5.《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案

1、傷仲永導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)：回郭鎮(zhèn)一初中審核： 七年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“之”“于”“隸” “賓客”“稱(chēng)”等文言虛、實(shí)詞的用法；能翻譯全文，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。2、利用工具書(shū)，結(jié)合注釋?zhuān)磸?fù)朗讀，體會(huì)作者寫(xiě)作意圖。3、后天教育是成才的關(guān)鍵，成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)把握美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)， 早日成才。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn)，理解作者的思想觀(guān)點(diǎn)；2、注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。資料鏈接：1、本文用"傷"字點(diǎn)出作者的寫(xiě)作意圖。"傷"是哀傷，嘆息的意思，表達(dá)了 作者對(duì)方仲永這樣的人才，"泯然眾人"的哀傷，惋惜之

2、情。2、 本文選自臨川先生文集。作者王安石(1021-1086),字介甫，號(hào)半 山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬(wàn)言書(shū)，提 出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保 守派的強(qiáng)烈反對(duì)，他兩次被罷相。晚年封為荊國(guó)公，謚號(hào)"文"。著有王 臨川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。3、本文是一篇隨筆。隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。是散文的一種。古代 隨筆常借一件事來(lái)抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀(guān)點(diǎn)。 短小活潑，意境雋 永?！緦W(xué)案自學(xué)】學(xué)法：利用工具書(shū)，查閱資料，參看課下注釋?zhuān)?dú)立完成，用藍(lán)筆寫(xiě)出答案， 紅筆訂正。一、填空：王安石，字，人，代著名的、

3、。二、給加點(diǎn)字注音 隸（）邑人（)日扳（）環(huán)謁（）相稱(chēng)（)泯然（）啼（)矣（）丐（）三、朗讀課文，注意下列語(yǔ)句的停頓。1、未嘗|識(shí)書(shū)具，忽I啼求之。2、借旁近|與之，即|書(shū)詩(shī)四句，并|自為其名。3、其詩(shī)|以養(yǎng)父母、收族為意。4、自是|指物作詩(shī)位就，其文理|皆有可觀(guān)者。5、父|利其然也，日扳仲永|環(huán)謁于邑人。6余聞之也|久四、自主學(xué)習(xí)課文，找出疑難字、詞、句，結(jié)合注釋和工具書(shū)掃清語(yǔ)音、語(yǔ)意 障礙。仍有疑難之處在課文中標(biāo)記出來(lái)，課上解決?！拘〗M合作】學(xué)法：朗讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)和句子，理解課文內(nèi)容。將 合作結(jié)果用藍(lán)筆寫(xiě)出來(lái)，紅筆糾正。一、朗讀課文，結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?。二、以四人小組為

4、單位討論自主學(xué)習(xí)中疑難之處， 小組解決不了的問(wèn)題，提交班 級(jí)進(jìn)行討論、解決。三、思考：1、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段 ？2、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？3、王安石“傷”仲永什么？為什么“傷”？4、最后一段的議論講了什么道理？【班級(jí)展示】將小組合作成果展示給大家，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)提出?！举|(zhì)疑探究】發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要， 更難得！提出你的疑問(wèn)，我們共同解【自悟自得】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（可以從知識(shí)、能力、情感等方面談自 己的收獲）【達(dá)標(biāo)測(cè)試】、解釋下邊加粗字的意思1.未嘗識(shí)書(shū)具嘗:2.自是指物作詩(shī)立就就:3.或以錢(qián)幣乞之乞:4.父利其然也然:5.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳環(huán)謁：6其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 收族:7其文理皆有可觀(guān)者（） 文理：、翻譯下列句子。1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)3、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也三、選擇正確的答案1 傷仲永的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷” 的原因是什么，選出正確的一項(xiàng)（） 他的父親貪圖錢(qián)財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。 “賓客其父”“以錢(qián)幣乞之”的庸俗作法。 仲永缺乏主見(jiàn)，盲目地按父親的要求去做。 仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局2朗讀下面