市場(chǎng)調(diào)查方案計(jì)劃書

1、-調(diào)研單位：西電市場(chǎng)營(yíng)銷班第四組調(diào)查時(shí)間：2014年5月調(diào)查背>、二、調(diào)查目、的、三、調(diào)查對(duì)象和調(diào)研單位、四、調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容、五、調(diào)查提綱和調(diào)查表、八、調(diào)查地點(diǎn)、七、調(diào)查方式和方法、九、洲怖潦整、理、十提父報(bào)告方、式、十一、調(diào)查的組織計(jì)劃十二、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、十三、大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查方案評(píng)價(jià)、3444555、6、6、7十四、8附錄、大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查方案1、 調(diào)查背景21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，電腦正在迅速普及。大學(xué)生作為未來發(fā)展的力量,一直走在時(shí)代的前沿，電腦作為一個(gè)高新科技產(chǎn)品，已逐漸在大學(xué)生中形成趨勢(shì)。電腦使用給我們帶來很多便利。但是

2、，作為使用電腦主體的大學(xué)生，對(duì)電腦使用狀況有很大不同，也給我們大學(xué)生未來發(fā)展帶來很大影響?，F(xiàn)今大學(xué)生早已成為電腦消費(fèi)中一個(gè)不容忽視的群體，電腦逐漸走進(jìn)大學(xué)校園的同時(shí)，電腦的消費(fèi)何和其對(duì)大學(xué)生生活的影響也越來越受到社會(huì)各界和大學(xué)生自身的關(guān)注。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價(jià)，越來越多大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生將電腦用于學(xué)習(xí)、工作、和娛樂等各方面，電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分，對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。西安電子科技大學(xué)的學(xué)生是一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，對(duì)這個(gè)群體做出合理的調(diào)查就能夠?qū)ξ磥淼拇髮W(xué)生市場(chǎng)趨勢(shì)做出最合理的預(yù)測(cè)。2、 調(diào)查目

3、的為了了解電腦在同學(xué)們中的使用情況，關(guān)注大家的校園生活，幫助同學(xué)們建立合理健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們特地以調(diào)查問卷的形式展開了調(diào)查訪問，深入到同學(xué)們的日常生活中并且反應(yīng)大家心聲。同時(shí)，了解大學(xué)生電腦使用狀況以及消費(fèi)趨勢(shì)，為銷售市場(chǎng)提供營(yíng)銷策略，更好地開拓電腦市場(chǎng)，為電腦市場(chǎng)發(fā)展變化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)提供客觀的依據(jù)。3、 調(diào)查對(duì)象和調(diào)研單位調(diào)查對(duì)象：西安電子科技大學(xué)在校大學(xué)生中的120 名學(xué)生調(diào)查單位：西安電子科技大學(xué)4、 調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容全面了解在校大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)本次調(diào)查的目的，根據(jù)調(diào)查方案的安排，本次調(diào)查在的電腦使用情況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從如下方面的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查了解：（1） 被調(diào)查者的基本情況1. 性別2

4、. 年級(jí)3. 專業(yè)（2） 在校大學(xué)生對(duì)電腦的使用情況1. 大學(xué)生電腦的支出2. 電腦在大學(xué)生生活中的用途及其對(duì)生活的影響3. 電腦對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)用途、使用頻率及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響（3） 大學(xué)生對(duì)使用電腦的看法1. 網(wǎng)絡(luò)給在校大學(xué)生帶來的利與弊2. 電腦在大學(xué)生中的娛樂用途3. 大學(xué)生對(duì)電腦消費(fèi)市場(chǎng)的了解5、 調(diào)查提綱和調(diào)查表（見附件）6、 調(diào)查地點(diǎn)西安電子科技大學(xué)宿舍、教室、餐廳門口7、 調(diào)查方式和方法共準(zhǔn)備120份調(diào)查問卷在調(diào)查過程中所有組員都保持聯(lián)系，若其過程出現(xiàn)突發(fā)情況而又無法解決，盡快與組長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查員與被調(diào)查單位要進(jìn)行及時(shí)的登記，現(xiàn)場(chǎng)回收問卷，并做好登記。（二）派發(fā)問卷的方式我們采取現(xiàn)場(chǎng)

5、發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，以減少?gòu)U卷的產(chǎn)生。8、 調(diào)查資料整理（1） 設(shè)計(jì)匯總方案將調(diào)查資料用統(tǒng)計(jì)分組的方法進(jìn)行匯總。（2） 審核原始資料。（3） 對(duì)資料進(jìn)行分類、分組。（4） 對(duì)資料進(jìn)行匯總。利用數(shù)據(jù)分析軟件整合各方面的信息以及使用Excel表格人工錄入數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)做描述性統(tǒng)計(jì)和分析。（五）資料整理結(jié)果用電子文檔和PPT的方式顯示。9、 分析方法分析方法：小組討論法、頭腦風(fēng)暴法、對(duì)比分析法。（一）小組討論法：將組員聚集在一起，就某一問題和現(xiàn)象相互討論集思廣益，最后總結(jié)討論內(nèi)容，提出建議，及時(shí)修改調(diào)研過程中存在的問題。（2） 頭腦風(fēng)暴法：各組員相互發(fā)表自己的見解，討論過程中對(duì)組員想法不作任何評(píng)價(jià)，

6、想法越多越好，鼓勵(lì)每個(gè)組員獨(dú)立思考、廣開思路，使研究能夠順利進(jìn)行。（3） 對(duì)比分析法：將調(diào)查的大學(xué)生不同年級(jí)作為獨(dú)立的對(duì)象進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)比分析數(shù)據(jù)整合得出相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果。十、提交報(bào)告方式（一）紙質(zhì)檔一份（二）電子檔一份（三）PPT一份十八一、調(diào)查的組織計(jì)劃（一）調(diào)查前期（5月185月27日）1 .調(diào)查主題的確定：全員參與討論2 .調(diào)查市場(chǎng)調(diào)查總體方案的確定：具體負(fù)責(zé)人：李笛3 .制作調(diào)查問卷：（1）調(diào)查問卷完整、系統(tǒng);（2）問題不少于十五個(gè)；（3）問題形式力求多樣化；（4）所選擇的態(tài)度測(cè)量方法得當(dāng)；（5）具有一定的可實(shí)施性具體負(fù)責(zé)人：金夢(mèng)薇3 .組長(zhǎng)：李笛（負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)查方案按預(yù)定軌道進(jìn)行的組

7、織活動(dòng),并具體安排個(gè)人任務(wù)）。4 .組員：金夢(mèng)薇、李欣、李莎、尹蟆（二）調(diào)查中期（5月28日6月3日）1.實(shí)地調(diào)查：將所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷加以實(shí)施，要求樣本量不少于100個(gè)；本部分要全員參與1.人員安排調(diào)查人員李莎、金夢(mèng)李笛尹蟆、李欣備注調(diào)查地點(diǎn)第12、13號(hào)樓宿舍樓底B樓、信遠(yuǎn)教室丁香食堂門口發(fā)放份數(shù)303040（三）調(diào)查后期（6月46月11）1 .對(duì)調(diào)查結(jié)果資料整理與匯總。尹蟆同學(xué)負(fù)責(zé)（1）組員利用辦公軟件對(duì)回收的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入分析并得出結(jié)論（2）對(duì)收集到的資料進(jìn)行匯總，并進(jìn)行歸納2 .根據(jù)整理之后的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行分析與研究。李莎同學(xué)負(fù)責(zé)3 .將實(shí)施過程與調(diào)查結(jié)論匯總市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。李欣同學(xué)

8、負(fù)責(zé)（四）調(diào)查期限：2013年5月18號(hào)-6月20號(hào)十二、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目費(fèi)用（元）備注1問卷印刷12元0.1*120份=20元2數(shù)據(jù)處理1元程序設(shè)計(jì)下載數(shù)據(jù)分析4調(diào)研方案打印3元5制作PPT1元總計(jì)17元（一）可行性分析:十三、大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查方案評(píng)價(jià)1. 開展過程：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn)以及圖書館相當(dāng)齊全的資料為我們的科研活動(dòng)作了很好的理論和資源支持，并且有廣大的學(xué)生群體作為被調(diào)研的對(duì)象，切入點(diǎn)小，研究的深入可以有充分的保障。2. 成果落實(shí)：根據(jù)大學(xué)生電腦使用的情況的探究，以及王老師專業(yè)人士的建議，為大學(xué)生合理使用電腦提供可塑性。3. 團(tuán)隊(duì)的結(jié)合：較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，各組

9、員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，組長(zhǎng)有較強(qiáng)的組織策劃能力，組員分工明確，調(diào)查能力強(qiáng)。4. 調(diào)研地區(qū)：本次調(diào)研活動(dòng)主要針對(duì)西安電子科技大學(xué)開展。5.調(diào)查時(shí)間：可以利用平時(shí)課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，將時(shí)間化整為零，不僅節(jié)約了大量的整體時(shí)間段，還使組員的閑散時(shí)間得到了充分利用，提高了時(shí)間使用率。（二）科學(xué)性分析:1.在問卷設(shè)計(jì)上遵循明確性、邏輯性、普遍性的原則，設(shè)計(jì)了一份比較科學(xué)的問卷，這樣有助于整理統(tǒng)計(jì)與分析，實(shí)地調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確真實(shí)。2.我們還可以利用老師們?cè)谶@方面的調(diào)查方法來為我們的調(diào)查提供科學(xué)依據(jù)。析，以求得到最真實(shí)和可行的調(diào)查結(jié)果。式，我們有決心和信心完成好這次調(diào)查。3.在整理資料與分析方面，我們會(huì)采用現(xiàn)在最流行與最

10、科學(xué)的4.經(jīng)過近學(xué)期市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定科5.該調(diào)查方案是我們?nèi)w組員經(jīng)過不斷完善和修改而得到的，科學(xué)性都是值得肯定的，相信這個(gè)調(diào)查方案一定能得出真實(shí)與科學(xué)的結(jié)果。方法進(jìn)行整理和分學(xué)方法和調(diào)查方不管是可行性還是1:在校大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查問卷同學(xué)：您好！隨著信息化時(shí)代的來臨，電腦作為信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志與現(xiàn)代人生活的關(guān)系日益密切。而本次的調(diào)查活動(dòng)在這一基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情況，旨在了解當(dāng)代在校大學(xué)生的電腦使用情況，了解在校大學(xué)生的課余時(shí)間與電腦之間的使用關(guān)系，并據(jù)此提出一些建議。本次調(diào)查采用不記名的方式，調(diào)查結(jié)果僅用于課題研究，不會(huì)用于其他途徑，請(qǐng)您放心填寫。1 您的性別是

11、？A男B女2 請(qǐng)問您是大幾的學(xué)生？A大一B大二C大三D大四3 您從何時(shí)開始使用電腦？A上大學(xué)之后B高中時(shí)期C初中時(shí)期D小學(xué)及以前4 電腦在您心中的地位？5 現(xiàn)階段一般怎樣使用電腦？A自帶電腦B借同學(xué)C網(wǎng)吧D其他6 什么原因是您支持或者反對(duì)自帶電腦？A學(xué)習(xí)生活的實(shí)際需要B大學(xué)生自控能力狀況C學(xué)校安全狀況D其他7 您每日平均使用電腦的時(shí)間？A5小時(shí)以上B3-5小時(shí)C1-3小時(shí)D1小時(shí)及以下8 您大約使用電腦的時(shí)間？A上午B中午C下午及晚上D其他9 您會(huì)規(guī)劃自己的上網(wǎng)時(shí)間嗎？A時(shí)常規(guī)劃B偶爾規(guī)劃C從不規(guī)劃D沒考慮過如果規(guī)劃，到目前為止的實(shí)行狀況是？A非常好B還可以C時(shí)常做不到10您是否有因?yàn)槭褂秒娔X而曠課的經(jīng)歷？A經(jīng)常B偶爾C從不11您電腦的使用用途？（多選）A電腦查找，下載資料B上網(wǎng)聊天，交友C看新聞，視頻等D上網(wǎng)購(gòu)物E游戲，休閑娛樂F學(xué)習(xí)知識(shí)技能G漫無目的H其他12您平時(shí)使用電腦用于學(xué)習(xí)的時(shí)間占全部使用時(shí)間的比例？A較多B一般C較少D從不13您認(rèn)為大學(xué)生使用電腦的積極影響？A便于學(xué)習(xí)B課