北師大版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Home優(yōu)質(zhì)教案Lesson9Nearmyhome

1、課題：北師大版初中英語七年級(jí)上冊(cè)教材Unit3HomeLesson9NearMyHome （第一課時(shí)）教材分析本課是北師大版初中英語七年級(jí)上冊(cè)教材（第十一冊(cè)） Unit3HomeLesson9Nearmyhome,話題為家。本課是本單元的第三 課，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用“ Therebe”句型描述住所周邊的環(huán) 境，與前兩課內(nèi)容相呼應(yīng)，通過介紹居室，家具，家庭用品和整 理房間到社區(qū)環(huán)境，學(xué)生能夠?qū)τ诩疫@個(gè)話題有一個(gè)比較完整的 概念。在GetReadyD和lesson7中，學(xué)生分別復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)了有關(guān) 方位介詞的詞匯，為本課的學(xué)習(xí)提供了語言基礎(chǔ)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)側(cè)重對(duì)課文的理解和 對(duì)語言

2、的梳理。學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)住所周邊環(huán)境的詞匯的基礎(chǔ) 上，通過閱讀文段進(jìn)行語言的.輸入，包括進(jìn)一步理解鞏固詞匯， 訓(xùn)練閱讀獲取信息、理解信息和篩選信息等閱讀策略，以及初步 感知 Therebe. ”句型的表意功能和用法，最后結(jié)合課文的信 息和語言進(jìn)行輸出性活動(dòng)。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容和語言的基礎(chǔ)上，梳理和學(xué)習(xí) 本課的重點(diǎn)語法內(nèi)容一 Therebe. ”句型的意義和基本用法。 通過觀察和分析例句，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)“ Therebe. ”的肯定句、否 定句、一般疑問句和特殊疑問句的意義和基本用法。通過分層練 習(xí)，進(jìn)一步鞏固“ Therebe. ”的用法，并逐步達(dá)成初步運(yùn)用該 句型描述住所周邊的環(huán)境的教學(xué)

3、目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容 話題：居住環(huán)境(neighbourhoods )詞匯：按義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的要求分類：二級(jí)詞匯：place,lake,playground,river,shop,supermarket,house,gofishing,study,swim五級(jí)詞匯：forest,hill,countryside,everything,gofishing,usually,按照話題分類：nearyourhomerestaurant,postoffice,school,hospital,library,shoppingmall,park,策略：圍繞話題整理詞匯；略讀和細(xì)讀的閱讀策略。

4、語法：Therebe的用法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1 .說由居所周圍各類地點(diǎn)的名稱。2 .通過閱讀，獲取居所周邊環(huán)境的信息，并通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)其不同。3 .初步體驗(yàn)和感知therebe句型的意義及用法。4 .運(yùn)用獲取的居所周圍環(huán)境的信息設(shè)計(jì)并描述自己理想的居.所周邊的環(huán)境。5 .熟悉自己住所周邊的環(huán)境，愛護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)1 .通過閱讀，獲取居所周邊環(huán)境的信息。2 .初步體驗(yàn)和感知therebe的表意功能和用法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用獲取的居所周圍環(huán)境的信息設(shè)計(jì)并描述自己理想的居所周邊的環(huán)境。教學(xué)資源教材、多媒體課件、學(xué)案、電腦、黑板和粉筆。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)模式&時(shí)間Wa

5、rmupSteStudentsgivepresentationstointrodu學(xué)生通過小plcethewhitehouseintheworld.組分工合作，CW1. Somestudentssearchforinformation搜索有關(guān)美5，abouttheWhiteHouseandgive . presentat國(guó)白宮的相ionsintheclass.關(guān)信息，提高2.Otherstudentswatchthepresentatio學(xué)生自主學(xué)nsanddoaquiz.習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，豐富文化 背景知識(shí)，增 長(zhǎng)自信心。Pre-readingStep2Leadtothetopic

6、ofthislesson Sstalkaboutthetopicwiththehelpofth epictures.利用家.的圖 片，引入本課 主題并激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。IW1，Step3Sslearnandpracticethenewwords. I.Ssbrainstormthenamesofsomeplaces.2.Sslearnthenewwordswiththehelpofp ictures.3.Ssreadthewordsaloud.1)Readthenewwordsaftertheteacher.2)Readthenewwordstogether.3)Checksomestu

7、dentstoreadthewords4.Ssdividedthenewwordsinto2groups: city&country.1 .激活學(xué)生 有關(guān)居所周 邊環(huán)境的詞 匯。2 .通過圖片 帶領(lǐng)學(xué)生熟 悉新詞匯，通 過領(lǐng)讀，引導(dǎo) 學(xué)生反復(fù)認(rèn) 讀和識(shí)記話 題詞匯；3 .通過分類 幫助學(xué)生構(gòu) 建詞匯間的 聯(lián)系，檢測(cè)學(xué) 生對(duì)于字音, 字.義，字形 的掌握，并為 下面的閱讀 做好鋪墊。CWIW5，While-readingStep4快速閱讀， 捕捉關(guān)鍵詞 句，獲取文LTTTT早大息-兩 位主人公的不同住所， 滲透閱讀技 巧。學(xué)生再次快 速瀏覽課 文，獲取細(xì) 節(jié)信息，劃 由文中提到 的有關(guān)住所 周邊

8、環(huán)境的 細(xì)節(jié)信息。通過細(xì)讀課 文，填寫文 中所缺的信 息，理解細(xì) 節(jié)信息，發(fā)IWPWCW 251st readingSsgetthegeneralinformationbyansweri ngthequestion.Q:Wheredotheylive?1. Ssskimatextandunderlinetheanswer sontheirbooks.2. Ssshareinclass.2streadingSsgetthedetailinformationbycircling theplacesthatmentionedinthetext. 1.Ssreadthetextsindividuall

9、y.2.Sscircletheplacesmentionedinthete xt.3.Sssharetheanswersinclass.3st readingSsgetandunderstandtheinformationbyf illingintheblanks.1.TshowstheSsoneexampleandevidence 2.Ssreadthetexts,fillintheblankswit his/isn torare/aren tandunderlin etheevidenceindividually.3.Sssharetheiranswersinpairs.4.Ssshare

10、theiranswersinclass,thestu dentswillunderstandwhat “there ” ref ertowithteacher shelp.5.Ssunderstandthereasonswhythereare n二 tmanyfishintheriverandrealizeth eimportanceofprotectingtheenvironme nt.現(xiàn)城巾和鄉(xiāng) 村周邊環(huán)境的不同。在 語境中理解therebe 句型表達(dá)存在或小存在的 意義。引導(dǎo)學(xué)生深入理解語 篇，愛護(hù)身 邊的環(huán)境。Ssunderstandthemeaningandusingofthe la

11、nguage “therebe ”1. Sslistentothetapeandreadthetexta loud.2. Sschoosethecorrectpictures.3. Ssunderstandthelanguage “therebe .4.Sssummarizethefunctionof“therebe.” sentences.4.Ssreadthesentencesaloud.聽水首，模仿語音語 調(diào)，培養(yǎng)語 感。用選擇圖片的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)于全文信息 的理解。學(xué)生觀察句Step55.Sspractice“therebe bydescribingpictures.子，初步感知 th

12、erebe 句型的意義 和用法。Step64st reading1.Ssgetandunderstandtheinformation byansweringthequestions.Q1:DoesLiuYinenjoylivinginthecity?H owdoyouknow?Q2:Wheredoyouprefertolive,inthecity orinthecountryside?Why?2.Ssexpresstheirdifferentopinions.(Theiranswerscouldbevarious.)挖掘文本較 深層的信 息，進(jìn) 少 內(nèi)化信息， 訓(xùn)練學(xué)生思 考以及獨(dú)立 表達(dá)自己

13、觀 點(diǎn)的能力。初步運(yùn)用所 學(xué)語言。Post-readingSte .P6Sstalkabouttheirdream neighborhoodsActivity:Activity:一卜 世紀(jì)報(bào)正在就 “ mydreamplacesnearmyhome 這一 話題進(jìn)行演講比賽，要求描述你理想中的 家周圍的環(huán)境并簡(jiǎn)述你的理由。請(qǐng)你參通過設(shè)計(jì)理 想家園，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造力，進(jìn)一 步內(nèi)化課文8信息，進(jìn)行 基于課文內(nèi) 容的語言輸 出,初步運(yùn) 用所學(xué)語 言。賽。要求：1）貼由/畫由你的設(shè)計(jì)圖；2） 就你的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行描述并簡(jiǎn)述理由。操作步驟：1）選擇合適的圖片，貼由或畫由你理想 中的家周圍的環(huán)境；2）結(jié)合你

14、的圖片，在 4人小組內(nèi)描述自 己理想中的居住環(huán)境；3）選由代表進(jìn)行班級(jí)展示。I.Ssunderstandthetask.2.Tgivesanexampleandatabletosupport theirpresentation.3.Ssstickpicturestodesigntheirdream neighborhoodsindividuallyandtalkabo utitingroups.4.Ssgivepresentationsintheclass.Example:Myidealhomeisinthecountry.Nearmyhom e,thereisalake.Ioftengorunningneart helake.Thereisaforest.Th