小班音樂：小手爬

1、小班音樂活動：小手爬執(zhí)教者：朱華香一、活動目標(biāo)：1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)音樂的旋律邊唱邊做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、知道自己小手的本領(lǐng)很大，并有愛護(hù)自己小手的欲望。二、活動準(zhǔn)備：幼兒了解自己的小手的小手有很多本領(lǐng)。三、活動過程：（一）、復(fù)習(xí)律動拍手點(diǎn)頭，導(dǎo)入活動：1、師：“小朋友們，把你們的小手請出來跳個舞吧！”2、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。（二）、學(xué)習(xí)歌曲1、師：“我們的小手除了可以拍手，還可以做哪些事情呢？”2、幼兒自由回答。3、初步感知歌詞內(nèi)容。（ 1）師：“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手

2、朋友在做什么？”（ 2）教師一邊念歌詞前半段一邊做動作。提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）（ 3）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）4、教師范唱。（ 1）師：“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢?！保?2）教師范唱歌曲。5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。師：“好玩吧？我們一起來試一試。 ”6、請幼兒有感情的表演一遍。（三）幼兒仿編律動。1、“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”2、集體練習(xí)。（四）結(jié)束活動教育幼兒如何保護(hù)自己的小手?；顒臃此?:此次活動的內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 小朋友的興趣比較濃厚。通過此次活動的開展，孩子們都能根據(jù)音樂的節(jié)奏邊唱邊做動作，也能嘗試進(jìn)行創(chuàng)編了。但在活動的組織過程中還是出現(xiàn)了很多問題，如：在復(fù)習(xí)完拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭這一律動后，想請小朋友說一說自己的小手有什么本領(lǐng)，由于我的引導(dǎo)不到位，這時，大多數(shù)小朋友的思維都已經(jīng)定式了，只會說說什么“小手能拍手”，“小手能拍肩膀”等。我想，我如果適當(dāng)?shù)呐e些自身的例子的話，孩子們就不至于老停留在一個點(diǎn)上了。由此可見，教師在設(shè)計提問和引導(dǎo)時還應(yīng)充分考慮到幼兒的年齡特征，使自己站在幼兒的角度來衡量問題是否恰當(dāng)，避免主觀設(shè)疑的傾向。教師的提問是技術(shù)，更是一門藝術(shù)，教師只有掌握了一些設(shè)問的技巧，我們的課堂才