再塑生命（課件）

1、八年級(jí)語(yǔ)文課件八年級(jí)語(yǔ)文課件陽(yáng)光分校曹 亞 茹我首先要長(zhǎng)久地凝我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師視我的老師海倫 凱勒 主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿我們充滿(mǎn)信心愿我們充滿(mǎn)信心從黑從黑暗中出來(lái)暗中出來(lái)我的后半生我的后半生等等 美國(guó)著名作家馬克美國(guó)著名作家馬克吐溫吐溫說(shuō)，十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出說(shuō)，十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物：的人物：一個(gè)是拿破侖；一一個(gè)是拿破侖；一個(gè)是海倫個(gè)是海倫凱勒凱勒。 掌握課文內(nèi)容、思路及作者的思想感情。 探討海倫再塑生命成功的原因及其對(duì)我們的啟示。 探討課文題目的含義。 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。 這幾件事表現(xiàn)了這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望，作者求知的熱望，以及艱辛

2、而愉快以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，更的生活經(jīng)歷，更表達(dá)了作者對(duì)莎表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激，這敬愛(ài)和感激，這種感情在種感情在假如假如給我三天光明給我三天光明中表達(dá)的更加明中表達(dá)的更加明確。確。受教育前受教育前：像大霧中的航船像大霧中的航船認(rèn)識(shí)老師：感到是來(lái)啟示世間真理的認(rèn)識(shí)老師：感到是來(lái)啟示世間真理的再塑生命的歷程：再塑生命的歷程：先用自己的話(huà)進(jìn)行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫先用自己的話(huà)進(jìn)行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言。心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言。生命的原貌：我的生命生命的原貌：我的生命 _像大霧中的航像大霧中的航船船光輝的起點(diǎn)：光輝的起點(diǎn)

3、： _相識(shí)相識(shí)幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了 _文字文字 成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了 _大自然大自然 生命的升華：生命中擁有了生命的升華：生命中擁有了 _愛(ài)愛(ài)1、關(guān)于、關(guān)于“愛(ài)愛(ài)”的教育：莎莉文老的教育：莎莉文老師是怎樣教我認(rèn)識(shí)師是怎樣教我認(rèn)識(shí)“愛(ài)愛(ài)”的？的？愛(ài)是什么？愛(ài)是什么？愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)就是花的香味嗎？愛(ài)就是花的香味嗎？不是。不是。愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你

4、也知道，在經(jīng)過(guò)一到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。 海倫海倫凱勒在凱勒在假如給我三天光明假如給我三天光明中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定自中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)：就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)：啊，如果我有三天視力的

5、話(huà)，我該看些啊，如果我有三天視力的話(huà)，我該看些什么東西呢什么東西呢? 第一天，我要看到那些好第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉文莎莉文麥西麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情心。心。 也來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中給