《動(dòng)物游戲之謎》2

1、爸爸去哪爸爸去哪兒啦？?jī)豪?？泰山壓頂！泰山壓頂！果然厲害！果然厲害！嘿嘿，你們仨是要去練嘿嘿，你們仨是要去練洪七公的打狗棒法么？洪七公的打狗棒法么？授課人：授課人： 崇陽(yáng)一中崇陽(yáng)一中 葉志利葉志利科普說(shuō)明文：介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)一、檢查預(yù)習(xí)1嬉鬧 2聒噪 3尾鰭 4似的5相似 6廝打 7默契 8嚼爛9汲取 10坎坷 11反饋 12陡峭xguqshssqjiojkn kkudu qio科學(xué)思維過(guò)程：科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題內(nèi)容：內(nèi)容：

2、 演習(xí)說(shuō)演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)自?shī)收f(shuō)動(dòng)物為什么游戲動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究還有待更深入研究學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)鍛煉說(shuō)二、二、理清思路說(shuō)明順序說(shuō)明順序： 邏輯順序邏輯順序n這篇科普說(shuō)明文這篇科普說(shuō)明文寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容？思考討論思考討論三、速讀課文， 把握對(duì)象1、文章開(kāi)頭列舉了、文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的哪些動(dòng)物游戲的事例事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類(lèi)型幾種類(lèi)型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果哪些成果？ 依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？4 、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎下了結(jié)

3、論嗎? 為什么？為什么？1.文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物游戲的事例文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭、露脊鯨舉起尾鰭科學(xué)家的解釋科學(xué)家的解釋:它們都在游戲它們都在游戲2.動(dòng)物的游戲有動(dòng)物的游戲有幾種類(lèi)型幾種類(lèi)型？戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲 3.3.科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得成科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得成果的依據(jù)各是什么果的依據(jù)各是什么? ?結(jié)論又是怎樣結(jié)論又是怎樣的的? ? 假假 說(shuō)說(shuō)演演 習(xí)習(xí) 說(shuō)說(shuō)自自 娛娛 說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 說(shuō)說(shuō)鍛鍛 煉煉 說(shuō)說(shuō) 根根 據(jù)據(jù)猩猩掌中戲水的猩猩掌中戲水的游戲游戲河馬玩浮葉河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯渡鴉滑雪梯

4、黑猩猩玩棍子、動(dòng)黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐物捉迷藏和追逐游戲游戲羱羊奔跑跳躍、羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲北極熊的夏季游戲結(jié)結(jié) 論論游戲是生活的游戲是生活的演習(xí)演習(xí)在生理上心理上在生理上心理上保持平衡，自我保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)安撫，自我保護(hù)游戲是一種十分游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生煉自己的身體和生存能力存能力4.4.文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么下了結(jié)論嗎下了結(jié)論嗎? ?沒(méi)有，還有待深入研究沒(méi)有，還有待深入研究課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？n 動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不

5、同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。n 科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。n 包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?既然這個(gè)謎還有待深入研究，那么根既然這個(gè)謎還有待深入研究，那么根據(jù)你的觀察或理解你傾向于哪種說(shuō)法？說(shuō)據(jù)你的觀察或理解你傾向于哪種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)你的理由。科學(xué)要實(shí)事求是同時(shí)注重爭(zhēng)鳴，希望科學(xué)要實(shí)事求是同時(shí)注重爭(zhēng)鳴，希望同學(xué)們也

6、參與到爭(zhēng)鳴中來(lái)，提出自己同學(xué)們也參與到爭(zhēng)鳴中來(lái)，提出自己的看法。的看法。 四、拓展延伸五、挖掘內(nèi)涵、引發(fā)思考 任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？ “動(dòng)物學(xué)家們對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲！” “動(dòng)物游戲之謎沒(méi)有完全解開(kāi)，但動(dòng)物們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通訊方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)?！?游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類(lèi)的專(zhuān)利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，動(dòng)物也是具有智慧的生命體。這使傲慢的人類(lèi)重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類(lèi)真正懂得，地球不是人類(lèi)獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！n請(qǐng)大家擬寫(xiě)一條“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞 要求：要求：1.印象深刻印象深刻2.新穎別致新穎別致3.簡(jiǎn)潔明了簡(jiǎn)潔明了六、六、知識(shí)鏈接n保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己! n鳥(niǎo)兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音,n讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊. n保護(hù)動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!