幼兒園園長履職報告

1、履職報告我叫，于 年 月 日出生， 年 月畢業(yè)于 學校，同年參加工作，在 一直擔任 年級 教學工作，連年中 考居于全縣第 。 年調任 擔任工作至今，在工作崗位上以身作則，開拓創(chuàng)新，以嚴謹?shù)墓芾?、踏實的工作、先進的理 念、極積的態(tài)度贏得了家長、老師和幼兒的好評，把廟溝門中心幼兒 園辦成鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的典范，受到上級主管部門的肯定和認可，多次得 到了表揚。目前在這一崗位上正在努力做到更好，爭創(chuàng)縣級示范幼兒 園，主要工作表現(xiàn)在以下幾個方面：一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。 五年前，我由一名出色的中學代課老師轉變成了一名幼兒園園長。 職務變了，壓力更大了?？晌业淖非髤s始終沒變，在一線，要

2、做一名 好老師，在領導崗位上，就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發(fā) 展。五年來，我以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使廟溝 門鎮(zhèn)中心幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機。二、敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。 作為一名管理者，我對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務 幼兒、服務家長、服務社會”的理念，敬業(yè)愛崗，對自己所負責的業(yè)務 工作賦予了強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力， 為幼兒園保教質量的提升發(fā)揮 了重要作用。面對幼兒園新教師多的現(xiàn)狀，她沒有退縮，而是憑著高度 的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作 經驗和方法上。 她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教 師

3、的專業(yè)能力、教學水平，在此基礎上依據(jù)她們的特點，創(chuàng)新教研組織 形式，采用了分層教研、骨干引領等方法。事實證明，這些手段使教師 專業(yè)成長迅速， 教學水平提高顯著。她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè) 理論知識和較強的協(xié)調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務， 所以她在做好日常教學管理工作的同時， 還注重自身的業(yè)務進修和教科 研意識的強化。主動閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進 的管理方法，并注重總結經驗，將經驗上升到理論高度用于指導實踐。三、不斷加強學習，努力提高管理幼兒園的能力。當今，學前教育在飛速發(fā)展，學前教育的社會影響力不斷增強， 教師的素質在不斷地提高，家庭和社會都對學前教育給予

4、了充分的肯 定和關注，同時也對學前教育者提出了更高的要求。作為園長的她， 能夠樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努 力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予員 工關心照顧，時刻把每位員工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服 務。她總是牢牢銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職 工不做的，自己首先不做，在幼兒園的各項規(guī)章制度方面，能給職工 做好榜樣，從不搞特殊，在個人利益上能做到先人后己，有奉獻精神。四、以身作則，調動全體教職工的工作積極性。 管理效能的提高離不開調動教職工的積極性和合理安排教職工的 工作。只有 "知"才能 &quo

5、t;任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們 都還不成熟、愛好、脾氣、性格等也各不相同。因此，她很注重在實 際工作中來考察了解人，對教職工使用揚長避短，給有不同專長的人 有不同的表現(xiàn)機會，對教職工的管理和使用能夠對其發(fā)展、前途負責， 將尊重信任與嚴格要求相結合，努力使自己在管理中做到處事公平、 正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過則改，注意從思想上、 生活上關心幼兒園內每一位教職工，讓幼兒園成為一個團結奮進、無 私奉獻、有戰(zhàn)斗力的集體。實際管理工作中，能做到寬嚴結合，剛柔 相濟，既有硬管理，又有軟管理。五、抓好穩(wěn)定與創(chuàng)新機制1、抓好教職工的穩(wěn)定工作 為了穩(wěn)定教職工隊伍、為了

6、幼兒園的生存發(fā)展、為了幼兒園的教 育教學、為了幼兒園的特色，她經常徹夜不眠。她引領教職工理解改 革創(chuàng)新、支持改革創(chuàng)新、參與改革創(chuàng)新、提高對改革創(chuàng)新的認同感和 承受能力。她及時準確掌握教職工的思想動態(tài)，超前做好思想政治工 作，抓住帶有傾向性的思想矛頭，及時化解影響穩(wěn)定的不利因素，促 進隊伍穩(wěn)定，同時結合幼兒園中心工作和發(fā)展目標開展宣傳教育活動， 使廣大教職工對目標任務做到心中有數(shù)，肩上有責，為完成幼兒園目 標任務而共同努力。牢固樹立“園榮我榮”的思想，更進一步推動了 幼兒園管理的規(guī)范化。2、創(chuàng)新管理機制面對員工參差不齊的狀況，她組織領導班子進行研究，實行分層管理， 落實園長負責制、職工競聘上崗制

7、、崗位責任制、考核工資制等改革措施， 將工資、獎金分配與工作業(yè)績掛鉤，實行競爭上崗，能者上，庸者下。確實體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上，發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵幼兒園教師積極工作，她還制定了一系列考核獎懲政策，加大了績 效工資數(shù)額，拉開分配檔次，教師之間公平競爭，體現(xiàn)“多勞多得，少勞 少得”的原則，變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，教師的積極性空前高漲。這樣， 優(yōu)秀者有成就感、平庸者有壓力感、不稱職者有危機感，增強了教師的責 任感和競爭意識。教師有了一個寬松、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè)、 協(xié)調合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質量。六、重科研工作，促保教質量 她堅持以嚴謹、科

8、學的態(tài)度治學，認真學習綱要 指南常 規(guī)等綱領性文件，將學習與課題研究、園本教研活動結合起來，進 行教學研討活動。用這些文件精神指導解決實踐中存在的問題，尋找 教育理論、探討教育策略、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教科 研活動，營造濃厚的科研氛圍，調動全員參與教研管理的積極性，大 膽實踐探索，共同參與班級各目標的制定。全園之間形成一種相互合 作、交流、反思、進取的風氣，使保教工作生動有序的開展。她在園內經常組織教師開展觀摩活動，多次進行實踐研究。在研 究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒 發(fā)展的影響。在學、做、研、思、再學、再做、再研、再思的過程中， 尋找教育活動中所隱

9、含的教育價值，開展自薦、觀摩、公開課評比活 動。她組織大家一起聽，聽后進行評析，從而讓教師明白有價值的教 育活動應該怎樣來組織。她在處理好行政事務的同時，深入保教一線，在人員緊張的情況下親自頂崗，給幼兒上課。她經常參加教研活動，堅持聽課，每學期 聽課 40 節(jié)以上，指導教師教育工作，根據(jù)各班的實際情況提出指導性 建議和意見。根據(jù)教師的現(xiàn)狀，她將老教師、骨干教師合理分配在各 班進行幫帶，制定出幫帶計劃，做到有的放矢，使教育教學水平有了 顯著的提高，并形成有效的梯隊。七、開展特色活動，創(chuàng)設多種教育環(huán)境 在她的引領下，園內開設了律動、手工等課程，使幼兒在快樂的 童年生活中幸福成長，為幼兒的發(fā)展奠定良

10、好的基礎。為了給孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境， 她在經費短缺的情況下，將幼兒園墻 壁進行了彩繪， 組織全體教職工為樓道制作了若干幅繪畫作品、 手工制 品，使幼兒園變成了孩子們的天堂。為了讓家長、幼兒踏進幼兒園的第 一步時，享受到無限醉人的綠色，除了鋪設草坪外，還開辟了種植園。八、重視家長工作，達到家庭、幼兒園的共識 為了做好優(yōu)質服務，使家長安心工作，主動同家長配合和溝通，取 得家長的理解和信任，她親自給家長學校上課，向家長宣傳幼兒園教 育指導綱要和幼兒園規(guī)程，使家長正確了解幼兒園保育和教育內容。在她的帶領下，幼兒園采取了行之有效的家園共育工作：創(chuàng)建互 動的家長學校；積極開展專題訪問式的園長接待日活動；開

11、展生動活 潑的親子系列活動；開辟快捷、全面的溝通渠道；幼兒開放日；一周 學習情況匯報；家園練習冊；家園共育特色專欄；家長走進課堂；評 選優(yōu)秀家長活動；建立家長委員會、伙委會；教師給家長上展示課等。她帶領大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹立服務幼兒、服務家長的意識，她堅信幼兒園工作順利開展的有力保證是必須得到家長的有力支持。為此，廟溝門中心幼兒園十分重視家長工作的開展，從中 也反饋到了許多信息，這對幼兒園改進工作方式，提高工作質量，起 到了積極的推動作用。九、抓好安全綜治及衛(wèi)生保健工作在她的嘴里經常念叨這樣一句話： “安全第一”。她把安全和綜合 治理當作一件非常重要的工作來抓。每周例會她都要加強安

12、全綜治教 育，強化安全工作，對安全工作做到日檢、周檢、月檢，常抓不懈， 防患于未然。她強調發(fā)現(xiàn)隱患及時采取措施和上報，強調安全工作留 有痕跡，加強門衛(wèi)工作職責，積極貫徹省、市、縣學區(qū)文件精神，加 強預防與整治，確保入園幼兒的安全，使家長安心工作。她始終把安全工作放在首位來抓，制定了各類詳細的安全應急預 案。在強化后勤管理方面，她提倡艱苦奮斗，勤儉辦事，堅持后勤管 理制度化、規(guī)范化、科學化。嚴格食堂管理，她親自把好購物關、驗 收關，做到嚴、實、細、安全、衛(wèi)生。嚴格遵守財經紀律，有計劃地 使用經費，從嚴掌握開支，嚴格財務審核。加強園舍、園產管理，嚴 格執(zhí)行園產管理制度，園產分類造冊，落實使用部門、

13、班級、個人的 責任，每學期做一次檢查清理，對教育裝備提高利用率，降低損壞率， 加強易耗品管理的力度。她對衛(wèi)生保健工作進行嚴格的管理，執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加 強檢查、指導，防止傳染病的傳播，有計劃、有主題的開展健康教育 活動，如保護視力、保護牙齒等，讓幼兒每天堅持做眼保健操。做好 衛(wèi)生保健管理，把好晨午檢關，做好全園觀察及記錄，關心幼兒的身 體健康，貫徹以“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，指導幼兒的膳食，保 證幼兒健康成長。十、關心、體貼，以情感人 她非常關心教職工的生活，在繁忙的工作中，在經費短缺的情況 下，她也沒有忘記關心教職工的生活，每逢節(jié)日，總要慰問員工。由 于幼兒園特殊的工作性質，女同志占 90%，因此工作煩瑣，頭緒很多 她做到了幼兒園有多少教職工心中就要裝下多少人，處處團結、關心、 體貼她們，做職工的知心朋友，了解職工的思想動態(tài)，時刻掌握園里 的熱點和難點問題，經常與職工談心、交流、溝通，既可增加她與職 工之間的感情，又為教職工營造了一個寬松和諧的工作環(huán)境，使職工 愛崗敬業(yè)，安心工作。職工有困難她就能及時給予幫助和解決，對生 病人員及時前去探望和慰問，做教職工的貼心