部編版五下第3單元練習(xí)

1、五年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)卷 班級(jí) 姓名 一、選擇1.漢字從古到今經(jīng)歷的發(fā)展階段是（ ） A金文一甲骨文一小篆一楷書(shū)一隸書(shū) B金文一甲骨文一小篆一隸書(shū)一楷書(shū) C甲骨文一金文一隸書(shū)一小篆一楷書(shū) D甲骨文一金文一小篆一隸書(shū)一楷書(shū)2.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，成為全國(guó)最早統(tǒng)一使用的文字是（ ） A金文 B小篆 C楷書(shū) D隸書(shū)3. 甲骨文中，表示“星”這個(gè)字用（ ） A三個(gè)圈 B四個(gè)圈 C很多點(diǎn) D五個(gè)角4. 下列關(guān)于漢字字體的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 B金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 C小篆是從秦朝發(fā)展來(lái)的，是我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字，成為漢字

2、發(fā)展史上的分水嶺。 D隸書(shū)的象形意味已基本消失，筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便。5.下列屬于內(nèi)形外聲的字是( ) A匪 B固 C葡 D問(wèn)6.下列關(guān)于研究報(bào)告的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。 B研究報(bào)告中資料的整理需要把搜集到的資料進(jìn)行分類別整理。 C搜集資料的辦法主要有:查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等。 D研究報(bào)告包括：?jiǎn)栴}的提出、研究方法和資料整理。7.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A秋季校運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。 B我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿鮮花的山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡。 C小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下

3、問(wèn)地向老師請(qǐng)教。 D生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須要有堅(jiān)韌不拔的精神。8.下列對(duì)聯(lián)與所對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所不相匹配的一項(xiàng)是（ ） A操頭等大事，做頂上功夫。理發(fā)店 B但愿世間人俱健，不惜架上藥生塵。健身房 C相逢皆萍水，暫住息風(fēng)塵。旅社 D此即牧童遙指處，何必再問(wèn)杏花村。酒樓9.選一選 A上鞋不用錐子 B離題(蹄)太遠(yuǎn) C睬(踩)都不睬(踩) D凈是輸(書(shū)) (1)騎自行車下坡一 （ ） (2)膝蓋上釘掌一 （ ） (3) 一真(針)好 （ ） (4)孔夫子搬家一 （ ）二、判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“X”。 1.漢字是世界上使用人口較多的文字之一。（ ） 2.清朝官員王懿榮是第一個(gè)

4、研究甲骨文的人。（ ） 3.撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí),要在問(wèn)題的提出部分寫(xiě)出研究目的。（ ） 4. “李”姓是當(dāng)代中國(guó)人口最多的姓氏之一-。（ ） 5.用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位。（ ）三、寫(xiě)出正確的四字詞語(yǔ)。（1）海鮮廣告:領(lǐng)“鮮”一步一( )（2）禮品店廣告:“禮”所當(dāng)然一 ( )（3）鋼琴?gòu)V告:“琴”有獨(dú)鐘- - ( )（4）服裝店廣告:“衣衣”不舍一 ( )四、補(bǔ)全下列歇后語(yǔ),并選擇填空(填序號(hào))。 外甥打燈籠- - 無(wú)(吳)用 - 開(kāi)動(dòng)(凍)了 咸菜燒豆腐- 隔著門(mén)縫吹喇叭- (1)別看他年紀(jì)小,但他醫(yī)術(shù)高超,早就是“ ”了。(2)媽媽對(duì)我說(shuō):“咱們 , 如果你

5、期末考試沒(méi)考好，就要去參加培訓(xùn) 班?！蔽亦止局?“上次考試也是這么說(shuō)的，這真是 呀！”五、課外閱讀。（一）門(mén)診就診流程圖1.張小鐵扭傷了腳，來(lái)到醫(yī)院治療。他要掛號(hào)需要到_。2.醫(yī)生檢查后，建議張小鐵拍X光片。醫(yī)生開(kāi)了檢查單后，張小鐵下一步需要做什么？（ ）A.去拍X光片 B.去掛號(hào)收費(fèi)處交檢查費(fèi) C.取藥3.張小鐵該去哪兒拍X光片？（ ）A.門(mén)診一樓 B.病房大樓 C.醫(yī)技樓一樓4.張小鐵拍完X光片后，要去做什么？（ ）A.回家 B.取藥 C.返回醫(yī)師診室接受診斷5.醫(yī)生給張小鐵開(kāi)了處方，張小鐵接著需要做什么？（ ）A.回家 B.取藥 C.去掛號(hào)收費(fèi)處交醫(yī)藥費(fèi)漢字與中國(guó)心 1998年春，在美國(guó)

6、紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。” 漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。 最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。吟（ ）“爆竹聲中一歲除”；（ ）吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；（ ）吟“

7、明月幾時(shí)有”；（ ）吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；（ ）吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；（ ）吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。 我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）半開(kāi)玩笑地回答。（ ） （2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（ ）2.選擇合適的詞語(yǔ)填到文中（ ）中。 A中秋時(shí) B清明時(shí) C過(guò)年時(shí) D喜悅時(shí) E慷慨時(shí) F送別時(shí)3.仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，有的答案不止一個(gè)）（1）漢字的特點(diǎn)是什么？（ ）。 A形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音 B又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩(shī)意的情感 C一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn) D漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)