(蘇教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期9月月考試卷

1、蘇教版 2010-20112010-2011 學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期 9 9 月月考試卷班級(jí)_姓名_分?jǐn)?shù)_（考查內(nèi)容：第一單元至第二單元）【卷首寄語(yǔ)】親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中我們 已經(jīng)結(jié)束了新學(xué)期第一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活。想不想檢查一下自己這 一階段的學(xué)習(xí)情況呢？請(qǐng)拿起手中的筆，用你的努力來(lái)證明自己 的實(shí)力吧！看拼音寫詞語(yǔ)。10%10%ch eng r en xiao huich岔j inshuixiebutmgni mg zdoshan zhdw印shuadiao lidng1 aIiiil1 n h d1Hi二、按要求寫詞。（3 3 附 4%=7%4%=7%1用“精”組成不同的

2、詞填入下面一段話中。（不重復(fù)使用）這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！大家都興致勃勃地參加各種活動(dòng)。陳林對(duì)數(shù)碼攝影比較（）,每次活動(dòng)都把（）的鏡頭拍下來(lái)；李陽(yáng)有一雙（）的小手，她做的浮雕畫（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡2填字成語(yǔ)。（所填字必須與人體某部位相關(guān)）111111V11i I g* I* 11111111三、按要求寫句子。（4%4%2%=6%2%=6%）1如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為陳述句）2喜鵲在樹(shù)梢上搭窩。 （改為把字句）3媽媽下班回來(lái)。 媽媽趕緊做晚飯。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連接成一句話）4我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全年級(jí)最好的班級(jí)。 （在原句

3、上修改病句）5小華 上課要專心 千萬(wàn)不能開(kāi)小差 媽媽再三叮囑 學(xué)習(xí)一定要 自覺(jué)（加上合適的標(biāo)點(diǎn)）四、把下面句子按順序連成一段話。 5%5%（ ）我的家住在江南的一個(gè)小鎮(zhèn)上。（ ）小溪的兩旁，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)小院落。（ ）花香鳥(niǎo)語(yǔ)，潺潺清流，給小鎮(zhèn)添了無(wú)限樂(lè)趣。（ ）一條清澈的小溪從遠(yuǎn)方流入小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。（ ）院落前后，隨處可見(jiàn)一叢叢花草和一株株高大的樹(shù)，那是鳥(niǎo)雀 的天堂。五、判斷下列句子是否正確。（在正確的后面括號(hào)里打“”）。4%4%1望洞庭這首詩(shī)中的“青螺”指青色的小海螺，在詩(shī)中形容君山的青翠玲瓏改（）換（）張（）結(jié)（）（）舞（ ）蹈了如（）（）2“鞠躬”的“躬”最后一筆是豎折

4、折鉤。（）3宋代東林黨領(lǐng)袖顧憲成寫在東林書院的一幅對(duì)聯(lián)的意思是：讀書人要關(guān)心國(guó)家大事。（）4“鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”運(yùn)用了對(duì)偶、象征的修辭手 法。（ ）六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。18%18%1但愿人長(zhǎng)久以故事的形式介紹了 _代文學(xué)家_詞中的名篇_ （_）的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。本詩(shī)詞中的千古名句是_ , _, _。_ ,2語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了兩首描寫秋夜景色的古詩(shī)，分別是（）代詩(shī)人_的_和（）代詩(shī)人_ 的_ 。其中形容秋天月色之美的詩(shī)句是： _,_ 。我在課外積累到的帶“月”字的詩(shī)句有： _ ,3.天安門廣場(chǎng)是世界上 _、_勺城市廣場(chǎng)。年_ , _天安門廣場(chǎng)_ 人民領(lǐng)袖_在天安門城樓上_

5、 : _ !4. 秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)_,秋風(fēng)_ ,秋風(fēng)_ （這一句 自己想象寫），把夏天的腳印兒，5. _ 年_ 是中國(guó)歷史上 _的日子。因?yàn)樵谶@一天，民族英雄_七、閱讀短文，完成練習(xí)。20%20%淡淡的清香小小的米蘭花，細(xì)微得像（碎粹）玉米的米蘭花，你總是散發(fā)著淡淡的清香04%小小的米蘭花，你牽引出我心中那么多的思念?？匆?jiàn)你，我總是想起小時(shí)候的第一位小學(xué)老師，那個(gè)美麗、親切，像大姐姐一樣的女老師。她總是把著我們的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊地（貼 帖）著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中（灑入 注入）了永 存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她送我們回家，一個(gè)一個(gè)地背

6、著我們涉過(guò)故 鄉(xiāng)那條因洪水而變得湍急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過(guò)， 我分明看見(jiàn)小河的浪花飛濺到老師那美麗的臉上。為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道一道的難關(guān)，直到夜深人靜。此時(shí), 她卻用手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著（緩慢 蹣跚）的腳步，一步一挨地返 回在鄉(xiāng)間的小路上。歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香 卻永遠(yuǎn)飄溢在我的心中1在文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的字詞。（劃去不正確的字詞）4%2從短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。2%低吟（）濃濃（)3.文中一個(gè)比喻句是。它是用比喻_ 4%4用“”畫出與文中畫“一一”處相照應(yīng)的句子。2%5. 本文通過(guò)寫，實(shí)際上贊頌了6學(xué)習(xí)完這篇短文，你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言？請(qǐng)寫出4%八、習(xí)作。