八年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)

1、.今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是學(xué)生成績(jī)向大家反饋一下一是學(xué)生成績(jī)向大家反饋一下二是由我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家二是由我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家 作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映；一反映；三是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；三是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。.學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況生活情況生活情況活動(dòng)情況活動(dòng)情況.學(xué)習(xí)優(yōu)學(xué)習(xí)優(yōu) 秀：秀：巫陽(yáng)、李禹宏、曹敏丹巫陽(yáng)、李禹宏、曹敏丹 、辜麗紅、張佳慧、陳宏坤、羅誠(chéng)、周辜麗紅、張佳慧、陳宏坤、羅誠(chéng)、周雄、干華卓、江夢(mèng)琪、敬濤、葉珈蔓、雄、干華卓、江夢(mèng)琪、

2、敬濤、葉珈蔓、何紀(jì)雪等何紀(jì)雪等學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)習(xí)進(jìn)步：李禹宏、陳宏坤、周雄、干：李禹宏、陳宏坤、周雄、干華卓、敬濤、葉珈蔓、何紀(jì)雪、李佳紋、華卓、敬濤、葉珈蔓、何紀(jì)雪、李佳紋、譚鴻康、陳琦、康小龍、代玉龍、劉可、譚鴻康、陳琦、康小龍、代玉龍、劉可、倪玉楓、李國(guó)輝、梁佳欣、嚴(yán)自華等倪玉楓、李國(guó)輝、梁佳欣、嚴(yán)自華等 .下降幅度較大的下降幅度較大的：黃飛翔、康雨申、王：黃飛翔、康雨申、王余彬、江心雨、余強(qiáng)、高新杰、劉月、余彬、江心雨、余強(qiáng)、高新杰、劉月、袁俊琪、江夢(mèng)琪等袁俊琪、江夢(mèng)琪等.1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，文科導(dǎo)致常常要重新

3、聽寫，重新默寫，文科成績(jī)總上不去。成績(jī)總上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)問個(gè)“為什么為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，自修課部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，自修課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.部分學(xué)生有畏難情緒，只學(xué)自己喜歡的科目，部分學(xué)生有畏難情緒，只學(xué)自己喜歡的科目，造成偏科現(xiàn)象造成偏科現(xiàn)象.校文藝匯演賽校文藝匯演賽 校特等獎(jiǎng)校特等獎(jiǎng)黑板報(bào)黑板報(bào) 第一次校一等獎(jiǎng)第一次校一等獎(jiǎng) 第二次校一等獎(jiǎng)第二次校一等獎(jiǎng).2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自

4、信心，、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題平時(shí)應(yīng)注意的問題:. 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自這樣可以使

5、孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。在孩子面前貶低老師。 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。.給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于

6、孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。.3、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢零用錢和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。的或其他學(xué)校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！將來(lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參

7、考：.要做到十關(guān)心：要做到十關(guān)心：1、在外留宿。、在外留宿。 2、回家很遲。、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。、帶同學(xué)住宿。 4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。次數(shù)多。5、受傷回家。、受傷回家。 6、超消費(fèi)。、超消費(fèi)。7、超出友誼交往。、超出友誼交往。 8、成績(jī)突然下降。、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩游戲。、愛玩游戲。需要注意：需要注意：.控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.嚴(yán)格控制孩子的零花錢嚴(yán)格控制孩子的零花錢反對(duì)同學(xué)聚會(huì)反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過生日過生日 4.雙休日期間盡量少外出雙休日期間盡量少外出加強(qiáng)

8、與班主任和任課老師的聯(lián)系加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面：. 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果

9、很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 .招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己

10、的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 .招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 .招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果

11、對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 .招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 . 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才