四年級音樂教案茉莉花

1、課題末利化備課人張曉波研討時間講課時間審查人杜秀芬教學目標知識與技能1、了解茉莉花的民歌風格2、通過比較不同地方的民歌茉莉花了解各民族的地方音樂特色3、了解音樂的/、同表現(xiàn)形式過程與方法1、能用純真甜美的聲音有表情演唱茉莉花2、能自主創(chuàng)造，用演奏、演唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花情感態(tài)度與價彳加為什么茉莉花成為中國民歌的典型代表囑3通過學習茉莉花使學生了解和喜愛我國的民族音樂文化教學重難點1、會唱歌曲茉莉花，能掌握弱起小節(jié)的演唱。2、掌握江南茉莉花的韻味。教學準備多媒體課件，鋼琴教學節(jié)數(shù)一課時導學預案共案（主備人：）個案一、W*導入：師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視

2、中，唱響了一首中國民歌，你們想聽嗎？1、學生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花2、談談感想師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了茉莉花這首民歌。（生暢談）師：是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。二、唱花-學唱歌曲茉莉花1、創(chuàng)設情境師：同學們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€驚喜，你們看：（CAI展示江南風景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的茉莉花）師在教室灑上茉莉花清新劑。師：同學們，此時此刻你想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受）2、學生練習呼吸及

3、歌唱師：是啊，我們仿佛進入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。讓我們都變成一只美麗的蝴蝶，盡情的吮吸這芳香的花蜜吧！（師引導學生深吸氣，用哼鳴隨琴哼唱歌曲旋律）3、演唱歌曲及歌曲處理指導學生用柔美的聲音演唱歌詞師：你們剛才的聲音就像是天籟之音，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。決解決歌唱難點師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手?！白屛襾韺⒛惆聪拢徒o別人家?！甭牭竭@句的時候你有什么感想呢？（生談感受）引導學生體會自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛惜茉莉花的感情唱第五樂句，感受八分休止符“03”。表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導學生用贊美的情緒唱。第一樂句、第二樂句的力度加強

4、，更加深情的贊美。隨CAI肩感情地渲唱歌曲。三、音樂欣賞1、欣賞不同風格的茉莉花。引導學生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北兩首茉莉花的不同特征。師：自古以來，人們都非常喜歡茉莉花，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花。（CAI出小兩首茉莉花的歌譜及百樂）師生總結(jié)：江蘇的茉莉花委婉、秀美河北的茉莉花彖放、歡快師：是??！一方水土養(yǎng)育一方人，一方人孕育I小同的音親文化。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，我們以后要多學習，把我們民族音東繼續(xù)發(fā)揚下去。2、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學生的音親視野。師：茉莉花是一首譽滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都

5、曾演唱和演奏過，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是茉莉花。這也是中國歌唱家次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這種精彩的一幕吧！（CAI出示演唱錄像）學生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的茉莉花；說說自己的感受（驕傲、自豪）；說說宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同；說說歌曲還有哪些演唱形式，并代聽用法文演唱的茉莉花，學生談感受；聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲一一茉莉花；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首茉莉花，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲茉莉花。（播放音樂）師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動你的心呢？（生交流、討論）四、創(chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把茉莉花用你們自己的方式表現(xiàn)出來。（學生自由組合，用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦