蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《青松》教案

1、蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 18 課?青松?教案篇二】教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)人情感；第一課時(shí)一、舊知導(dǎo)入1、小朋友們一起背誦我們學(xué)過(guò)的識(shí)字 5，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)青松的了解？2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)相機(jī)板書(shū) ?青松?。3、知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)?陳毅探母?，知道陳毅元帥對(duì)母親十分孝順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩(shī)人 呢？今天，讓我們從這首詩(shī)中了解他吧！二、初讀求正確、流利1、小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)老師的朗讀。教師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀，再看看插

2、圖，你猜一猜這首詩(shī)寫(xiě)了什么？2、你們想要讀得好，那就從讀準(zhǔn)字音開(kāi)始吧！3、常規(guī)自讀，圈畫(huà)生字，檢查生字學(xué)習(xí)情況。4、指名讀文，檢查字音是否準(zhǔn)確。5、多種形式朗讀，強(qiáng)化字音，評(píng)價(jià)是否注意了詩(shī)的節(jié)奏。三、學(xué)習(xí)生字1、本課 6 個(gè)生字， “挺“字要具體指導(dǎo)，注意第四筆是撇，不是橫，右邊局部 是“建字底 。其它字可采取學(xué)生自學(xué)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住字形 的。2、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。第二課時(shí)一、一讀理解詩(shī)意1、上節(jié)課，我們能把這首詩(shī)讀得正確、流利，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)讀一讀，看 看這首詩(shī)怎樣寫(xiě)我們熟悉的青松的？請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀一讀，相信你有很多地 方自己能讀懂，實(shí)在不懂的一會(huì)兒你提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q

3、？2、學(xué)習(xí)第一二句。大雪壓青松，青松挺且直學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看圖釋疑。學(xué)生可能對(duì) “挺且直 不理解，可做如下引導(dǎo)：請(qǐng)你先看看課文中的插圖，厚厚的雪聚集在松枝上，這時(shí)的松樹(shù)，是個(gè)什么 樣子？松樹(shù)筆直的站立著你能做個(gè)挺且直的姿勢(shì)嗎？ 你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺(jué)嗎？找生 讀，同桌間讀。聽(tīng)了你的讀書(shū)，老師知道你讀懂了這兩句詩(shī)，加上你的想象說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意 思嗎？3、學(xué)習(xí)第三四句要知松高潔，待到雪化時(shí)。1過(guò)渡：上面的兩句詩(shī)，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么 可敬?。∥覀兘又x后兩句，看看陳毅元帥又想到了什么？2按前兩句學(xué)法，學(xué)生提出問(wèn)題，組織討論釋疑，這

4、兩詩(shī)中的 “高潔 一詞學(xué)生有的可能理解，可讓他發(fā)表自己的意見(jiàn)再集體補(bǔ) 充。3如果學(xué)生不理解，可以再次引導(dǎo)：冬天到了，許多樹(shù)木都落光了葉子， 松樹(shù)怎么樣呢？樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蒼翠，這就是高尚看圖：想想雪化之后松針的顏色會(huì)怎么樣呢？更加蒼翠、碧綠，這就叫純 潔你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺(jué)再讀一讀這 兩句詩(shī)吧！你能用青松的口氣說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？你想知道我們松樹(shù)的高尚純潔 嗎？冰雪馬上就要融化，那時(shí)你再來(lái)看吧！ 4、討論怎樣停頓才能讀出詩(shī)中的意思。 讀一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的 “挺且直 和“高潔 呢？ 大雪 /壓/青松，青松 /挺且直。要知/松/高潔，待到 /雪/

5、化時(shí)。找生讀，再相互評(píng)價(jià)，然后男女生賽讀。二、再讀體會(huì)詩(shī)人情感1、小朋友知道這是陳毅元帥什么時(shí)候?qū)懙倪@首詩(shī)嗎？請(qǐng)你們讀讀?練習(xí)與測(cè) 試?中“小資料 中的這段話。說(shuō)說(shuō)這里大雪指的是什么？經(jīng)濟(jì)困難青松指的 是什么？中國(guó)人民2、你現(xiàn)在就是面對(duì)困難威武不屈的中國(guó)人民， 你可以加上動(dòng)作， 再來(lái)讀一讀。3、請(qǐng)小朋友看一看 127 頁(yè)的讀讀背背，圖中是為了建立新中國(guó)，在敵人的屠 刀下威武不屈，大義凜然的烈士們，他們就像腳下的寧折不彎的青松，你還可以 加上動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。三、背誦再升華 陳毅的一首詩(shī)，我們反復(fù)讀竟然有這么多的意思，讓我們先來(lái)記住它吧！相信這首詩(shī)會(huì)鼓勵(lì)你的一生。四、作業(yè)背誦?紅梅?和?秋菊?【

6、篇三】教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、初步理解青松不畏嚴(yán)寒、純潔高尚的品格。教學(xué)設(shè)計(jì)：青松教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)棒一、導(dǎo)入新課。指名背誦?青松? 。齊背。二、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、須按筆順描紅的字?；汗菜墓P。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。寫(xiě)時(shí)要注意：筆順，第三筆是撇，第四 筆豎彎鉤。右邊是撇、豎彎鉤。壓：共六筆。半包圍結(jié)構(gòu)。廠字頭，下面是個(gè)土加一點(diǎn)。挺：共九筆。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意第四筆是撇，不是橫。第八筆是橫 折折撇，一筆寫(xiě)成。2、其他要描紅的字。且：共五筆。獨(dú)體字。第五筆 “橫最長(zhǎng)。它的上面局部要寫(xiě)得稍微寬一些 待：共九筆。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊雙人旁，右邊是個(gè) “寺。 雪：共十一筆。上下結(jié)構(gòu)，上下兩局部各一半。上面的雨字頭的第三筆是橫 鉤，不要寫(xiě)成橫折鉤。2、描紅練習(xí)。三、朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)。1、在學(xué)習(xí)?登鸛雀樓?的時(shí)候，我們?cè)?jīng)講過(guò)：通常讀五言詩(shī)，每一行中間 兩次停頓，大都在第二、四字以后，但無(wú)論如何不能機(jī)械搬用，否那么容易把關(guān)系 緊密的詞語(yǔ)拆開(kāi)，反而影響了詩(shī)意的正確表達(dá)。根據(jù)這一點(diǎn)，請(qǐng)大家輕輕讀?青 松?，看看怎樣處理停頓比擬合理。大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)