六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)策略

1、1. 通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線(xiàn)索、 了解大意“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”材料多 為說(shuō)明文 (Exposition) ，這一體裁的文章具不主題突 出，條理分明，層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯 性強(qiáng)的特點(diǎn)。 文章的 開(kāi)頭或段首多半有主題 句 (topic sentence) ，之后的段、句進(jìn)一 步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”樣題， 聽(tīng)寫(xiě)第二部 分二、三自然段首和段尾均有完整的主題 句?？忌鷳?yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播 放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部 分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā) 展線(xiàn)索和大意。2. 根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”新題型通 知說(shuō)明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意 聽(tīng)懂全文內(nèi)容

2、。由于聽(tīng)音前考生已測(cè)覽了卷 面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解， 因此 聽(tīng)讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚?xiě)些單詞 和做些筆記， 聽(tīng)為主，記為輔 ， 要做好“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”，考生需多多實(shí)踐，獲取較強(qiáng)的 邊聽(tīng)邊記能力。聽(tīng)音貫穿著期待、預(yù)知、分 析、綜合。推理和判斷等一系列過(guò)程，考生 應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在記筆記 時(shí)，又要能有效；專(zhuān)注地去聽(tīng)，獲取信息理 解全文。聽(tīng)寫(xiě)中邊聽(tīng)邊記具有必要性，聽(tīng)為 手段，寫(xiě)為目的；聽(tīng)和記兩種不同的語(yǔ)言技 能在復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”中有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽(tīng) 寫(xiě)時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第 二遍筆記的任務(wù)，使筆記更加充實(shí)、完整， 依次與出的內(nèi)

3、容要點(diǎn)才會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。 聽(tīng)音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合、推理 和判斷等一系列過(guò)程，考生應(yīng)快速識(shí)別出句 子的主干并快速記錄關(guān)鍵詞并使用各種速 記方法，以求盡可能多的記錄信息，減輕第 二遍筆記的任務(wù)，此外，對(duì)于句子中的其他 成分第一遍聽(tīng)音時(shí)不必強(qiáng)求，這樣能夠幫助 考生放松緊張的心情。一般說(shuō)來(lái)，名詞，動(dòng) 詞，形容詞，數(shù)詞這幾種詞性是關(guān)鍵詞 。介 詞，副詞，連詞，冠詞則可以省去不計(jì)。直 到三遍念完之后再將殘缺的句子補(bǔ)充完整。第二遍聽(tīng)寫(xiě)時(shí)考生應(yīng)將已經(jīng)填出的單 詞帶入原文中，通過(guò)語(yǔ)境進(jìn)行驗(yàn)證；要將 聽(tīng) 音的重點(diǎn)放在單詞的詞尾變化和內(nèi)部屈折，著力解決第一遍聽(tīng)音的遺留問(wèn)題。聽(tīng)寫(xiě)句子 時(shí)，考生應(yīng)根據(jù)筆記，

4、通過(guò)啟發(fā)記憶、提示 要點(diǎn)將句子的主干還原，并通過(guò)各種速記方 法，盡可能多的記錄句子的其他成分并進(jìn)行 還原，減輕第三遍聽(tīng)音的壓力。第三遍聽(tīng)音主要是檢查所填單詞的拼 寫(xiě)、屈折；對(duì)句子進(jìn)行查遺補(bǔ)漏，重點(diǎn)檢查 句子的語(yǔ)法，完善答案，避免不必要的丟分。 可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上 下文等多角度去推測(cè)、分析和判斷 ，并正確 拼寫(xiě)出單詞。而在核對(duì)聽(tīng)寫(xiě)第二部分內(nèi)容要 點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確， 盡量減少語(yǔ)百中語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤， 運(yùn)用自 己的語(yǔ)言知識(shí)，修正聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不足。復(fù) 合聽(tīng)寫(xiě)不僅考查考生的聽(tīng)力， 同時(shí)考查考生 的語(yǔ)法應(yīng)用能力，該考點(diǎn)往往使一些考生因?yàn)閱卧~形式錯(cuò)誤而丟分， 仔細(xì)檢查

5、就可以解 決這一問(wèn)題。 聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤包 括介詞的搭配、冠詞使用、漏寫(xiě)代詞（特別 是 it ）、音異同形詞和同音異形詞、 特殊的 語(yǔ)音現(xiàn)象（ accent 、連讀、輔音失爆、元音 弱化等）、單詞的大小寫(xiě)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、單 詞的誤拼、空格 等。3. 提高記筆記的效率 一般考生聽(tīng)完兩次基本可聽(tīng)懂句意； 但 只憑記憶寫(xiě)要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。 足夠信息量的筆記是寫(xiě)好要點(diǎn)的重要條件； 但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容 呢？這里介紹幾種方法。首先，可使用縮略語(yǔ)。仍以樣題為例， 可用 esp. 代 especially ， sth 代 something,apprec 代 apprecia

6、tion 等。沒(méi) 有縮略語(yǔ)的詞匯， 如字母較少的單詞，可完 整寫(xiě)出該詞 ，如 gift,take ，字母較多的單 詞（ 只寫(xiě)該詞前幾個(gè)字母；這里的基本要求 是快速；省時(shí)，并能表達(dá)含義。縮略語(yǔ)不一 定要求規(guī)范，甚室可用些符號(hào)，所記內(nèi)容不 一定要求完整，只要能起到提示的作用，自 己能看懂就行了。其次，由于“ 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第二部分朗 讀時(shí)沒(méi)有停頓 ，即使使甩縮略語(yǔ)也難記下全 文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。英語(yǔ)中實(shí) 詞具有表意功能，而虛詞多具語(yǔ)法功能，所 記詞應(yīng)以實(shí)詞為主。另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第二部分只 要求寫(xiě)出內(nèi)容要點(diǎn)， 這樣考生 應(yīng)重點(diǎn)記下句 中的中心詞。 定、狀語(yǔ)便可略去不記。通過(guò) 這幾種方

7、法，考生大大壓縮了所記的詞語(yǔ)， 贏(yíng)得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信 息量，為寫(xiě)好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。4. 檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn) “復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第三遍朗讀供考生進(jìn) 行核對(duì)，核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生 應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)音時(shí)所忽略或遺 漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。要盡可能用完 整的簡(jiǎn)單句表達(dá)， 不宜用 短語(yǔ) ，句式也不宜過(guò)手復(fù)雜。盡量省去語(yǔ)句中可有可無(wú)的修飾 成份。聽(tīng)寫(xiě)第一部分要求考生填人所缺 單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷 出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的 語(yǔ)言知 識(shí)，修正聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從 語(yǔ) 法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多 角度去推測(cè)。分析和判斷；并正確拼寫(xiě)出單 詞。而在核對(duì)聽(tīng)寫(xiě)第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá) 時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減 少語(yǔ)訂中語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤。聽(tīng)寫(xiě)是一種有效的綜合性測(cè)試，可 以考查學(xué)生詞匯量、拼寫(xiě)、句法、聽(tīng)力、理