視聽心理與數(shù)字媒體藝術(shù)

1、Email: Tel:視 聽聽 心心 理理 學(xué)學(xué)第一章第一章 緒論緒論v數(shù)字媒體：數(shù)字媒體：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。數(shù)字傳播媒體。數(shù)字媒體的類別1 1、感覺媒體（、感覺媒體（PerceptionPerception）v指能夠直接作用于人的感覺器

2、官，使人產(chǎn)生直接指能夠直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺感覺( (視、聽、嗅、味、觸視、聽、嗅、味、觸 覺覺) )的媒體，如語(yǔ)言、的媒體，如語(yǔ)言、音樂、各種圖像、圖形、動(dòng)畫、文本等。音樂、各種圖像、圖形、動(dòng)畫、文本等。2 2、表示媒體（、表示媒體（PresentationPresentation）v是指為了傳送感覺媒體而人為研究出來的媒體，是指為了傳送感覺媒體而人為研究出來的媒體，借助這一媒體可以更加有效地存儲(chǔ)感覺媒體，或借助這一媒體可以更加有效地存儲(chǔ)感覺媒體，或者是將感覺媒體從一個(gè)地方傳送到遠(yuǎn)處另外一個(gè)者是將感覺媒體從一個(gè)地方傳送到遠(yuǎn)處另外一個(gè)地方的媒體，如語(yǔ)言編碼、電報(bào)碼、條形碼、語(yǔ)

3、地方的媒體，如語(yǔ)言編碼、電報(bào)碼、條形碼、語(yǔ)言編碼，靜止和活動(dòng)圖象編碼以及文本編碼等。言編碼，靜止和活動(dòng)圖象編碼以及文本編碼等。3、顯示媒體（Display）：顯示感覺媒體的設(shè)備。顯示感覺媒體的設(shè)備。v一類是輸入顯示媒體，如話筒，攝像機(jī)、光筆以一類是輸入顯示媒體，如話筒，攝像機(jī)、光筆以及鍵盤等；另一種為輸出顯示媒體，如揚(yáng)聲器、及鍵盤等；另一種為輸出顯示媒體，如揚(yáng)聲器、顯示器以及打印機(jī)等，指用于通信中，使電信號(hào)顯示器以及打印機(jī)等，指用于通信中，使電信號(hào)和感覺媒體間產(chǎn)生轉(zhuǎn)換用的媒體。和感覺媒體間產(chǎn)生轉(zhuǎn)換用的媒體。4、存儲(chǔ)媒體（Storage）v用于存儲(chǔ)表示媒體，也即存放感覺媒體數(shù)字化后用于存儲(chǔ)表示媒

4、體，也即存放感覺媒體數(shù)字化后的代碼的媒體稱為存儲(chǔ)媒體。例如磁盤、光盤、的代碼的媒體稱為存儲(chǔ)媒體。例如磁盤、光盤、磁帶、紙張等。簡(jiǎn)而言之，是指用于存放某種媒磁帶、紙張等。簡(jiǎn)而言之，是指用于存放某種媒體的載體。體的載體。5、傳輸媒體（Transmission）v傳輸媒體是指?jìng)鬏斝盘?hào)的物理載體，例如同軸電傳輸媒體是指?jìng)鬏斝盘?hào)的物理載體，例如同軸電纜、纜、 光纖、雙絞線以及電磁波等都是傳輸媒體光纖、雙絞線以及電磁波等都是傳輸媒體 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)v是一個(gè)寬口徑的以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，是一個(gè)寬口徑的以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)。技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)。v學(xué)生需要掌握信

5、息與通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論學(xué)生需要掌握信息與通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法，具備數(shù)字媒體制作、傳輸與處理與方法，具備數(shù)字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)知識(shí)和技能，并具有一定的藝術(shù)修的專業(yè)知識(shí)和技能，并具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決實(shí)際問題。解決實(shí)際問題。視聽心理學(xué)視聽心理學(xué)v主要研究人類視、聽心理現(xiàn)象、規(guī)律及其主要研究人類視、聽心理現(xiàn)象、規(guī)律及其應(yīng)用的一門科學(xué)。它是教育技術(shù)學(xué)、美術(shù)應(yīng)用的一門科學(xué)。它是教育技術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)數(shù)字學(xué)、音樂學(xué)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。媒體藝術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐具有

6、重要的指導(dǎo)意義。 視聽心理現(xiàn)象視聽心理現(xiàn)象v視聽覺生理現(xiàn)象：視聽覺生理現(xiàn)象： 色盲、色弱、視聽力損傷與耳聾等色盲、色弱、視聽力損傷與耳聾等v視聽覺心理現(xiàn)象：視聽覺心理現(xiàn)象： 視聽覺適應(yīng)、疲勞、視聽空間方位的知覺，視聽覺適應(yīng)、疲勞、視聽空間方位的知覺，顏色、圖形、運(yùn)動(dòng)視覺，音樂、言語(yǔ)、噪聲、顏色、圖形、運(yùn)動(dòng)視覺，音樂、言語(yǔ)、噪聲、視聽錯(cuò)覺等視聽錯(cuò)覺等v視覺認(rèn)知心理規(guī)律：顏色恒常性、顏色混視覺認(rèn)知心理規(guī)律：顏色恒常性、顏色混合、圖形組織原則、空間視知覺規(guī)律、運(yùn)合、圖形組織原則、空間視知覺規(guī)律、運(yùn)動(dòng)視覺規(guī)律等。動(dòng)視覺規(guī)律等。v聽覺認(rèn)知心理規(guī)律：空間定位、言語(yǔ)與音聽覺認(rèn)知心理規(guī)律：空間定位、言語(yǔ)與音樂

7、聽覺、噪聲掩蔽與干擾規(guī)律等。樂聽覺、噪聲掩蔽與干擾規(guī)律等。v人類視聽多感官多特征整和規(guī)律人類視聽多感官多特征整和規(guī)律視聽心理規(guī)律的應(yīng)用視聽心理規(guī)律的應(yīng)用v藝術(shù)領(lǐng)域：素描、繪畫、雕塑、平面廣藝術(shù)領(lǐng)域：素描、繪畫、雕塑、平面廣告設(shè)計(jì)等視覺藝術(shù)；音樂、播音、說唱告設(shè)計(jì)等視覺藝術(shù)；音樂、播音、說唱藝術(shù)；建筑、服務(wù)設(shè)計(jì)、電影電視等藝術(shù)；建筑、服務(wù)設(shè)計(jì)、電影電視等v工業(yè)工程、醫(yī)療臨床：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)、工業(yè)工程、醫(yī)療臨床：室內(nèi)照明設(shè)計(jì)、色彩、空間設(shè)計(jì)、防噪抗噪設(shè)計(jì)；生產(chǎn)色彩、空間設(shè)計(jì)、防噪抗噪設(shè)計(jì)；生產(chǎn)流水線、儀器儀表的視覺設(shè)計(jì)、工作環(huán)流水線、儀器儀表的視覺設(shè)計(jì)、工作環(huán)境聲學(xué)設(shè)計(jì)等境聲學(xué)設(shè)計(jì)等v教育教學(xué)領(lǐng)域：

8、發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教教育教學(xué)領(lǐng)域：發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)效果。學(xué)效果。1、各種感官獲取知識(shí)的比率記憶保持比率020406080100三時(shí)后 三天后只用聽覺只用視覺視聽并用2 2、信息傳播方式與記憶持久性：、信息傳播方式與記憶持久性：3小時(shí)后小時(shí)后3天后天后視覺視覺70%15%聽覺聽覺60%40%視聽結(jié)合視聽結(jié)合90%75%3 3、信息傳播方式與記憶所需時(shí)間：、信息傳播方式與記憶所需時(shí)間： 聽言語(yǔ)描述是聽言語(yǔ)描述是28秒秒 看線條圖是看線條圖是1.5秒秒 看黑白照片是看黑白照片是1.2秒秒 看彩色照片是看彩色照片是0.9秒秒 看實(shí)物是看實(shí)物是0.4秒秒4、在課堂教學(xué)中, 信息傳播方式信息傳播方式

9、與學(xué)生注意的集中率與學(xué)生注意的集中率據(jù)統(tǒng)計(jì)：v純聽覺只有54.8%v純視覺可達(dá)81.7%。（二）（二）三、視聽心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)三、視聽心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（一）教學(xué)目的v通過視聽心理學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生掌握視覺、通過視聽心理學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生掌握視覺、聽覺的認(rèn)知心理規(guī)律，提高學(xué)生的視聽心聽覺的認(rèn)知心理規(guī)律，提高學(xué)生的視聽心理學(xué)理論修養(yǎng)和技術(shù)水準(zhǔn)，并將其廣泛地理學(xué)理論修養(yǎng)和技術(shù)水準(zhǔn)，并將其廣泛地應(yīng)用于建筑、服裝設(shè)計(jì)、電影電視以及教應(yīng)用于建筑、服裝設(shè)計(jì)、電影電視以及教育教學(xué)等諸多領(lǐng)域。育教學(xué)等諸多領(lǐng)域。 （二）（二）基本任務(wù)v培養(yǎng)學(xué)生具有良好的視聽心理學(xué)基礎(chǔ)，系培養(yǎng)學(xué)生具有良好的視聽心理學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握人在

10、知覺過程中的視聽心理。統(tǒng)掌握人在知覺過程中的視聽心理。v通過學(xué)習(xí)，了解視聽心理學(xué)的基本內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，了解視聽心理學(xué)的基本內(nèi)涵，掌握視聽心理學(xué)的基本原理及在數(shù)字媒體掌握視聽心理學(xué)的基本原理及在數(shù)字媒體藝術(shù)中的應(yīng)用技能，藝術(shù)中的應(yīng)用技能，具備密切結(jié)合專業(yè)實(shí)具備密切結(jié)合專業(yè)實(shí)際的視聽設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和研究能力，際的視聽設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和研究能力，為后繼為后繼課程的學(xué)習(xí)提供支持。課程的學(xué)習(xí)提供支持。（三）教學(xué)要求1 1、了解人類的視聽心理現(xiàn)象，掌握人類視、了解人類的視聽心理現(xiàn)象，掌握人類視聽認(rèn)知心理的規(guī)律。聽認(rèn)知心理的規(guī)律。 2 2、能將視聽心理規(guī)律廣泛應(yīng)用于實(shí)踐。、能將視聽心理規(guī)律廣泛應(yīng)用于實(shí)踐。（1 1）素描、繪畫、油畫、雕塑、平面廣）素描、繪畫、油畫、雕塑、平面廣告設(shè)計(jì)等方面借助于視覺規(guī)律構(gòu)圖、造型、告設(shè)計(jì)等方面借助于視覺規(guī)律構(gòu)圖、造型、用色；用色；（2 2）音樂、播音、說唱藝術(shù)根據(jù)聽覺規(guī)）音樂、播音、說唱藝術(shù)根據(jù)聽覺規(guī)律增強(qiáng)藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力；律增強(qiáng)藝術(shù)感染力和表現(xiàn)