《百變團花》教案

1、百變團花教案執(zhí)教：周薇一、教學目標（1）了解團花的基本特點。（2）指導學生制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。（3）通過欣賞及學習制作團花的方法培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對于美術學習活動的興趣。二、教學的重點、難點重點：團花的特點及設計制作方法。難點：紋樣的設計、剪紙語言及鏤空的面積大小。三、學習材料教師：課件、實物投影、剪刀、示范作品、正方形彩紙。學生：正方形彩色紙、剪刀、膠水。四、教學過程(一)、播放音樂春節(jié)序曲組織教學：師生問好！ (二)、創(chuàng)設情景 、音樂激趣、導入新課。從音樂中你感受到了什么？（抽生答）對！這就是每年我們在春節(jié)聯(lián)歡晚會中

2、都可以聽到的春節(jié)序曲。在音樂中我們感受到了新年的歡樂氣氛。仿佛看到（點擊圖片）人們忙碌的情景，他們除了貼春聯(lián)、掛福字、貼年畫，甚至在我國北方一帶，人們還喜歡貼上窗花，給我們生活增添了節(jié)日的氣氛。（課件）、揭示課題：美麗的窗花是我國傳統(tǒng)的剪紙藝術。而窗花的種類很多，（課件）今天我們就來學習窗花的一種團花。二、新課：（一）：介紹團花的歷史、圖案寓意、用途等首先，我們先來欣賞一些團花作品：（1）師：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的團花出現(xiàn)在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對馬團花和對猴團花。（課件）看：我們祖先的剪紙藝術技巧在那時候就已經(jīng)非常成熟了。（2）欣賞“對猴”、“對馬”團花。（3）欣賞“連年有余”、“梅開

3、五福”，知道是什么意思嗎？代表人們的美好祝愿，裝飾在各種地方，美化環(huán)境，美化生活。小結(jié)：團花有些什么特點？（點擊圖片）師板書。特點：（1）、外形 圓 （2）、花紋 重復（二）：團花的制作。教師出示一組剪紙團花，提問：要想剪一個美麗的團花作品我們要先怎么做呢？先折紙 1、折紙（1）、獨立嘗試：請大家，仔細觀察大屏幕上的折法（出示課件），用帶來的正方形紙折一折、試一試?？凑l能根據(jù)圖示完成折法？ （2）、發(fā)現(xiàn)問題，合作探究。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題的折法，然后與正確折法的對比、糾正。同學間互相幫助及時糾正。A、折的時候要邊對邊，角對角對齊。B、以正方形紙的中心點為頂點，對折。（注意中心點的引導）（3）折

4、法的拓展。教師在基本折法的基礎上略加提示，拓展三折的2種折法。小結(jié)：請折好的同學展開看一下，折痕是否呈“米”字，不是呈“米”字的，請其它同學們互相看一看，問題出在哪？2、想一想：剪好的團花外形，呈什么形狀？（1）師：我們想一想：怎樣把方形的紙剪成圓形？可以剪弧線的方法。（2）師：那么這個圓紙片算不算是團花呢？和老師貼在黑板上的團花相比哪個漂亮呢？為什么？3、如何設計團花內(nèi)容（1）、師：對！加上花紋就才是一個完整的團花。（點擊可件）看！多美的一個團花呀！它有那些花紋組成的？（2）.我們的民間藝人積累了很多豐富的剪紙經(jīng)驗，有一些經(jīng)典的花紋我們一起來看一下（課件）。每個花紋還有一個很形象的名字，我們一起來讀一下（3）、教師示范折剪一個團花，穿插各種花紋，設計的花紋展開，才會美?。ū容^團花、認識花紋和鏤空的大、小、多、少對團花的影響。設計的花紋的大小，形狀各不相同，三、作業(yè)：嘗試在折的基礎上設計紋樣剪一個團花。1你打算剪一個什么樣的團花？（1） 外形是什么樣的？（2） 花紋是什么樣的？ 師:現(xiàn)在請大家用手工紙試著剪一個團花。 2、點評：設計的花紋的大小，形狀各不相同也就是圖案要有變化，穿插在一起時圖案要有變化，鏤空的大小要適當。四、展示點評：（可貼在窗戶上）圖案的變化五、拓展：