3植物媽媽有辦法

1、3 植物媽媽有辦法 教案示例 課文標(biāo)題 植物媽媽有辦法教學(xué)目的 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 了解植物傳播種子的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 了解植物傳播種子的知識(shí)。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具 字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、PPT、視頻）教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，如果你們要離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，你們?cè)趺慈?？學(xué)生答，教師補(bǔ)充：走路、騎車、騎馬、坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)、坐船如果動(dòng)物想離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，它們?cè)趺慈?？學(xué)生答，教師補(bǔ)充：走著去、跑著走、跳

2、著去、飛著去，還有靠人的幫助到遠(yuǎn)方去。那么，植物呢？植物說：我也想到遠(yuǎn)方去，我也要去旅行。請(qǐng)問：植物能不能自己走著或跑著或跳著去？植物能不能飛著去？除了靠人的幫助，植物有沒有別的辦法？今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是要告訴我們：植物怎樣到遠(yuǎn)方去旅行。（板書：植物媽媽有辦法）二、范讀課文1、教師播放媒體資源。2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。3、文中提到哪些植物，請(qǐng)把它們劃出來。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 （1）教師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀。（2）學(xué)生拼讀，互相糾正。（3）教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。 3、教師講解重要的生

3、字，學(xué)生書寫。 （1）老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。（2）學(xué)生書寫，教師巡視。 （3）讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書寫。 1、集體拼讀 2、出示生字卡抽查學(xué)生的拼讀 3、聽寫重要的生字詞二、朗讀感悟1、播放媒體資源PPT，讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟課文描繪的圖景。2、教師范讀或播放媒體資源，學(xué)生自由讀，邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描繪的植物傳播種子的方法。3、播放媒體資源，了解文中提到的植物的知識(shí)及它們傳播種子的方法以及作者的寫作方法。師：這篇課文運(yùn)用了擬人的手法來寫科學(xué)知識(shí)。植物媽媽的孩子們離開家，四海為家，講的是：植物如何傳播種子。播放圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片及課文內(nèi)容，說說這些是什么植物，它們?nèi)绾蝹鞑シN子。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：蒲公英 降落傘 風(fēng)吹蒼耳 帶刺的鎧甲 掛住動(dòng)物的皮毛豌豆 豆莢 曬在太陽底下 豆莢炸開4、小組討論，談?wù)勛约核赖膭e的植物傳播種子的方法。5、小組輪流讀，看哪個(gè)小組讀得最大聲響亮、標(biāo)準(zhǔn)。6、比賽背誦全文。三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了課文植物媽媽有辦法。作者把植物當(dāng)作人，把植物傳播種子比喻為旅行，為我們大家介紹了三種植物的知識(shí)，它們是蒲公英、