《敬畏自然》學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、?敬畏自然?學(xué)習(xí)重點(diǎn)生態(tài)問(wèn)題是一個(gè)全球問(wèn)題，?敬畏自然?從總體上理性地考慮人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念。作者立意高遠(yuǎn)，眼界開(kāi)闊，能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和大宇宙的角度來(lái)考慮問(wèn)題，將大自然擬人化，令人感覺(jué)大自然神奇之至，敬畏之情油然而生。本文是對(duì)大自然、人在宇宙中的地位、人與自然關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)與考慮。作者對(duì)長(zhǎng)期支配人們的一些觀念，例如人是萬(wàn)物之靈、人要征服大自然等等，進(jìn)展質(zhì)疑，并提出了敬畏自然的命題，強(qiáng)調(diào)敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。閱讀本文，要注意作者的理論根據(jù)，作者以逆向思維的方式，以將大自然擬人化的手法，表達(dá)了作者對(duì)大自然既敬又畏的情感。學(xué)習(xí)要點(diǎn)本文是一篇以議論為主的散文，作者站在大自然

2、的角度，以擬人的手法議論了人與自然的關(guān)系。作者對(duì)觀點(diǎn)的闡釋是層層深化的，首先否認(rèn)了人類(lèi)征服自然的口號(hào)，認(rèn)為這實(shí)在是自不量力的妄想，因?yàn)榕c大自然的智慧卻是無(wú)與倫比的。接下來(lái)作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的智慧也是大自然所賜予的，是自然智慧的一局部，人類(lèi)與大自然其他事物其實(shí)是兄弟關(guān)系。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。雖然作者的某些說(shuō)法不免有偏激之處，但對(duì)自然保持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人類(lèi)過(guò)高估計(jì)了自己的力量。對(duì)自然解除了敬畏之心的人類(lèi)，總是為著自己的私利由著自己的性子胡來(lái)，最終損害的還是我們?nèi)祟?lèi)自己。一、字1、給以下加紅的字注音。蓬蒿 咫尺 狼藉 相形見(jiàn)絀 鯤鵬 萌芽 深邃 混淆 美味佳肴 二、詞1、

3、解釋以下詞語(yǔ)。高深莫測(cè)：高深的程序無(wú)法揣測(cè)。形容令人難以理解，無(wú)法知道其中奧秘。多用于挖苦故 弄玄虛的人。相形見(jiàn)絀：相，互相；形，對(duì)照，比擬；絀，缺乏、不夠。相比之下，一方顯出缺乏。2、積累萌芽 蓬蒿 咫尺 混淆 狼藉 美味佳肴 幼稚三、考慮1、作者為什么提出要敬畏自然？為什么說(shuō)敬畏自然就是敬畏我們自己？大自然的智慧是人無(wú)法比擬的，人的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。人類(lèi)是大自然創(chuàng)造的，人的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一局部。大自然其他事物都是與我們平等的生命，因此人類(lèi)與大自然其他生命其實(shí)是兄弟。2、本文在多處運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法。反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。用否認(rèn)句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是否認(rèn)的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深化的印象。例如誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？這比用一般判斷句宇宙是沒(méi)有生命的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比擬一下，這兩種表達(dá)句式的效果有什么不同。3、請(qǐng)考慮本文所提出的重大問(wèn)題，并對(duì)作者的觀點(diǎn)與闡述提出你的質(zhì)疑或補(bǔ)充。4、通過(guò)本文，將人與自然的話題提升到一個(gè)更為開(kāi)闊，更為理論化，更為根本性的思想境界。仿照本文寫(xiě)一篇關(guān)于人與自然的作文。5、通