《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陽(yáng)臺(tái)上的小鳥教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字；學(xué)習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個(gè)新部首。 2正確、流利地朗讀課文。 3體會(huì)“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。 【德育滲透點(diǎn)】 1、通過(guò)“我”保護(hù)小鳥的做法，讓學(xué)生感受文中所流露出人們對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，以及人與人之間互相友愛(ài)的美好品質(zhì)。2、教育學(xué)生多一份愛(ài)心，給生活上、學(xué)習(xí)上有困難的人多一點(diǎn)幫助。【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 懂得鳥類是人類的朋友，要愛(ài)鳥護(hù)鳥?！窘虒W(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入 二、板書課題，讀課題。 三、初讀課文，了解大意

2、 1自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。 2聽(tīng)老師范讀，注意聽(tīng)清楚自己不會(huì)讀的生字詞。 3出示生字認(rèn)讀。 4再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：你知道了什么? 四、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容 1小聲朗讀課文，哪個(gè)自然段告訴你小鳥落在陽(yáng)臺(tái)上? 2想一想，小鳥為什么要落在陽(yáng)臺(tái)上?（結(jié)合第一張插圖理解。） 3“我”看到濕漉漉的小鳥，是怎么想的？又是怎么做的?4交流匯報(bào)： （1）“我”看到小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學(xué)生找出寫“我”的想法句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語(yǔ)氣，體會(huì)“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛(ài)的情感。 （2）“我”看到小鳥，阻止媽媽到陽(yáng)臺(tái)上收衣服。(結(jié)合第二張插圖理解)讓學(xué)生找出表示“我”的動(dòng)作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說(shuō)的句子，讓學(xué)生體會(huì)“我”是個(gè)有愛(ài)心的人。 （3）朗讀課文，請(qǐng)所有像小作者一樣有愛(ài)心的學(xué)生一起來(lái)，有感情地朗讀全文。5 雨停了，陽(yáng)臺(tái)上的小鳥要飛走了，它是怎樣和小作者告別的？五、總結(jié)全文，拓展思維 1學(xué)了課文，你喜歡課文中的小朋友嗎?為什么？2你