生命在書香中芬芳

1、生命在書香中芬芳陳艷老師是一位喜歡讀書的人，在她的生命中離不開書，讀書讓她領(lǐng)悟到了人生的真諦，指引她前進(jìn)的方向，為她排憂解難，增強(qiáng)她的勇氣和自信心。在她辦公桌的書架上總放著小學(xué)語文教師、班主任之友、廣東教育、名師備課經(jīng)驗(yàn)等教育專業(yè)上的書。陳艷老師不僅自己愛讀書，她還帶領(lǐng)科組的老師一起學(xué)習(xí) 解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、外國中小學(xué)教育研究等教育理論書籍。 因?yàn)殚L期堅(jiān)持讀書，她的理論水平不斷提高。她撰寫的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣發(fā)表在河源晚報(bào)上；語文課的創(chuàng)造思維訓(xùn)練一文，在河源市中小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)，此文還被寫作雜志社評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；由重講轉(zhuǎn)為重讀一文，在河源市中小學(xué)

2、教師教學(xué)論文評比活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；如何做好小學(xué)班主任工作一文，在河源市中小學(xué)教師德育論文評選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外，她還參與了校本教材我的作文的編寫工作。  陳艷老師說作為教師，她覺得更重要的是要帶動(dòng)、指導(dǎo)自己的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。她善于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在平時(shí)教學(xué)過程中，她總是著意營造一種濃郁的文化氛圍，和同學(xué)們一起閱讀課外書籍。每周四下午的讀書課，她總是手拿自己精心挑選的課外讀物在教室里跟同學(xué)們一起認(rèn)真閱讀，做讀書筆記，并定期向?qū)W生介紹自己的讀書情況，向?qū)W生推薦一些好的書籍，對于好的文章，她還會(huì)直接讀給同學(xué)們聽。這一做法很快收到了很好的效果，有的學(xué)生開始向她借

3、書，有的學(xué)生還主動(dòng)和她探討書中精彩的章節(jié)。她和學(xué)生在讀書中交流情感，營造一個(gè)讀書的快樂空間，學(xué)生從“要我讀”變成“我要讀”，使得閱讀顯得那么興趣盎然。她教給學(xué)生正確的閱讀方法。課外閱讀也要講究方法。行之有效的閱讀方法是閱讀取得成功的關(guān)鍵。所以，陳艷老師會(huì)叫學(xué)生像蜜蜂采蜜那樣廣讀博覽，帶著休閑的心態(tài)去讀書，教給他們一些讀書方法。比如：用含義不同的符號(hào)畫重要內(nèi)容，摘抄好詞好句，在書頁的天地頭作批注，寫讀后感等。她注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。好的習(xí)慣成就一生的成功。陳艷老師通過開展一些活動(dòng)來指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的形成。每周一升旗后，她帶領(lǐng)全校同學(xué)誦讀“每周一詩”、“每周一句名言警句”。她每天利用課前十分

4、鐘開展“我讀了”的讀書交流活動(dòng)。每天一點(diǎn)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都用簡短的話來說說自己讀的書或者文章，既交流了收獲，開闊視野，又鍛煉說話能力。她還結(jié)合學(xué)校開展的書香班級活動(dòng)，定期開展一些辦讀書手抄報(bào)、讀書板報(bào)，開展讀書競賽，開展“我知道的名著”、“我知道的名人名言”、“名人趣事話你知”等形式多樣的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。她所擔(dān)任的班級多次獲得“優(yōu)秀書香班級”的稱號(hào)。此外，陳老師的學(xué)生也多次在河源日報(bào)河源晚報(bào)上發(fā)表文章，參加各種與閱讀相關(guān)的比賽均能獲得好的成績。她所指導(dǎo)的學(xué)生也多次被市、學(xué)校評為“閱讀之星”。陳艷老師也是一位母親，她影響并引導(dǎo)自己的小孩愛讀書。在她女兒還小的時(shí)候，就在一起看書了。從安徒生童話伊索寓言十萬個(gè)為什么，到少兒版的西游記小王子木偶奇遇記，小女兒看得不亦樂乎。讀書后，女兒開始自己閱讀了，她漸漸地喜歡上了郁雨君、伍美珍等作家的作品。陳艷老師每天抽出半個(gè)小時(shí)和孩子一起讀書，讓孩子養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。假如在孩子做作業(yè)時(shí)，她就放下電視劇和電腦游戲，靜靜地在一邊讀書看報(bào)，讓孩子浸潤在書香