臺北市萬大國民小學(xué)九十四學(xué)年度上學(xué)期四年級社會領(lǐng)域課程計劃

1、臺北市萬大國民小學(xué)九十四學(xué)年度上學(xué)期 四 年級社會領(lǐng)域課程計劃一、 資料整理教師：陳勝文 老師二、 理念及目的：了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人文環(huán)境，認(rèn)識家鄉(xiāng)民間信仰與民俗活動，培養(yǎng)欣賞古蹟?shù)哪芰?，進(jìn)而激發(fā)愛護(hù)家鄉(xiāng)、樂為鄉(xiāng)里服務(wù)的情操。三、 教學(xué)教材及教學(xué)活動的選編來源：南一版本 第3冊四、 課程計劃一覽表：週次日 期主題單元名稱學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)議 題 融 入節(jié)數(shù)相 對 應(yīng) 能 力 指 標(biāo)評 量 方 式備 註(配合學(xué)校重要行事或統(tǒng)整課程單元)一8.299.02壹、哈囉！家鄉(xiāng) 一. 家鄉(xiāng)素描一：超級任務(wù)找家鄉(xiāng)1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 描述個人對家鄉(xiāng)環(huán)境的感受。3. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。4.

2、指出不同環(huán)境的空間型態(tài)和差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。發(fā)表評量實(shí)作評量口語評量8/30開學(xué)日二9.059.093三9.129.16二：家鄉(xiāng)的名字1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 描

3、述個人對家鄉(xiāng)環(huán)境的感受。3. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。4. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)和差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。發(fā)表評量口語評量實(shí)作評量四9.199.23三：家鄉(xiāng)的面貌1.

4、 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 描述個人對家鄉(xiāng)環(huán)境的感受。3. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。4. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)和差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。觀察評量發(fā)表評量實(shí)作評量口語評

5、量五9.269.30壹、哈囉！家鄉(xiāng) 二. 家鄉(xiāng)攝影一：家鄉(xiāng)的土地利用1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 比較不同地區(qū)的生活方式。3. 描述個人對環(huán)境的感受。4. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。5. 了解生活型態(tài)和地理環(huán)境有所關(guān)聯(lián)。6. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)與差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。3-2-1 了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描

6、述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。觀察檢核態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量六10.0310.07二：家鄉(xiāng)生活圖像1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 比較不同地區(qū)的生活方式。3. 描述個人對環(huán)境的感受。4. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。5. 了解生活型態(tài)和地理環(huán)境有所關(guān)聯(lián)。6. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)與差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。3-2-1 了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。人權(quán)1

7、-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量觀察評量七10.1010.14三：家鄉(xiāng)生活資源1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 比較不同地區(qū)的生活方式。3. 描述個人對環(huán)境的感受。4. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。5. 了解生活型態(tài)和地理環(huán)境有所關(guān)聯(lián)。6. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)與差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生

8、活之應(yīng)用。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。3-2-1 了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)性差異。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量觀察評量八10.1710.21四：製作家鄉(xiāng)主題圖1. 描述家鄉(xiāng)的環(huán)境特性。2. 比較不同地區(qū)的生活方式。3. 描述個人對環(huán)

9、境的感受。4. 了解每個人對環(huán)境的感受不同。5. 了解生活型態(tài)和地理環(huán)境有所關(guān)聯(lián)。6. 指出不同環(huán)境的空間型態(tài)與差異。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。3-2-1 了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。31-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。1-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。1-2-8 覺察生活空間的形態(tài)具有地區(qū)

10、性差異。觀察檢核態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量九10.2410.28貳、家鄉(xiāng)追想曲 一. 走訪家鄉(xiāng)人一：鄉(xiāng)親掃描圖1. 閱讀統(tǒng)計資料，了解家鄉(xiāng)人口的分布、組成與變遷。2. 調(diào)查家族定居家鄉(xiāng)的原因。3. 分析歸納居民聚居家鄉(xiāng)的需求與原因。4. 了解先民開發(fā)家鄉(xiāng)的相關(guān)故事。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。31-2-5 調(diào)查家鄉(xiāng)人口的分布、組成和變遷狀況。1-2-6 覺察聚落的形成在於符應(yīng)人類聚居生活

11、的需求。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量十10.3111.04二：家族尋根記1. 閱讀統(tǒng)計資料，了解家鄉(xiāng)人口的分布、組成與變遷。2. 調(diào)查家族定居家鄉(xiāng)的原因。3. 分析歸納居民聚居家鄉(xiāng)的需求與原因。4. 了解先民開發(fā)家鄉(xiāng)的相關(guān)故事。(3.4期中評量)資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。31-2-5 調(diào)查家鄉(xiāng)人口的分布、組成和變遷狀況。1-2-6 覺察聚落的形成在於符應(yīng)人類聚居生活的需求。態(tài)度評量口語評

12、量實(shí)作評量發(fā)表評量期中評量十一11.0711.11三：您從哪裡來1. 閱讀統(tǒng)計資料，了解家鄉(xiāng)人口的分布、組成與變遷。2. 調(diào)查家族定居家鄉(xiāng)的原因。3. 分析歸納居民聚居家鄉(xiāng)的需求與原因。4. 了解先民開發(fā)家鄉(xiāng)的相關(guān)故事。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。31-2-5 調(diào)查家鄉(xiāng)人口的分布、組成和變遷狀況。1-2-6 覺察聚落的形成在於符應(yīng)人類聚居生活的需求。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量發(fā)表評量十二

13、11.1411.18貳、家鄉(xiāng)追想曲 二. 家鄉(xiāng)的故事一：往事知多少1. 比較家鄉(xiāng)的今昔，了解家鄉(xiāng)人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動的變遷。2. 了解家鄉(xiāng)是由許多先民付出人力建設(shè)而來的，並心懷感謝。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)畫、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。32-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì)活動的歷史變遷。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量觀察檢核十三11.2111.25二：搜尋古早物1. 比較家鄉(xiāng)的今昔，了解家鄉(xiāng)人文環(huán)境、

14、經(jīng)濟(jì)活動的變遷。2. 了解家鄉(xiāng)是由許多先民付出人力建設(shè)而來的，並心懷感謝。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)畫、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。32-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì)活動的歷史變遷。口語評量實(shí)作評量十四11.2812.02三：家鄉(xiāng)古今遊1. 比較家鄉(xiāng)的今昔，了解家鄉(xiāng)人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動的變遷。2. 了解家鄉(xiāng)是由許多先民付出人力建設(shè)而來的，並心懷感謝。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性

15、別1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)畫、組織的能力，不受性別的限制。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。環(huán)境1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。家政3-2-1 認(rèn)識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。32-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì)活動的歷史變遷。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量觀察檢核十五12.0512.09參、咱的家鄉(xiāng)咱的情 一. 家鄉(xiāng)風(fēng)情一：家鄉(xiāng)采風(fēng)1. 探討自己對自然和超自然界中感興趣的現(xiàn)象。2. 認(rèn)識家鄉(xiāng)民間信仰與民俗活動，並能欣賞其外在形式與內(nèi)在精神之美。3. 培養(yǎng)欣賞古蹟?shù)哪芰?，了解其淵源背景，進(jìn)而激發(fā)愛惜、維護(hù)的情操。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-

16、2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。32-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā)掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然中感興趣的現(xiàn)象?？谡Z評量實(shí)作評量觀察檢核發(fā)表評量十六12.1212.16一：家鄉(xiāng)采風(fēng)1. 探討自己對自然和超自然界中感興趣的現(xiàn)象。2. 認(rèn)識家鄉(xiāng)民間信仰與民俗活動，並能欣賞其外在形式與內(nèi)在精神之美。3. 培養(yǎng)欣賞古蹟?shù)哪芰?，了解其淵源背景，進(jìn)而激發(fā)愛惜、維護(hù)的

17、情操。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。32-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā)掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然中感興趣的現(xiàn)象?？谡Z評量實(shí)作評量觀察檢核發(fā)表評量十七12.1912.23二：尋幽訪古看家鄉(xiāng)1. 探討自己對自然和超自然界中感興趣的現(xiàn)象。2. 認(rèn)識家鄉(xiāng)民間信仰與民俗活動，並能欣賞其外在形式與內(nèi)在精神之

18、美。3. 培養(yǎng)欣賞古蹟?shù)哪芰Γ私馄錅Y源背景，進(jìn)而激發(fā)愛惜、維護(hù)的情操。資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。32-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā)掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然中感興趣的現(xiàn)象。態(tài)度評量口語評量實(shí)作評量觀察檢核十八12.2612.30二：尋幽訪古看家鄉(xiāng)1. 探討自己對自然和超自然界中感興趣的現(xiàn)象。2. 認(rèn)識家鄉(xiāng)民間信仰與民俗活動，並能欣賞其外在形式與內(nèi)在精神之美。3. 培養(yǎng)欣賞古蹟?shù)哪芰Γ私馄錅Y源背景，進(jìn)而激發(fā)愛惜、維護(hù)的情操資訊1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。性別1-2-3 重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。人權(quán)1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。環(huán)境1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。生涯3-2-2 培養(yǎng)互助合