九年級化學(xué)上冊第七單元燃燒和滅火教案新

1、 燃燒和滅火 教學(xué)內(nèi)容 第7單元 課題1第（1）課時 上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：NO. 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識燃燒的條件，知道滅火的原理和方法 2. 能用化學(xué)知識解釋與解決日常生活中某些 日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象以及原因 3. 通過控制變量的幾組對比試驗探究燃燒的 條件 4. 通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成 “防火防爆，人人有責(zé)”的意識 演示實驗，完成課本 P129討論題，并總結(jié)燃燒的條件。 1. 現(xiàn)象： 2. 上述實驗中，為什么薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒？為什么薄銅片上的 白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？ 3. 本來在熱水中不燃燒的白磷， 為什么在通入空氣后卻燃燒了？再次說明燃燒需

2、 預(yù) 要什么條件呢？ 習(xí) 溫馨提示： （1） 白磷和紅磷不要放得太近。如果紅磷和白磷放得太靠近了，白磷燃燒放出的 熱量使溫度升高，達到紅磷的著火點，紅磷也會燃燒。 （2） 燒杯中的熱水不能太少。因為熱水太少，會使得傳遞的熱量不足，溫度低于 白磷的著火點，白磷也不會燃燒。 4 .燃燒需要的三個條件： _ 重點難點 燃燒的條件及滅火的原理。 燃燒條件的探究。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能理解并說出燃燒的條件和滅火的原理。 2.能運用相關(guān)知識解釋和解決日常生活中的實 教學(xué)目 際問題。 標(biāo) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)案 一、獨學(xué)（分鐘） 教師導(dǎo)案 一、高效導(dǎo) 入、激發(fā)參與 （ 分鐘） 二、互學(xué)（分鐘）： 閱讀課本P129的

3、“討論”中的滅火實例，并聯(lián)系生活實際，結(jié)合燃燒的條 件，分組歸納滅火的原理并展示。 1.如何火火？ （引導(dǎo)學(xué)生分析、理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得到滅火的原理或方法 ） 2觀看實際生活中采取的 一些滅火措施及其原理。（討論P129頁分析滅火的原 理） 3閱讀滅火器及其使用方法、滅火原理 。（課本第131頁【表7-2】） 二、調(diào)控課 堂、個別點撥 （ 分鐘） 展 示 三、質(zhì)疑（分鐘） 易燃和易爆物的安全知識 觀看視頻【粉塵爆炸實驗】，閱讀課本P132P133內(nèi)容，完成下列小題。 1什么是爆炸？發(fā)生爆炸的物質(zhì)有哪些？ ; 三、任務(wù)分 配、精選展點 （ 分鐘） 2由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的

4、劇烈程度和什么有關(guān)？ 3易燃物和易爆物的安全知識 四、點撥（分鐘） 1由小組提出有價值的問題 2.其匕小組發(fā)表意見，幫助解決冋題 四、激勵評 價、點撥追問 （ 分鐘） 反 饋 五、小結(jié)（分鐘） 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 歸納總結(jié)、燃燒條件：三者同時滿足 滅火條件：三者只需其一 五、指導(dǎo)方 法、建構(gòu)體系 （ 分鐘） 六、拓展（分鐘） （由于生成的PO會污染空氣，所以將裝置進行了改進，請回答一下的問題 六、分層布 置、幫扶跟蹤 （ 分鐘） 燃料的合理利用和開發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 第7單元課題2第（1）課時 上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：NO. 教學(xué)目 標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 舉例說明化學(xué)反應(yīng)中的能

5、量變化，說出燃料 充分燃燒的重要性。 2記住化石燃料是人類重要的自然資源，說明 合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。 3.能說出煤、石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其 用途。 5. 了解化石燃料是人類重要的自然資源；了解 化石燃料的不可再生 6. 知道石油、煤煉制的幾種主要產(chǎn)品以及用途 7做甲烷可燃性實驗的同時介紹可燃物組成 中碳元素和氫元素的鑒定方法； 8. 了解化石燃料不可再生，增強節(jié)約使用能源 的觀念 重點難點 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案 預(yù) 習(xí) 二、獨學(xué)（分鐘） 學(xué)生閱讀課本P136,掌握下列問題。 1 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)

6、反應(yīng)一般會伴隨能量的變化，有些反 碳的燃燒），有些反應(yīng) 熱量（如碳與二氧化碳的 2.完成【實驗7 3】，回答下列問題。 生石灰與水反應(yīng)現(xiàn)象：試管壁 ， 通過該實驗?zāi)?綜上可知，化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著 3 .燃燒不充分的危害主要有哪些？（1） 應(yīng)能 熱量（如 J反應(yīng) ）。 可獲得什么結(jié)論： ， （ 熱量）的變化。 （2） 一、咼效導(dǎo)入、激 發(fā)參與（分鐘） 4 使燃料充分燃燒的條件是： （1） ； （2） 三、互學(xué)（分鐘）： 學(xué)生閱讀課本 P137140,掌握下列問題。 1.三大化石燃料 。它們是混合物還是純凈物？它 們都是 資源（選填“可再生”或“不可再生” ）。 2煤：煤的主要成

7、分是 元素（還含有氫元素、氮元素、硫元素與氧 兀素）。 煤的干餾：把煤隔絕空氣加強熱 （得到焦炭、煤焦油、煤氣等 ），該過程發(fā) 生的變化 是變化（選填“物理”或“化學(xué)”） 煤氣的主要成分（氫氣、甲烷、一氧化碳），水煤氣的主要成分（氫氣和一氧 化碳）。 3.石油 石油的主要成分（ 和 元素，石油中含有有害的金屬元素 四、調(diào)控課堂、個 別點撥（分鐘） 鉛）。 石油的分餾：利用石油各成分的 不同，將它們分離得到溶劑油、 汽油、航空煤油、煤油、柴油、 潤滑油、石蠟、瀝青的方法，該過程發(fā)生 的是 變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。 液化石油氣的主要成分（丙烷、丁烷、丙烯、丁烯）。 4 天然氣 天然氣主要

8、和 兀素組成的氣態(tài)碳氫化合物，最主要的成分 是 ，它的化學(xué)式為 燃燒的化學(xué)方程式為 注意：點燃之前要 ，防止爆炸現(xiàn)象發(fā)生。 甲烷物理性質(zhì)： 色 味 體、密度比空氣 、 溶 于水。 五、質(zhì)疑（分鐘） 三、任務(wù)分配、精 學(xué)生帶著下列問題閱讀課本 P140 141 選展點（分鐘） 展 1了解能源在生活中的應(yīng)用； 2 知道為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源； 示 3.提高燃料的利用率的方法 （使之充分燃燒）； 四、點撥（分鐘） 四、激勵評價、點 1.由小組提出有價值的問題 （學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)?shù)臅r候進行指導(dǎo)） 撥追問（分鐘） 2.其匕小組發(fā)表意見，幫助解決冋題 五、小結(jié)（分鐘） 五、指導(dǎo)方法、建 構(gòu)體系（分

9、鐘） 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 反 六、拓展（分鐘） 六、分層布置、幫 煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)歷了從“煤球”至“蜂窩煤”的變 扶跟蹤（分鐘） 饋 化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成 圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上些孔。（1 ）分析這種變化的優(yōu)點是 。 （2）煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物， 據(jù)資料顯示，冬天的空氣中二氧化硫 含量會增多。請分 析造成這一現(xiàn)象的可能原因-是 。為了減少煤燃燒是對環(huán)境的污染， 可將水蒸氣通過熾熱的煤層制得較潔凈的水煤氣（主要成分是一氧化碳和 氫氣），請你寫岀該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （3）水煤氣用管道輸送到千家萬戶， 這便是我們常說

10、的家用煤氣。 煤氣廠 常在水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體，其目的是 。 板書設(shè)計 化石燃料包括煤、石油、天然氣（都是混合物） 天然氣，主要成分是甲烷 CH4,最簡單的有機物，相對分子質(zhì)量最小有機物 A甲烷的物理性質(zhì) B甲烷的化學(xué)性質(zhì)：可燃性 CH4+ 2Q點墩 CO2+ 20 （2）檢驗?zāi)晨扇嘉锸欠窈?、氫兀素的?法：點燃，在可燃物上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒 杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水， 證明含有氫元素；把燒杯迅速倒過來，立即注入澄清石灰水， 變渾濁，說明生成了二氧化碳， 證明含有碳元素。（如果某可燃物燃燒生成了二氧化碳和水，只 能證明一定含碳、氫元素，可能含氧元素） 教學(xué)反思 鏈

11、接資源 燃料的合理利用和開發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 第7單元課題2第（2）課時上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：N0. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 能說出化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用 1.掌握氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實驗室 和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 制法。 2 .能記住氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實 2. 了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用和開 教學(xué)目標(biāo) 驗室制法。 發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 3 能說出酸雨的危害。 3.通過一些實例，了解化石燃料不可再生，讓 學(xué)生節(jié)約能源，通過燃料的不充分燃燒對空氣 的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 重點難點 氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實驗室制法。 化石燃料燃

12、燒對環(huán)境的影響，使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案 預(yù) 習(xí) 三、獨學(xué)（分鐘） 學(xué)生閱讀課本 P142-P145,掌握下列問題。 1 煤、石油、天然氣的主要成分分別是什么？ 2 當(dāng)你在煤灶邊待一段時間之后，你會聞到什么樣的氣味？你注 意觀察過經(jīng)常使用煤作燃料的地方，它的鐵制品與其他地方有什么不 同嗎？ 3 .據(jù)你所了解，使用燃料對環(huán)境造成了哪些影響？ 一、咼效導(dǎo)入、激發(fā)參 與（分鐘） 四、互學(xué)（分鐘）： 使用燃料對環(huán)境的影響 1 煤的燃燒 （1） 酸雨的形成：煤燃燒會排放出 、 等空氣污染物，不完全燃燒還會產(chǎn)生 。前二者會與 空氣中的成分（氧氣、水）發(fā)生反應(yīng)形

13、成酸雨降落地面。 （2） 總結(jié)酸雨的危害： 2 車用燃料的燃燒 （1） 汽車尾氣的主要污染物： CO未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化 物、含鉛化合物、煙塵等。 （2） 目前有哪些技術(shù)和方法用于減少汽車尾氣對空氣的污染？ ; 六、調(diào)控課堂、個別點 撥（分鐘） 3.煤和石油等化石燃料燃燒對空氣的污染主要表現(xiàn)在以下幾方面： ; - ; 展 示 七、質(zhì)疑（分鐘） 能源的利用和開發(fā) 乙醇 三、任務(wù)分配、精選展 點（分鐘） 俗稱：酒精，化學(xué)式： 用途：酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機等的燃料；在汽油中加入適量乙醇 （車用 乙醇汽油）可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染。 乙醇的可燃性化學(xué)方程式： 氫氣：做能源的三大優(yōu)點；實

14、驗室制法的原理；發(fā)生裝置；收集裝置 四、點撥（分鐘） 1. 由小組提出有價值的問題 （學(xué)生可以自由發(fā)揮） 2. 其匕小組發(fā)表意見，幫助解決冋題 四、激勵評價、點撥追 冋（分鐘） 反 饋 五、小結(jié)（分鐘） 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 五、指導(dǎo)方法、建構(gòu)體 系（分鐘） 六、拓展（分鐘） 有三瓶無色、無氣味的氣體 A、B、C,它們分別是氫氣、一氧化碳、 甲烷中的一種。點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在 B、C火 焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，而在 A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有 水珠。燃燒后，分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩， A、B杯內(nèi)的石 灰水變渾濁，C杯內(nèi)沒有變化。則 A是 ，B是 ，C 是 。 試寫出實驗中所有反應(yīng)的化學(xué)方程式： 六、分層布置、幫扶跟 蹤（分鐘） 2. . 3. 4. 板書設(shè)計 氫氣 最清潔、最理想的燃料： A原材料資源豐富，B放熱量多，C產(chǎn)物無