小學語文六年級下知識樹說課

1、小學語文六年級下知識樹說課說課標說課標說教材說教材說建議說建議知識樹評價建議教學建議課程資源課程資源的開發(fā)的開發(fā)與利用與利用編排體例編寫特點本冊教材內容標準內容結構與整合課程總目標說課標 1.1.在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 2.2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。尊重

2、多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 3.3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。掌握最基本的語文學習方法。 4.4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。 5.5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。 6.6.學會漢語拼音。能說普通

3、話。認識學會漢語拼音。能說普通話。認識35003500個左右常用漢字。能正確工整個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。地書寫漢字，并有一定的速度。 7.7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。 8.8.能具體明確、文從字順地

4、表述自己的意思。能根據日常生活需要，運能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。用常見的表達方式寫作。 9.9.具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。 10.10.學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。課程標準總目標課程標準總目標識字識字與寫與寫字字 會寫會寫8080個字，有較強識字

5、能個字，有較強識字能力。會用硬筆書寫楷書，行力。會用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。用毛筆書寫楷書。獨立獨立識字、識字、分辨分辨字形字形在書寫中體會在書寫中體會漢字的優(yōu)美。漢字的優(yōu)美。感悟人生哲理，感受民族文明，受到革命傳統(tǒng)教育，理解科學精神，激發(fā)閱讀興趣。正確、流利、有感正確、流利、有感情地朗讀課文，默情地朗讀課文，默讀有一定速度。背讀有一定速度。背誦優(yōu)秀詩文。誦優(yōu)秀詩文。把握內容，揣摩重點詞句段涵義，讀中感悟，領悟方法，積累材料。閱讀閱讀樂于表達，尊重他人口語口語交際交際做簡單發(fā)言綜合綜合性學性學習習習習作作查找資料、查找資料、運用資料運用資

6、料學寫活動計劃學寫活動計劃和活動總結和活動總結留心觀察留心觀察。修改習作，修改習作，與他人交換修改與他人交換修改 習作習作內容具體，語句通順內容具體，語句通順，感情真實感情真實。書寫規(guī)范、整書寫規(guī)范、整潔。潔。正確正確使用標點符號使用標點符號。培養(yǎng)習作興趣抓住要點，簡要轉述。表達有條理，語氣適當。提高學生策劃、規(guī)劃提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，多自己學習的能力，多途徑、方法解決實際途徑、方法解決實際問題的能力。問題的能力。 說教材編排體例編排體例人生感悟熱愛生活民俗民風 民族團結深深的懷念 愛國主義外國名篇名著多元文化科學精神熱愛科學難忘小學生活合作精神綜合能力古詩詞背誦詩詞積累綜合復習期

7、末復習教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題。說教材編寫特點編寫特點編寫特點文質兼美文質兼美、有文化內涵有文化內涵和和時代精神，時代精神， 學味濃學味濃題材、體裁進行有益的嘗試每個專題多注意讀寫方法兼顧中外名家作品全面、準確落實教學目標匆匆十六年前的回憶為人民服務賣火柴的小女孩凡卡手指北京的春節(jié)跨越百年的美麗真理誕生于一百個問號之后藏戲我最好的老師兒童詩書信演講稿建議書閱讀有自己的見解詳寫略寫文章敘述順序學習瀏覽朱自清老舍何其芳安徒生笛福契訶夫文言文楊氏之子楊氏之子5 5下下伯牙絕弦伯牙絕弦6 6上上學弈學弈兩小兒辯日兩小兒辯日6 6下下與初中教材銜接與初中教材銜接說教材內容結構與整合導語導

8、語日積月累日積月累閱讀鏈接閱讀鏈接資料袋資料袋口口語語交交際際習習作作回回顧顧拓拓展展趣味語文趣味語文精讀精讀1010篇篇略讀略讀1111篇篇課例課例思考思考練習練習8*各具特色的民居12為人民服務13*一夜的工作5*手指2匆匆6北京的春節(jié)18跨越百年的美麗19*千年圓夢在今朝回顧拓展三一、邯鄲學步五、舍本逐末二、有趣的標點四、巧問妙答激發(fā)興趣點明主題提示重點明確訓練呼應導語交流認識領悟方法提高口語交際與習作能力課外書屋課外書屋積少成多成語故事成語故事激發(fā)閱讀興趣交流平臺交流平臺語言積累提升素養(yǎng)增強興趣課外積累連接連接語語結合專題重點引導獨立思考 提示要求方法 縱向整合 成長的故事多彩的生活永

9、遠的童年難忘小學生活說建議教學建議把握目標教學建議一把握總目標階段性目標掌握教材了解學生明確專題內容、重點、目標教學做到“瞻前顧后”知識和能力知識和能力過程和方法過程和方法情感態(tài)度情感態(tài)度和價值觀和價值觀第二單元1、會寫、會寫14個生字，正個生字，正確讀記新詞。確讀記新詞。2、正確、流、正確、流利、有感情地利、有感情地朗讀課文。朗讀課文。3、會概括課、會概括課文的主要內容。文的主要內容。1、了解文章的表、了解文章的表達方法，體會作者達方法，體會作者謀篇布局。謀篇布局。了解傳統(tǒng)民風民俗，了解傳統(tǒng)民風民俗，感受民族文明。感受民族文明。2、學習準確用詞、生、學習準確用詞、生動表達，并在習作中加動表達

10、，并在習作中加以運用。以運用。識字寫字教學建議二指導學生把字寫端正，適當提高寫字速度新詞及時抄寫、檢測，利用好“詞語盤點”鼓勵學生養(yǎng)成使用工具書的習慣進行鋼筆字、毛筆字書寫指導。指導難寫字易混淆字形北京的春節(jié)賣火柴的小女孩凡卡栗栗粟粟兜兜蘸蘸 撇撇 噎噎閱讀教學建議三有一定速度的默讀。有一定速度的默讀。有感情地朗讀（選有感情地朗讀（選取值得積累和體驗取值得積累和體驗的段落）。的段落）。把握主要內容，體把握主要內容，體會思想感情。會思想感情。提示閱讀思路，教提示閱讀思路，教閱讀方法。閱讀方法。利用課后題，多種利用課后題，多種形式啟發(fā)思考形式啟發(fā)思考鼓勵質疑問難鼓勵質疑問難歸類整理語言材料，歸類整

11、理語言材料，做讀書筆記做讀書筆記在閱讀和習作間搭在閱讀和習作間搭橋橋參照連接語的提示參照連接語的提示獨立閱讀、思考、交流獨立閱讀、思考、交流抓一兩個問題討論、交流抓一兩個問題討論、交流閱讀有閱讀有見解見解詳寫詳寫略寫略寫文章敘文章敘述順序述順序寫讀書寫讀書筆記筆記根據根據共同特征共同特征歸類詞句歸類詞句好詞句好詞句分類抄寫分類抄寫補充補充課內外積課內外積累的詞語累的詞語注意導語注意導語讀有所思、有所感、讀有所思、有所感、有所問有所問分析重點詞、分析重點詞、句句聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文聯(lián)系課外資料聯(lián)系課外資料聯(lián)系生活實際聯(lián)系生活實際感受人物內心感受人物內心感情朗讀感情朗讀表達表達效果效果課文課文內容

12、內容內容內容寫法寫法口語交際教學建議四交際目標明確交際目標明確結合生活實際，選結合生活實際，選擇學生喜愛，有話擇學生喜愛，有話可說的話題可說的話題創(chuàng)設交流情境創(chuàng)設交流情境模擬的情境要真實模擬的情境要真實需要專業(yè)技能的需要專業(yè)技能的交際要給予指導交際要給予指導讓口語交際不像上讓口語交際不像上課像課像“聊天聊天”，歡，歡迎學生提問、評議迎學生提問、評議有的內容需要提前布置有的內容需要提前布置辯論辯論演講演講習作教學建議五指導講評時，注意滲透習指導講評時，注意滲透習作要求，落實教學目標作要求，落實教學目標結合學生實際，靈活選擇結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程教學內容，安排教學過程自我修改

13、自我修改互相修改互相修改引導學生觀引導學生觀察生活、積察生活、積累素材，把累素材，把所見、所聞、所見、所聞、所思、所想所思、所想記下來記下來利用利用“小練筆小練筆”或根據課或根據課文內容及教學時間，隨時文內容及教學時間，隨時安排練筆安排練筆綜合性學習教學建議六放手閱讀放手閱讀適當引導適當引導注意閱讀材料注意閱讀材料的提示語。的提示語。落實要求落實要求有計劃開展活動有計劃開展活動形式多樣形式多樣倡議書倡議書建議書建議書演講演講記錄記錄袋袋紀念紀念冊冊聯(lián)歡聯(lián)歡會會安排好時間安排好時間提示學生，自學為主，重點讀背。綜合復習：古詩詞背誦：提示復習思路、方法，充分體現(xiàn)自學自練、自測自評。說建議評價建議善用激勵善用激勵性評價性評價注重形式性評價注重形式性評價加強主體評價加強主體評價體現(xiàn)多元體現(xiàn)多元化評價化評價評價建議說建議課程資源的開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用文本資源課堂資源校本資源社會資源工具書工具書教科書教科書插圖插圖小練筆小練筆辯論會辯論會課本劇課本劇口語口語交際交際多媒體多媒體閱覽室閱覽室校活動?；顒泳W絡網絡報刊報刊圖書館圖書館