《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 1. 掌握本課的生字。2. 有感情的朗讀課文。 2. 過程與方法 1. 感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念母親的情感。 3、. 借助課外資料以及反復(fù)引讀的方法， 4、創(chuàng)設(shè)情境，在音樂的渲染下與作者情感產(chǎn)生共鳴，在讀中感悟母親對季羨林的愛和季羨林對母親的愛。 情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。 2.利用音頻、課外補(bǔ)白材料，與作者情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)行母愛的感恩教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對生身母親的敬意與真摯愛慕，體會(huì)關(guān)鍵詞句在

2、表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1.（板書：母親）同學(xué)們！我們每個(gè)人都有母親，可以說每個(gè)母親都是世界上最偉大的人，母親多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，無論何時(shí)，無論身在何處，我們都忘不了母親那深沉的愛。 今天我們就和季羨林大師一起懷念母親！（板書：懷念）生齊讀課題，懷著深深地思念之情再讀一遍。 2.季羨林這個(gè)名字我們并不陌生，我們曾學(xué)過有關(guān)他的文章是什么呢？ 小苗和大樹自己的花是讓別人看的 3出示資料（指名讀）：簡單介紹季羨林的生平 ：季羨林1911年出生，1935年到德國哥廷根留學(xué)，1946年回國任北京大學(xué)教授，1978年任北京大學(xué)副校長，被稱為“國學(xué)大師”。 二、初讀課文，了

3、解課文主要內(nèi)容 1.初讀課文思考： .作者在文章中提到了哪兩位母親？ 作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？ （一位是親生母親，一位是祖國母親，作者對著兩個(gè)母親有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。） 2.結(jié)合第一段，通過有感情的朗讀深刻體會(huì)對母親的情感。（齊讀、范讀、再齊讀） 三、抓住重點(diǎn)語句，品讀懷念“生身母親” 合作探究 1、自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中感受到作者對母親那深沉的愛？找一個(gè)句子就行，并畫出來。） 2、從作者寫的幾篇日記和散文尋夢中找出能體會(huì)作者對母親那深沉的愛的句子，并畫下來，說說自己的感受 小組回報(bào) 第一個(gè)問題 1.（指名學(xué)生說） 2.預(yù)設(shè)句子“我痛哭了幾天，

4、食不下咽，寢不安席?！?“食不下咽，寢不安席”的意思是什么呢？作者不吃飯不睡覺腦海中會(huì)在想什么呢？理解：如會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊、會(huì)想起母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。（這是一個(gè)窮的不能再窮的家庭，年幼的作者經(jīng)常和勞累的母親形影不離，對母親的操勞體會(huì)最深。 （指名讀語調(diào)低沉、語速緩慢）那是什么事使作者食不下咽，寢不安席呢？（失去了母親）是??！最親最愛的母親就這樣離去了，作者的內(nèi)心是多么的痛苦??！所以整天以淚洗臉??！這真是“樹欲靜而風(fēng)不止。子欲養(yǎng)而親不待”3、請同學(xué)們再聯(lián)系上下文，想想作者還有什么原因會(huì)如此傷心呢？ （如：因?yàn)樽髡吡鶜q就離開了母親，而且平時(shí)也很少回家，沒有很好地幫助母親

5、分擔(dān)家務(wù)；作者的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。）4.預(yù)設(shè)句子“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒” 你知道作者的愿望是什么嗎？出示課外資料：我暗暗下定了決心，立下誓言：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即贍養(yǎng)母親。然而沒等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。 5、預(yù)設(shè)句子“一個(gè)缺少母愛的孩子，靈魂是不健全的。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”理解：這句話可以看出作者對母親真摯的愛慕，失去母親作者感到內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得黑暗，覺得活在這個(gè)世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。 6.（出示季羨林的永久的悔片段）指名學(xué)生朗讀：當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看

6、到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。 是??！作者的愿望是贍養(yǎng)母親，可是世事難料??！當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親時(shí)，母親卻離開了自己，這怎么不讓作者感到難過、遺憾、悔恨呢？想到這作者經(jīng)常會(huì)淚流滿面，數(shù)十年如一日??！是多么的痛苦啊！帶著這份失去母親的痛苦之情讀課文第二自然。第二個(gè)問題 1、預(yù)設(shè)一“看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！ 理解：觸景生情，對母親的懷念依然會(huì)容易涌上心頭2、預(yù)設(shè)二“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！保赣H的面影是怎樣的？） 理解：悵望天空指惆悵的望著天空。由于作者長期在外留學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，雖然不清晰，還會(huì)努力的去想、去懷念。 3母親是走了，可是作者的眼前仿佛時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)母親的身影，作者會(huì)想到什么呢？4（指名說）你的母親為你做了哪些呢？ 比如：小時(shí)候吃飯、學(xué)走路。比如：你生