關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)機(jī)制的實(shí)踐與探討

1、關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)機(jī)制的理論與討論"論文摘要：通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)機(jī)制的理論，構(gòu)建了合理的教學(xué)體系，建立了有效地實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理機(jī)制，極大地激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了學(xué)生的理論動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能。論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放；教學(xué)機(jī)制；化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)化學(xué)教學(xué)中極其重要的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能的重要途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放式管理可以充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和場(chǎng)所，進(jìn)步其利用率，更重要的是它對(duì)進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)在開(kāi)展綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程、推動(dòng)并幫助學(xué)生開(kāi)展科研和畢業(yè)設(shè)計(jì)具有不可替代的作用，另外也是培養(yǎng)學(xué)生理論動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目的的有

2、效途徑1-3。作為理工科院校，我系依托省級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)展了一系列的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放方面的教學(xué)改革的探究與理論，形成了相對(duì)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系4。一、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放現(xiàn)狀一構(gòu)建了合理的教學(xué)體系為了實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)中心首先對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了分類(lèi)：根底型、綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。根底型實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)各門(mén)課程中特有的根本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)、根本理論才能的培養(yǎng)；綜合型實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)學(xué)科與學(xué)科的穿插、同一學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)的穿插，注重知識(shí)綜合運(yùn)用才能的培養(yǎng)；設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的探究性，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、控制和分析實(shí)驗(yàn)的才能，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。減少根底性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，

3、在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革時(shí)，注意三類(lèi)實(shí)驗(yàn)的數(shù)目比。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)將實(shí)驗(yàn)工程分為課內(nèi)必做實(shí)驗(yàn)部分、課內(nèi)選作部分，并在課外一定時(shí)間內(nèi)開(kāi)設(shè)進(jìn)步實(shí)驗(yàn)部分。合理地設(shè)計(jì)綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，充分利用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，增加學(xué)生的動(dòng)手時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)生自主解決問(wèn)題的才能以及查找文獻(xiàn)的才能，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合理體系。二建立了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理機(jī)制實(shí)驗(yàn)中心制定了一系列行之有效的開(kāi)放管理制度。各實(shí)驗(yàn)室將根本概況、主要儀器設(shè)備、可開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)工程等公布到實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站上，供師生選擇參考。另外，各實(shí)驗(yàn)室對(duì)課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)、自主實(shí)驗(yàn)工程、教師科研工程、畢業(yè)設(shè)計(jì)工程等開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)提出申請(qǐng)的師生人數(shù)、時(shí)間以及各實(shí)驗(yàn)室的詳細(xì)情況統(tǒng)一安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間

4、。對(duì)有特殊要求的實(shí)驗(yàn)工程應(yīng)該提早向相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)師生要求和詳細(xì)實(shí)驗(yàn)室條件，準(zhǔn)備儀器設(shè)備，安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并及時(shí)通知申請(qǐng)人。三存在的部分問(wèn)題開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制雖然在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且進(jìn)步了學(xué)生的理論動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能，但是在詳細(xì)的施行過(guò)程中還是不可防止的存在一些實(shí)際問(wèn)題。例如對(duì)于設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的周期相對(duì)較長(zhǎng)，相對(duì)難度比根底實(shí)驗(yàn)要高，少數(shù)同學(xué)難免實(shí)驗(yàn)失敗，在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成重做，部分優(yōu)秀學(xué)生希望在實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)完畢后能繼續(xù)深化下去，因此這就意味著實(shí)驗(yàn)室需要全天候開(kāi)放才能滿足要求。全天候的開(kāi)放，大大增加了實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量，在人員數(shù)量有限的情況下，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的

5、管理如不采取相應(yīng)的措施，實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性會(huì)受到影響，實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行、各方面平安將無(wú)法保障。另外，對(duì)于一些自主性實(shí)驗(yàn)，其綜合性更強(qiáng)，難度遠(yuǎn)超教學(xué)方案安排，這樣就要求指導(dǎo)教師也要具有非常廣泛的專業(yè)知識(shí)。二、開(kāi)放式教學(xué)機(jī)制的進(jìn)一步優(yōu)化一實(shí)驗(yàn)工程分類(lèi)開(kāi)放根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)工程，合理安排實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)時(shí)間，把實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間分為全天候、預(yù)約式和階段式開(kāi)放方式。對(duì)于“畢業(yè)設(shè)計(jì)、“大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、自主實(shí)驗(yàn)工程及部分學(xué)生參與的教師科研課題研究等類(lèi)的實(shí)驗(yàn)工程設(shè)置為全天候、預(yù)約式開(kāi)放工程。首先學(xué)生在獲得這些工程、課題后，必須先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)各級(jí)指導(dǎo)簽字同意后，安排進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展研究、理論，指導(dǎo)教師一般由經(jīng)歷豐

6、富的教師擔(dān)任，學(xué)生完全自主，包括使用的儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)時(shí)間，直至完成該工程或課題。而針對(duì)學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)失敗、結(jié)果不理想，請(qǐng)假等進(jìn)展實(shí)驗(yàn)補(bǔ)做、重做等，或者實(shí)驗(yàn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)難以按時(shí)完成，須延時(shí)的開(kāi)放屬于階段式開(kāi)放。二學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放增加了實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行本錢(qián)，包括試劑耗材本錢(qián)以及人員管理費(fèi)用等。引入學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行管理，既有利于進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能減少運(yùn)行本錢(qián)，將更多的經(jīng)費(fèi)投入用于指導(dǎo)教師和學(xué)生的鼓勵(lì)中。為了確保在假期和晚上都能開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，安排學(xué)生協(xié)助值班。上崗前對(duì)值班學(xué)生進(jìn)展崗位培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室人員不定期進(jìn)展檢查；同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室安裝安保設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)室平安正常

7、運(yùn)行。真正延長(zhǎng)了實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，做到實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放。三加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建立實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)師德建立，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室教師的開(kāi)放、效勞意識(shí)；制定相應(yīng)政策，將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放人時(shí)數(shù)等與實(shí)驗(yàn)室人員的考核掛鉤，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。我系現(xiàn)有專業(yè)教師具有高學(xué)歷、高職稱、科研工程相對(duì)較多等特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的，進(jìn)步大學(xué)生的創(chuàng)新才能、科研才能和實(shí)際動(dòng)手才能，我們把教師的科研課題引入到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。組織優(yōu)秀教師根據(jù)自己教學(xué)、科研工程設(shè)置符合本科生科研訓(xùn)練的工程并作為導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科研訓(xùn)練。四加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理信息化建立優(yōu)化實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源、優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課程課件、實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)信息、學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)、信息數(shù)據(jù)源等，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化和信息化。實(shí)驗(yàn)室空間、資源施行全面開(kāi)放，除提供實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的重復(fù)強(qiáng)化外，還為學(xué)生自主進(jìn)展設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型、綜合型、SRTP和技能訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)提供保障條件和技術(shù)支持。三、結(jié)語(yǔ)通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)改革，構(gòu)建了合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建立了行之有效的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理機(jī)制，并且最