人教版九年級化學化學的基本常識專項訓練

1、第1頁一、單選題（共13題；共26分）1 .下列技術(shù)成就與化學無關(guān)的是（）A.制造紙張B.使用火藥2 .下列有關(guān) 和學之最”的敘述不正確的是（）A.人體中含量最多的物質(zhì)是水C.地殼中含量最多的金屬元素是鐵3 .以下屬于化學研究內(nèi)容的是（）A.青蛙是否屬于兩棲類 B.尋找能治療4 .創(chuàng)立奠定近代化學基礎(chǔ)的是（）A.會制造勞動工具C.原子論和分子論的創(chuàng)立5 .我國古代有幾大聞名世界的化學工藝是A.燒陶瓷、指南針、造紙C.燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥6 .蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（）B.火柴梗接觸外焰部分首先炭化變黑燃燒后只生成水和二氧化碳人教版九年級化學化學的基本常識專項訓練C.燒制陶瓷D.活字印

2、刷B.相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣D.天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石SARS的藥物C.下一次月食的日期，'D.電爐發(fā)熱的原理發(fā)現(xiàn)和利用了火D.元素周期律和元素周期表的發(fā)現(xiàn)B.燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒D.I火藥、指南針、造紙、印刷A.蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是蠟燭蒸汽，溫度最低C.燃燒只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體7.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（）A化學與生活B化學與安全人體攝入微量的硒能防癌炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火用活性炭吸附冰箱中的異味夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源C化學之最D化學與發(fā)現(xiàn)熔點最低的金屬是汞波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑地殼中含量最高的金屬兀素是鐵拉瓦錫發(fā)現(xiàn)兀素周期律并

3、編制兀素周期表A. AB. BC. CD. D8 .最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結(jié)論的科學家是（）a.道爾頓眼瓦錫cn捷列夫d可伏加德羅9 .在人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（）A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收10 .下列關(guān)于化學史的敘述中，不正確的是（）A.張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質(zhì)量的新值 期表C.道爾頓提出的原子論

4、觀點證實了古代關(guān)于原子的猜想 了空氣的成分11 .某科學家在一次化學論壇會上提出化學不是問題:A.利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康C.利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好"B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周"D.法國化學家阿伏加德羅用定量方法研究化學解決問題”的觀點，則下列敘述不合理的是 （吧.利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件D化學是萬能的，能解決世界上所有的問題12 .一臘肉廠，有兩袋鹽分別是氯化鈉和亞硝酸鈉，但標簽?zāi)：阏J為應(yīng)用下列那種方法區(qū)別（）A.上網(wǎng)要一下時論13 .區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是（）A.把帶火星的木條

5、伸入瓶中B.把點燃的木條放在瓶口"C.把點燃的木條伸入瓶中D.觀察顏色二、填空題（共4題；共14分）14 .發(fā)展綠色食品，避免白色污染”，增強環(huán)境意識，是保護環(huán)境，提高人類生活質(zhì)量的重要措施，請回答（1）綠色食品是指A、綠顏色的營養(yǎng)食品B、有葉綠素的營養(yǎng)食品C、附加值高的營養(yǎng)食品D、安全、無公害的營養(yǎng)食品（ 2）通常所說的“白色污染 ”是指 A、冶煉廠的白色煙灰B、石灰窖的白色粉塵G聚乙烯等塑料D、白色建筑廢料.15 .化學是造福人類的科學，在古代我國 的制造、 和的冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明， 都是舉世聞名的 .16 .綠色化學又稱 ，其核心就是利用化學原理從17 .化學是一門研究物質(zhì)的

6、 、 、 以及 的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，是一門以 為基礎(chǔ)的科學三、解答題（共1 題；共 5 分）18 .我國古代有哪些化學工藝是舉世聞名的？四、實驗探究題（共2 題；共 14 分）19 .某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究（ 1） 取一支蠟燭， 用小刀切下一小塊， 把它放入水中， 蠟燭浮在水面上 結(jié)論： 石蠟的密度比水（填 “大 ”或 “小 ”）（ 2）將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，這說明蠟燭燃燒后生成了 ；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁，這說明蠟燭燃燒后還生成了 20 .某課外興趣小

7、組用實驗的方法對蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰進行了以下探究實驗一（1）甲同學點燃蠟燭，將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中（如圖 A）,約1s-2s后取出，觀察，該同學的實驗?zāi)康氖牵?要得出正確的實驗結(jié)論，需控制的實驗條件是（2）上述實驗中，平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度 .（3）實驗二向焰心斜向插入一根細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B）,在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是： 、 （4）針對上述實驗現(xiàn)象，乙同學認為焰心氣體含大量CO2 ,從生活常識來看，你認為乙同學的猜想（填合理”或不合理”）.（5）丙同學猜想焰心物質(zhì)中可能含有石蠟的蒸汽，如何證明他

8、的猜想？請試著寫出合理的實驗方案（包 含操作、現(xiàn)象、結(jié)論）.五、綜合題（共1題；共11分）21.化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究.怛濯展嶙接通r區(qū)氯鬲:化輛枳 機化抵國律（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上.據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：.（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象： .（寫出一條）（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑.據(jù)此推測，蠟燭火焰中 溫度最高.（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃.請你推 測

9、導管里氣體可能會是.（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有 出現(xiàn).片刻后取下 燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到 .據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的.你認為他的結(jié)論是否正確？.（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計了如圖五所示的實驗.實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置 n （吸收水）、裝置 m （吸收二氧化碳）的質(zhì)量.按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置 n、裝置出的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如表.請回答：蠟燭裝置n裝置m反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.

10、4184.1216.6 該實驗中測得水的質(zhì)量為 g .由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為 .理論上，裝置n和裝置出增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是 該實驗?zāi)芊駵蚀_測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由. .答案解析部分一、單選題1. 【答案】cB、【解析】【解答】解：A、造紙屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學工藝成就，故選項錯誤. 使用火藥，利用了硝石、硫、碳發(fā)生化學反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳、氮氣、硫酸鉀等產(chǎn)物，屬于我國 古代化學工藝成就，故選項錯誤.C、燒制陶瓷，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學工藝成就，故選項錯誤.D、活字印刷只涉及到物理變化，不屬

11、于化學工藝，故選項正確.故選C.【分析】根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī) 律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等；屬于化學成就的，在變化過 程中都有其他物質(zhì)生成.2. 【答案】C【解析】【分析】A、根據(jù)人體中含量最多的物質(zhì)是水進行解答；B、根據(jù)氫的相對原子質(zhì)量最小進行解答；第5頁C、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素進行解答；D、根據(jù)天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石進行解答.【解答】A、人體中含量最多的物質(zhì)是水，故 A正確；B、氫的相對原子質(zhì)量最小，所以相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣，故 B正確；C、地殼中含量最多的金屬

12、元素是鋁元素，而不是鐵，故 C錯誤；D、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，故 D正確.故選：C【點評】 本題很簡單，了解化學之最，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感3. 【答案】 B【解析】【解答】解：根據(jù)化學是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容可知： B 尋找能治療SARS勺藥物與化學研究有關(guān)；故選 B.【分析】根據(jù)化學是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容進行分析解答本題4. 【答案】 C【解析】【解答】解：化學的發(fā)展史可分為三個階段，古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學，在古代對化學的認識只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子

13、學說，奠定了近代化學的基礎(chǔ)故選 C【分析】根據(jù)道爾頓和阿伏加德羅在化學方面的主要成就回答5. 【答案】 C【解析】【分析】屬于化學工藝的，在變化過程中都有其他物質(zhì)生成；本題的實質(zhì)是對物理變化和化學變化的判斷，在熟知物理變化和化學變化的概念的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是知道其中的制作原理【解答】燒制陶瓷的原理：瓷器是以粘土為主要原料以及各種天然礦物經(jīng)過粉碎混煉、成型和煅燒制得的材料以及各種制品，有新物質(zhì)生成，屬于化學工藝指南針的應(yīng)用原理： 指南針在地球的磁場中受磁場力的作用， 所以會一端指南一端指北， 不屬于化學工藝造紙，其中應(yīng)用了將打碎的纖維漿漂白這一環(huán)節(jié)，有新物質(zhì)生成，是我國古代在世界上享有盛名的三大化學

14、工藝釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于我國古代化學工藝冶鐵，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學工藝火藥的主要成分有硫磺、木炭、硝酸鉀等物質(zhì)，其中的木炭是由木材隔絕空氣加熱制成，有新物質(zhì)生成，屬于化學工藝印刷術(shù)只涉及到物理變化，不屬于化學工藝A、指南針不是我國古代聞名世界的幾大化學工藝，故選項錯誤.B、印刷不屬于化學工藝，故選項錯誤.G燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥均屬于我國古代聞名世界的幾大化學工藝，故選項正確.D、指南針不是我國古代聞名世界的幾大化學工藝，故選項錯誤.故選 C6. 【答案】 B【解析】【解答】解： A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是蠟燭蒸汽，不是實驗現(xiàn)象，而是實驗結(jié)論，

15、故選項說法錯誤.B、外焰溫度最高，火柴梗接觸外焰部分首先炭化變黑，故選項說法正確.G燃燒除了生成使澄清石灰水變渾濁的氣體外，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，生成燃燒后生成了水，故選項說法錯誤D、燃燒后只生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤.故選：B【分析】蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒產(chǎn)生黃色火焰，蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷7. 【答案】 A【解析】【解答】A、 人體攝入微量的硒能防癌， 用活性炭吸附冰箱中的異味， A 符合題意；B、 發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，禁止一切可能產(chǎn)生火花的行為，開燈可能會產(chǎn)生火花，引發(fā)爆炸、火災(zāi)等， B 不

16、符合題意；C、 地殼中含量最高的金屬元素是鋁， C 不符合題意；D、 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表， D 不符合題意。故答案為： A 。【分析】本題主要考查物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定，因此需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途。8. 【答案】 B【解析】【解答】解： A、道爾頓被稱為現(xiàn)代原子之父，對構(gòu)成物質(zhì)的微粒有著特殊的貢獻.故 A錯誤；B、拉瓦錫是近代化學的奠基人之一，后人稱拉瓦錫為近代化學之父，他在前人研究的基礎(chǔ)上最早提出空氣由氮氣和氧氣組成故B 正確；C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，故 C錯誤；D、意大利的阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，故 D

17、錯誤.故選 B【分析】根據(jù)對空氣組成研究史的了解，選擇最早提出空氣組成的科學家9. 【答案】 B【解析】【解答】解： A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的 氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項說法正確.B、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，呼出的氣體中氧氣含量較少，不能使木條燃燒更旺，故選項說法錯誤C呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，故選項說法正確.D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，故選項說法正確.故選： B【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧

18、氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷10. 【答案】D【解析】【解答】A.張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質(zhì)量的新值，故 A不符合題意；B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，故B不符合題意；C.道爾頓提出的原子論觀點證實了古代關(guān)于原子的猜想，故C不符合題意；D. 法國化學家拉瓦錫用定量方法研究了空氣的成分，故D 符合題意。故答案為 :D【分析】意大利化學家阿伏伽德羅第一個認識到物質(zhì)由分子組成、分子由原子組成；個人貢獻

19、阿伏伽德羅常數(shù)，是物理學和化學中的一個重要常量。11 .【答案】D【解析】【解答】解： A、利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康，如青霉素可以消炎殺菌，故 A 正確；B、利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件，如飛機、汽車的各種制作材料，都是利用化學技術(shù)開發(fā)的新能源，故B 正確；C、利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美女?,如化學技術(shù)治理水污染，故 C正確；D、化學是萬能的，能解決世界上所有的問題，是錯誤的.故選 D【分析】 利用化學合成藥物， 抑制細菌和病毒， 保障人體健康； 利用化學開發(fā)新材料， 改善人類生存條件；利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好都是正確的12 .【答案】C【解析

20、】【分析】 運用氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀但不能和亞硝酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀解答【解答】氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀但不能和亞硝酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，亞硝酸鈉有毒不能品嘗化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，所以運用實驗區(qū)分，故選 C【點評】 本題對物質(zhì)的區(qū)分方法進行了考查，注意基礎(chǔ)知識的掌握和運用，平時要多復習多分析運用13 .【答案】C【解析】【解答】解： A、把帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，木條都無明顯變化，故選項錯誤；B、把點燃的木條放在瓶口，木條都無明顯變化，故選項錯誤；G把燃著的木條分別伸入集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是呼出的氣體，故選項正確；D、二者都是無

21、色無味的氣體，故選項錯誤；故選 C【分析】根據(jù)呼出的氣體與空氣相比，具有 “兩多一少 ”的特點：即與空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)解答即可二、填空題14 .【答案】D； C【解析】【解答】解：（ 1 ）綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥， 在標準環(huán)境、 生產(chǎn)技術(shù)、 衛(wèi)生標準下加工生產(chǎn)， 經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認定并食用專門標志的安全、 優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱與顏色是否是綠色無關(guān)故選 D；（ 2）白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以

22、致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等故選： C【分析】（ 1 ）綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖、施有機肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥、在標準環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標準下加工生產(chǎn)、經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認定并使用專門標志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱；（ 2）白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂15 .【答案】青銅器；銅；鐵；火藥和造紙；瓷器瓷器【解析】【解答】要了解我國古代的著名化學工藝，是通過化學變化而制成的產(chǎn)品或工藝流程，有青銅器的制造、鋼鐵的冶煉、火藥的發(fā)明、燒制瓷器等【分析】根據(jù)我國古代著名的化學工藝來回答本題

23、16 .【答案】環(huán)境友好化學；源頭消除污染【解析】【解答】解：綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染故答案為：環(huán)境友好化學；源頭消除污染【分析】綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染17 .【答案】組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律；實驗【解析】 【解答】解：化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學；化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的 故答案為：組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律；實驗【分析】根據(jù)化學的概念、研究范疇、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，進行分析解答即可三、解答題18

24、 .【答案】解：化學工藝即化工技術(shù)或化學生產(chǎn)技術(shù)，指將原料物主要經(jīng)過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過程，包括實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的全部措施，而化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化我國古代著名的化學工藝有造紙、制火藥、燒瓷器故答案為：造紙、制火藥、燒瓷器【解析】【分析】從我國古代四大發(fā)明看起：有造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，而其中屬于化學工藝的有造紙、制火藥要理解化學變化與化學工藝的區(qū)別四、實驗探究題19 .【答案】（ 1）?。?）水（H2O）；二氧化碳（CQ）【解析】【解答】解：（ 1 ）蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小；（ 2）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成水；澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳.故答案為

25、：（1）??；（2）水（H2O）；二氧化碳（ CO2 ）【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，蠟燭的密度比水小，蠟燭燃燒后能生成二氧化碳和水，可以據(jù)此完成解答20 .【答案】（ 1）探究那一層火焰溫度最高；木條粗細相同（ 2）最低（ 3）氣態(tài)；可燃性（ 4）不合理（ 5）焰心氣體可能含石蠟蒸氣，取一較長的細玻璃管用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃，取下長玻璃管，打開濕毛巾，玻璃管內(nèi)壁有固體附著，說明焰心氣體含有石蠟蒸氣； 實驗三 由于蠟燭燃燒消耗氧氣且生成二氧化碳等氣態(tài)物質(zhì)， 這些氣態(tài)物質(zhì)不在稱量范圍內(nèi)反應(yīng)前沒有稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后沒有稱量生成的二氧化碳和水蒸氣

26、的質(zhì)量，因此不能得出正確結(jié)論，應(yīng)使用密閉容器進行試驗；該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律【解析】 【解答】解： 實驗一 （ 1 ）甲同學點燃蠟燭，將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中（如圖 A），約1s-2s后取出，觀察，該同學的實驗?zāi)康氖翘骄磕且粚踊鹧鏈囟茸罡?；要得出正確的實驗結(jié)論，需控制的實驗條件是木條粗細相同； 根據(jù)圖中的木條可以知道焰心處木條最未炭化， 說明焰心溫度最低 實驗二 （ 3）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖2）在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)具有可燃性；（4）二氧化碳不支持燃燒，

27、從影響物質(zhì)燃燒的因素看，乙同學的猜想不合理；（5 ）焰心氣體可能含石蠟蒸氣， 取一較長的細玻璃管用濕冷毛巾包住中部， 將玻璃管下端插入焰心， 上端試用火焰點燃，取下長玻璃管，打開濕毛巾，玻璃管內(nèi)壁有固體附著，說明焰心氣體含有石蠟蒸氣；實驗三 由于蠟燭燃燒消耗氧氣且生成二氧化碳等氣態(tài)物質(zhì)，這些氣態(tài)物質(zhì)不在稱量范圍內(nèi)反應(yīng)前沒有稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后沒有稱量生成的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量，因此不能得出正確結(jié)論，應(yīng)使用密閉容器進行試驗； 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 故答案為：實驗一（ 1 ） 探究那一層火焰溫度最高； 木條粗細相同； （ 2 ）最低；實驗二（ 3 ）氣態(tài)；可燃性；（ 4 ）不合理；

28、（5）取一較長的細玻璃管用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃，取下長玻璃管，打開濕毛巾，玻璃管內(nèi)壁有固體附著，說明焰心氣體含有石蠟蒸氣。第 11 頁【分析】實驗一根據(jù)溫度越高，木條碳化的越快進行解答；實驗二（3）根據(jù)上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心的物質(zhì)具有可燃性進行解答；（4）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒解答；（ 5）根據(jù)石蠟蒸氣遇冷凝固進行解 答.五、綜合題21 .【答案】（1）硬度小，不溶于水，密度小于水 （2）發(fā)光，發(fā)熱，燃燒（3）外焰（4）石蠟蒸汽（5）水珠；石灰水變渾濁；不正確（6） 1.8g； 6： 1；與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量；不 能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置n、裝置出吸收.【解析】【解答】解：（1）用小刀可以切下蠟燭，說明蠟燭比較軟；蠟燭漂浮于水面，說明蠟燭的密度 小于水的密度；（2）蠟燭燃燒發(fā)光、發(fā)熱；（3）蠟燭的外焰溫度最高，所以可以觀察到靠近蠟燭外焰處 的火柴梗最先碳化；（4）在玻璃管的另一端點燃，另一端產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài)，焰 心物質(zhì)的性質(zhì)具有可燃性；導管里氣體可能會是石蠟蒸汽；（5）燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了液體，說明蠟