平行四邊形的性質(zhì)導學案新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan八年級數(shù)學 6.1平行四邊形的性質(zhì)導學案班級組名姓名設計者付愛云教師寄語風箏是靠風送上藍天的，理想是靠勤奮實現(xiàn)的！【學習目標】1. 知道平行四邊形的定義及有關(guān)概念.2. 探索得出平行四邊形的對邊及對角的有關(guān)性質(zhì).3. 會運用平行四邊形對邊和對角的性質(zhì)進行計算和證明.【學習重點】 探索平行四邊形對邊、對角的有關(guān)性質(zhì).【學習難點】 平行四邊形性

2、質(zhì)的理解及運用 .【使用說明】 1課前在導學案的指導下，詳讀課本第135 137 頁內(nèi)容，完成課本習題2完成導學案上“自主學習”的問題.3對自主預習解決不了的問題，用紅筆在題號上做“？”標記，課堂上通過合作交流解決 .【導學過程】一、自主學習 （概念）：拼一拼，試一試，相信你一定行！1在同一平面內(nèi)，怎樣的兩個三角形能夠拼成一個四邊形 ？2在同一平面內(nèi)，怎樣的兩個三角形能夠拼成一個平行四邊形 ？3拼出的平行四邊形ABCD 如右圖所示，它的對邊AB 與 DC，AD 與 BC 具有什么位置關(guān)系？AD4四邊形具備什么條件時，我們說這個四邊形是平行四邊形？BC小結(jié)：叫做 平行四邊形溫馨提示： 平行四邊形

3、的表示要按順序依次書寫5由定義可知：平行四邊形的兩組對邊6上圖中平行四邊 形ABCD 記 作 _,讀 作 _,_ 叫做 平行四邊形的對角線.平行四邊形 ABCD 有條對角線，分別是AD二、合作交流 （性質(zhì)）：BC1右圖的平行四邊形中對邊AB 與 DC ，AD 與 BC 有怎樣的數(shù)量關(guān)系？對角 B 與 D ， BAD 與 DCB 有怎樣的數(shù)量關(guān)系？2由第 1 題的結(jié)論可知：平行四邊形的對邊 _ _;對角 _.3你是如何知道上面的結(jié)論的？（交流你的方法）4平行四邊形是中心對稱圖形嗎?如果是，請找出它的對稱中心.5借助右圖的平行四邊形 ，驗證第 2 題中的兩個結(jié)論，寫出證明過程.（提示：先利用平行四

4、邊形對邊平行的性質(zhì)創(chuàng)造條件證明對邊、對角所在的三角形全等, 再育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan利用全等三角形對應邊相等，對應角相等的性質(zhì)驗證平行四邊形對邊、對角相等的性質(zhì)）ADBC三、小結(jié)反思（收獲 ）：知識：方法：四、當堂檢測：1 ABCD中， AB=3 ，BC=5 ，則 AD=CD=2 ABCD中， B=60 °，則 A=, C=, D=3. ABCD的周長為40cm， ABC 周長為 25cm，則對角線AC 的長是（）A 5 cmB 15 cmC6 cmD 16 cm五、中考鏈接1已知 ABCD 的周長為 32， AB4 ，則 BC（）A4B12C24D282如圖，四邊