心理健康教育制度

1、東鄉(xiāng)縣紅星小學學 生心理健康教育制度學校心理健康教育工作，是學校整體工作的一個重要組成部分， 也是促進未成年人健康成長的重要抓手。為切實搞好心理健康教育， 使學校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動更有利于維護和培 養(yǎng)未成年學生的健康心理，促進學生素質(zhì)的全面提高，我校制訂了相 應的制度。具體如下：1、認真貫徹上級主管部門的有關精神， 加強對中小學生的 心理 健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結合實際滲透到德育工作中去。 成立學校心理健康教育工作領導小組， 定期召開領導小組會議，商討 學校心理健康工作。每學年初制定計劃，學年末對相關工作進行總結。2、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必

2、須首先 做到，在教育教學工作中要善于運用自己的言行促進學生心理的健康 發(fā)展。班主任要認真做好學生的心理健康教育。學校及總務處要搞 好校園環(huán)境建設，使學生有良好的校園心理環(huán)境。3、班主任工作要扎實，成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣， 把德育和心理健康教育結合起來，在指導班隊工作時，要發(fā)展學生良 好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。4、政教處做好平時宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通， 輔導及時。通過宣傳專欄、紅領巾廣播等陣地，耐心解答學生提出的 問題。根據(jù)學生特點、心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學 生在活動中去提高認識，全面促進心理素質(zhì)。心理教育、輔導的內(nèi)容、 方式要符合文化

3、傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需 求，內(nèi)容要適時、適量、適度。5、建議各班開展悄悄話”咨詢信箱活動，學校設立意見箱， 接受不愿當面咨詢或反映意見的學生工作，并做好記錄。6、將心理素質(zhì)教育納入學校工作日程之中，融進日常教育教學中。鼓勵老師開展心理教育研究。7、 大力開展各種有益學生身心健康的心理教育活動，如聽講座、 班隊活動、社區(qū)活動等，讓學生在活動中去提咼認識，全面促進心理 素質(zhì)。&嚴格杜絕有害學生心理健康的言行， 如體罰與變相體罰學生、 在不適當?shù)膱龊瞎_學生的隱私等。對不利于學生心理健康的言行應 注意避免。如將學生成績排名公布、隨意在師生中擴散學生錯誤等。9、對教育成果突出的教師，學校在月考核及年終考核中將酌情 給予加分。溫馨提示教師在教育學生時要注意安排好自己言行的先后順序。（1）教育學生要先思考下面三個問題，再去進行教育：a. 為什么要去教育他？b. 希望得到什么樣的后果？c. 最好采取什么樣的方法去教育？（2）先了解學生的優(yōu)缺點和心理特點，后進行教育。（3）先肯定長處，肯定進步，后指出缺點。（4）