三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《年、月、日》教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《年、月、日》教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《年、月、日》教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《年、月、日》教學(xué)計(jì)劃_第4頁(yè)
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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案年、月、日教學(xué)計(jì)劃本單元的知識(shí)是學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表,了解 時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。而且對(duì)有關(guān)年、月、日的知 識(shí)具有常識(shí)性,雖然在課堂上沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò),但在實(shí)際生活中學(xué)生已 有很多經(jīng)驗(yàn)。因此,根據(jù)以上情況我對(duì)本單元的知識(shí)內(nèi)容作了一個(gè)調(diào) 查性的小測(cè),測(cè)試情況如下:優(yōu)良率達(dá) 86%并且對(duì)有關(guān)年月日的知識(shí) 具有常識(shí)性認(rèn)識(shí);有24%勺學(xué)生不合格,其中對(duì)鐘表的知識(shí)掌握差的占 20%有14%勺學(xué)生沒(méi)有對(duì)有關(guān)年月日和時(shí)分秒的知識(shí)具有常識(shí)性認(rèn) 識(shí)。由本次測(cè)試可見(jiàn)本年級(jí)的學(xué)生的中下面較大,因此根據(jù)本班級(jí)情 況本人設(shè)計(jì)了本單元的教學(xué)計(jì)劃為 10個(gè)課時(shí),并在結(jié)束本單元新授課 后

2、,緊接著進(jìn)行綜合測(cè)試,及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,以 便進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)年、月、日,了解他們之間的關(guān)系;2、了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí),能判斷平年和閏年。3、會(huì)看日歷,能從日歷中找到有關(guān)的信息;4、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法,體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容:一年級(jí) 認(rèn)識(shí)鐘表二年級(jí)下 認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒 體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短本單元的主要內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)年、月、日 認(rèn)識(shí)平年、閏年認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、掌握有關(guān)年月日的知識(shí)以及它們之間的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。難點(diǎn):1、能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相 互換算。2、

3、結(jié)合具體的生活情境,會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng) 過(guò)的時(shí)間。五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、知道年、月、日之間的關(guān)系,會(huì)判斷平年和閏年,會(huì)看日歷, 能從日歷中找到有關(guān)信息。2、能根據(jù)日歷進(jìn)行在關(guān)日期的簡(jiǎn)單推算。3、了解24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示時(shí)刻之間的關(guān)系,能結(jié) 合具體的生活情境計(jì)算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間(可以不列出算式)六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排:本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù):10節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)戈U課時(shí)授課日期備注年、月、日(年、月、日的認(rèn)識(shí))1 .認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,并了解相關(guān)知識(shí)。2 .引導(dǎo)學(xué)生利用課本、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與這堂課相關(guān)的信 息,利用小組合作的形式進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、3 .通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的交流、使學(xué)生充分體驗(yàn)到探究知識(shí)的 過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),使學(xué)生在不同程度上都能得到盡可能大 的收獲。1讓學(xué)生課前進(jìn)行資料收集有關(guān)年月日的知識(shí)(如:什么叫平年、 閏年、大月和小月等知識(shí))(每人自備一個(gè)年歷表)看日歷(認(rèn)識(shí)星期、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間)1、會(huì)看日歷,從日歷中找到我國(guó)的一些重大節(jié)日,從小關(guān)注社 會(huì)。2、結(jié)合具體的活動(dòng),推算出某一個(gè)人的生日。1讓學(xué)生進(jìn)行課前小調(diào)查,從日歷中找一找我國(guó)的一些重大節(jié)日。猜生日(鞏固年、月、日的知識(shí))能結(jié)合具體活動(dòng),推算出某人的生日。1一天的時(shí)間(24時(shí)計(jì)時(shí)法)1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí) 24時(shí)記時(shí)法,能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法 與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。2、結(jié)合具體的生活情境,推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò) 的時(shí)間。3、培養(yǎng)遵守作息制度的良好習(xí)慣和時(shí)間觀念。1綜合測(cè)試1檢測(cè)學(xué)生的掌握情況為后面的單元復(fù)習(xí)和中下生的輔導(dǎo)進(jìn)行查漏 補(bǔ)缺。時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)1、通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索,體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,初步感 受集合的思想。2、通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體會(huì)日歷包含地豐富的數(shù)學(xué)信息。1時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)1、嘗試用數(shù)學(xué)的思想方法去思考和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷研究的過(guò)程,增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)。3、根據(jù)居民身份證號(hào)碼,知道一個(gè)人的

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