呢, “ 陌生人 ”“ 認(rèn)識 ” ,認(rèn)識什么呢,認(rèn)識 “ 這對夫妻和他們的兒子 ” ,觀察四個選 項中 D 項能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思。技巧:1、長文章就看第一和最后一句,然后看問題,看不出答案的就在仔細(xì)看一下中間的話;短文章就找句子主干,一 般只要找出句子主干,問題也就解決了。 2、做語言題目先看下問題與選項 , 然后看題目。要分清楚它是考察你那一 類。 3、分析選項,建議利用排除法。 4、抓住轉(zhuǎn)折語。 5、建議大家回去找找高考以前的針對訓(xùn)練。 6、將自己的 錯題集中到一本筆記本上,沒事的時候就拿出來

19、看看,可以提高一下。第三部分 判斷推理判斷推理主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力,也是較難的題型。它主要包括以下五種題型:1、圖形推理圖形推理要求考生從已給圖形的排列方式中,找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點、線、面及其組 合。答題時,首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律,然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。圖形推理的解題方法與技巧 :注意觀察圖形元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。2、定義判斷定義判斷主要考查應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力, 在每一道定義判斷題中, 題干先給出一個概念的定義,然 后再給出一組事件或行為的例子, 要求應(yīng)試考生根據(jù)題干中給出的定義,

20、從備選項中選出一個最符合或最不符合該 定義的典型事物或行為。定義判斷測驗的解題方法與技巧 :a 、緊扣題目中給出的定義,尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞。作為一個概念的定義, 其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的, 對于事件發(fā)生的前提條件、 成立的必要條件以及最終的落腳點 即中心語都會給出明確的界定, 應(yīng)試者在看到 個定義時首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞, 然后再閱讀下面給出的事例 選項,一一對應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。b 、從定義本身入手進(jìn)行分析和判斷,不要憑借自己已有的概念去衡量,特別是當(dāng)試題的定義與自己頭腦中的 定義之間存在差異時,應(yīng)以題目中的定義為準(zhǔn)。例題 漏稅:指納稅人并非故意未繳或者少繳稅款的

21、行為。 對漏稅者稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)令其限期照章補(bǔ)繳所漏稅款; 逾期未繳的,從漏稅之日起,按日加收稅款滯納金。根據(jù)上述定義,下列情況中屬于漏稅行為的是:A .杜 ×開了一家書店,稅務(wù)部門規(guī)定對他的稅款實行查帳征收。當(dāng)顧客不要求開發(fā)票時,他就不開發(fā)票;而 當(dāng)有大筆交易并且客戶要求開發(fā)票時, 他就將發(fā)票客戶聯(lián)撕下來, 客戶聯(lián)與存根聯(lián)分別填寫, 客戶聯(lián)上按實際數(shù)字 填寫,而存根聯(lián)上則填寫較小的數(shù)字B .某著名歌星在某城市舉行了一場個人演唱會,票房收入高達(dá) 40萬元,根據(jù)演出協(xié)議,這位歌星拿到了票 房收入的 25%約 10萬元。第二天,該歌星又開赴另一城市演出去了C . 張大伯是一家小商店的店主,

22、主要經(jīng)營日用百貨, 稅務(wù)管理部門核定他每月繳稅款 500元, 他每個月都準(zhǔn) 時到稅務(wù)局主動繳納稅款,但上個月由于家中出了事情,幾乎沒有營業(yè),當(dāng)然也就沒有什么贏利,因此他就沒有到 稅務(wù)局去交納稅款D .黃興是一個屠夫,他干這一行已經(jīng)好多年了,最近豬肉緊缺,價格上漲很快,縣物價局對豬肉作了最高限 價。由于購買生豬的價格又很高,他們的利潤很低。為此,黃興對稅務(wù)征管員說,如果政府不取消限價,他們就不 繳納稅款解析:正確答案 B 。漏稅這一定義十分簡單,要做這道題,其實只要注意一點 “ 并非故意 ” 就夠了。在 題中舉的四個事例中,都涉及到?jīng)]有繳納或拒絕繳納稅款的問題。但是第一個事例中,杜 ×

23、顯然是故意的,他不是 在漏稅,而是在逃稅; C 項中,張大伯因為沒有營業(yè)而不繳稅款,他并不是不知道該繳稅款,所以也是故意的; D 項中黃興與 C 項中的事情有點相似,但他不僅不是漏稅,更像是抗稅了。只有 B 項中,該著名歌星也許是認(rèn)為舉 辦方已經(jīng)繳納了稅款。3、演繹推理演繹推理主要考察應(yīng)試者的邏輯推理能力。 在這種題型中, 每道試題給出一段陳述, 大家要注意的是這段陳述 被假設(shè)為是正確的, 不容置疑的。 題后的四個備選答案是與這段陳述有關(guān)的四個推理, 其中有一個是不需要任何附 加條件或說明就可以從陳述直接推導(dǎo)出來的,要求應(yīng)試者選出這個正確答案。演繹推理題的解題方法與技巧:a 、緊扣題干內(nèi)容,不

24、要對題中陳述的事實提出任何懷疑,不要被與題中陳述不一致的常理所干擾;b 、緊緊依靠形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理,注意大前提、小前提、結(jié)論三者間的關(guān)系。c 、必要時,可以在草稿紙上根據(jù)你設(shè)計的符號來表示推論過程,幫助你記住一些重要信息和推出正確結(jié)論。 例題 某年中國移動通訊公司曾經(jīng)投入巨資擴(kuò)大移動通訊服務(wù)覆蓋區(qū), 結(jié)果當(dāng)年用戶增加了 25%, 但是總利潤 卻下降了 10%。最可能的原因是 ( 。A .中國移動新增用戶的消費總額相對較低B中國移動話費大幅度下降了 C中國移動當(dāng)年的管理出了問題 D中國移動為擴(kuò)大市場投入的資金過多 解析：正確答案是 D。題目中交代了一個隱含條件“曾經(jīng)投入巨資”，故可以

25、直接得到答案 D。A、B、C 均沒 有依據(jù)。 4、類比推理 類比推理考查的是考生對詞語內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析，這種邏輯關(guān)系種類繁多，有時很難快速判斷出是何種內(nèi)在 邏輯聯(lián)系。但其中仍然有一定的脈絡(luò)可尋，較常見的關(guān)系有因果、象征、出處、屬種、并列、事物與作用、整體與 部分等十多種。 類比推理的解題方法與技巧： a、盡可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關(guān)系。因為只有儲備了更多知識，才能最準(zhǔn)確地對類比對象進(jìn)行分 析，找出符合要求的邏輯關(guān)系，得到正確結(jié)論。 b、答題時要將四個選項看完之后，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質(zhì)屬性上最為相似的備選 項。 3、不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑，一定要透過現(xiàn)

26、象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。 例題 綠豆：豌豆 A 家具：燈具 B 蝙蝠：麻雀 c 鯊魚：鯨魚 D 香瓜：西瓜 解析：正確答案為 D。題干為同一類屬的兩個相互并列的概念，考生一定得注意 B、c 兩項，B 項蝙蝠不是鳥 類，而是哺乳動物，c 項鯨魚不是魚，也是哺乳動物。 5、事件排序 每題給出五個具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個事件的四種可能發(fā)生順序的四個數(shù)字序列， 要求以合理的假設(shè) 來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生順序。 事件排序的解題方法與技巧： 首先對事實作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計較為合理的順序。在這里不作過多闡述。 第四部分 常識判斷 常識主要考查考生對常見現(xiàn)象或

27、事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。主要涉及到文學(xué)、歷史、 科技、法律、社會常識等，其中法律常識所占比重近年來越來越大。 常識一般無技巧可尋，平時的觀察、思考與積累很重要。 第五部分 資料分析 行政職業(yè)能力傾向測試考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、 統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項。 資料分析的解題方法與技巧： a、答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個人的經(jīng)驗或非試 題提供的同類信息作出判斷。 b、在資料分析中會涉及很多數(shù)據(jù)，大家一定要注意數(shù)據(jù)單位，有時問題中的單位和資料中的單位