《操場上》課堂實錄與反思

1、?操場上?課堂實錄與反思【教材分析】?操場上?是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個識字單元的第課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。【學(xué)生分析】一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以本堂課設(shè)計讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動?！窘虒W(xué)目的】、認(rèn)識打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足等個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫八、入兩

2、個生字。認(rèn)識足字旁。、能看圖說出圖上的小朋友在干什么。、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的興趣?！窘虒W(xué)重、難點】認(rèn)識個生字和個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片?！窘虒W(xué)過程】課前談話。一、談話導(dǎo)入，提醒課題師：小朋友你們喜歡哪些體育活動？能用喜歡 說話嗎?出示課件：照片。師：今天教師給你們看一組照片，那是我們學(xué)校五班同學(xué)參加體育活動時的照片。瞧他們玩得多熱鬧，你們知道他在什么地方玩游戲？出示課題：操場上。二、情境中巧學(xué)生字、詞語寶寶師：你們想不想到操場上去看看？課件：操場上活動場景。、學(xué)生說話。能把你看你看到的告訴大家好嗎？充分說、學(xué)習(xí)詞語：師：他們在玩哪些活動呀？ 帶拼音學(xué)習(xí)

3、詞語：隨機(jī)出示卡片課本六個詞語 領(lǐng)讀。 齊讀。 男女生分開讀女生讀拼音，男生讀詞語 開火車讀。 去拼音學(xué)習(xí)詞語。分開拼音拐杖你還認(rèn)識嗎 開火車讀。 指名讀。、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)生字：師：正在我們讀詞語時位生字寶寶悄悄的來到教室里，一定是他們玩累了分開朋友從操場上回教室休息的，你還認(rèn)得他們嗎? 讀生字。你試試自己叫叫他們的名字，不認(rèn)識的從詞語朋友那里找來拼一拼。 學(xué)生自己讀生字。 指名讀。 齊讀。師：你還能幫助他們找朋友嗎？挑你最喜歡的生字寶寶幫他找朋友，找得越多越好。生：組詞。 游戲外科醫(yī)生：生字部件組合誰是外科醫(yī)生，能幫它們治好嗎？學(xué)生上黑板貼部件組成生字。師：醫(yī)生們你們可要看仔細(xì)哦，小心給病人接

4、錯，接錯了那可不得了。接好后還要看看是否是原來的生字寶寶。 穩(wěn)固生字讀音貼好后小醫(yī)生別急著走在當(dāng)小教師讀一讀。 生字規(guī)類：師：小朋友你們真能干，手媽媽和腳爸爸聽說自己的孩子受傷了，心里很著急，你能幫他們送回自己的家嗎？出示手媽媽、腳爸爸圖片 指名在手媽媽腳爸爸圖片上貼生字。 說說為什么這樣貼？師：其實手媽媽腳爸爸還有很多孩子，我們以后學(xué)習(xí)生活中可以多留意。 好方法幫助記憶：師：這五位生字寶寶可愿意跟你們交朋友了，你們能分清他們的模樣嗎？他們長得很像，你能用什么好方法記住他們嗎？ 打、拔、拍、跳、跑：師：剩下的位生字寶寶也趕來了，也想跟你們交朋友，他們是誰呀？ 出示足、球、步、高字謎幫助記憶教師

5、這里有一個字謎你們知道是誰嗎？三、課間操出示卡片課間操讓學(xué)生動一動。把學(xué)到的六項體育活動編成課間操四、寫字教學(xué)師：今天有哪幾位生字寶寶等我們來寫一寫呢？出示生字卡片出示課件寫寫、 觀看課件：生字八、入書寫筆順。、 教師黑板寫，其余學(xué)生在書上寫一個。、 交換：給同桌寫的好的字打個。五、讀讀畫畫師：我們?nèi)タ纯?，還有哪些活動等著我們把它拼出來，拼好后，把你覺得最喜歡的活動涂上顏色。、學(xué)生拼讀。、同桌交流，說說你為什么喜歡這項活動，你是怎么玩的？、課件出示讀讀畫畫音節(jié)：假設(shè)你喜歡的活動就起來叫叫他的名字好嗎？、小結(jié)：看來小朋友都愛體育。年奧運會就在我們中國舉辦，到時候又會有許多中國運發(fā)動為我們奪金牌。

6、體育活動不僅有趣而且可以鍛煉身體。只要我們經(jīng)常鍛煉將來可能成為一名真正體育健兒，為中國爭光。六、完畢課件：運發(fā)動進(jìn)展曲。師：運發(fā)動進(jìn)展曲響起來了，讓我們隨音樂排隊走出教室到操場上參加體育活動吧！【教學(xué)反思】?操場上?是一篇識字課，教學(xué)第一課時我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。一、談話導(dǎo)入，提醒課題本堂課開頭我用一組學(xué)生體育課時在操場上的活動場面的照片吸引學(xué)生，提醒課題，讓學(xué)生有一種親切感。二、情境中巧學(xué)生字、詞語寶寶。是本堂課重點教學(xué)時，我先用課件出示主題圖讓學(xué)生把看到的告訴同學(xué)，讓學(xué)生充分說的根底上口頭表達(dá)才能，然后創(chuàng)設(shè)情境，出示六項活動名稱書本六個詞語把枯燥的識字教學(xué)溶與活動中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的活動。在學(xué)生認(rèn)識詞語的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識生字，偏旁以及生字的組成。為了幫助學(xué)生更快，更結(jié)實的掌握生字。我還特意設(shè)計了游戲小醫(yī)生和找家讓學(xué)生在玩的同時學(xué)效果還可以。三、課間操學(xué)生在學(xué)習(xí)生字、詞語中花了較多精力，一局部學(xué)生注意了開始松散。在此情況下讓學(xué)生動一動學(xué)生情趣高昂。四、寫字教學(xué)先讓學(xué)生觀看課件生字書寫筆順，然后教師范寫。指導(dǎo)學(xué)生練寫，同桌互評，給寫的好的字打上。只可惜時間關(guān)系，來不及評價。五、讀讀畫畫此環(huán)節(jié)我在教學(xué)時先讓學(xué)生自由拼讀，選擇自己喜歡的活動圖上顏色。然后安排學(xué)生介紹你喜歡的活動你是怎么玩的，你為什么