六年級(jí)閱讀訓(xùn)練

1、美文精讀豁牙小英雄一一 “我背得動(dòng)他們”他虎頭虎腦的，才,9歲，一笑還會(huì)露出小豁牙，是5-12四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪 小學(xué)的二 年級(jí)學(xué)生，是救了兩名同學(xué)的“小英雄”。他的名字叫林浩。小林浩所在的班級(jí)有31名學(xué)生，林浩是班長(zhǎng)。地震發(fā)生后，只有10名左右的學(xué)生成功逃生，而 其中有兩名學(xué)生是林浩救出的。當(dāng)時(shí)、林浩所在的教室已經(jīng)完全倒塌了，同學(xué)們都被埋在廢墟下面，一 塊石板的后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲，林浩很勇敢地告訴她：“別哭，我們一起唱歌吧?！庇谑牵蠹揖烷_(kāi)始唱學(xué)校教的校歌，唱完后，女同學(xué)不哭了。后來(lái)。林浩使勁爬，使 勁爬，終于爬出來(lái)了。逃出來(lái)的林浩并沒(méi)有跑開(kāi)，他又爬了回去，把昏倒的女同學(xué)背了

2、出來(lái)。這時(shí)，大地還在 不停地晃 動(dòng)，廢墟還在不停地坍塌，小林浩自己的腿也被石塊劃傷了，但他不顧傷口的疼痛，用盡吃奶的力氣把 一個(gè)女同學(xué)背出后交給校長(zhǎng)。接著，小林浩再次爬了回去，又把另一個(gè)男同學(xué)背了出來(lái)。因?yàn)榫韧瑢W(xué)， 林浩頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，但他看上去一點(diǎn)都不在乎：“我 開(kāi)始爬出來(lái)的時(shí)候，身上只有一點(diǎn)輕 傷，后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才被石塊砸傷的?！彼€鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我背得動(dòng)他們！”背完同學(xué)后，林浩一直沒(méi)有找到自己的父母，但他14歲的姐姐很快找到了他。他的妹妹 也跟他們 一起。經(jīng)過(guò)幾天的尋找，3個(gè)孩子還是沒(méi)有找到親人，他們開(kāi)始與映秀鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的群眾一起朝都江堰走 去。他們?cè)诼飞献吡?7個(gè)多小時(shí)，公

3、路全都被地震破壞了，他們就走橋下面的小路。一個(gè)9歲的孩子， 在大難來(lái)臨之時(shí)，表現(xiàn)出超人的冷靜和無(wú)畏的勇敢，在人生啟程 的路上重重地抹上一筆艷麗的色彩一一 他就是值得我們學(xué)習(xí)的少年英雄啊！1 .將卜列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()地爬()地晃動(dòng) ()地說(shuō)()的冷靜 ()的勇敢 ()的色彩2 .請(qǐng)把下面句子改成“把”字句。(1) 同學(xué)們都被埋在廢墟下面。(2)公路全都被地震破壞了。3文章描寫(xiě)林浩奮力背同學(xué)的是哪個(gè)自然段？請(qǐng)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)他救同學(xué)時(shí)的動(dòng)作。4讀了這篇文章，你覺(jué)得林浩是個(gè)什么樣的小孩，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 5.“他們開(kāi)始與映秀鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的群眾一起朝都江堰走去。他們?cè)诼飞献吡?7個(gè)多小時(shí)，公路全都被地震

4、破 壞了，他們就走橋下面的小路?！闭?qǐng)你大膽想象：在去都江堰的途中，9歲的小英雄 和他的小伙伴們又 會(huì)發(fā)生什么故事？無(wú)所不知的媽媽我的媽媽是一個(gè)非常和藹可親又聰明的人。有一次吃晚飯的時(shí)候，她讓我們明白了什么才是真正的善良。懷特先生時(shí)常來(lái)我們家，他是爸爸的一個(gè)老朋友。他十分可憐。因?yàn)樗荒芎芎玫卣f(shuō)話 他口吃 的厲害。媽媽總是告訴我們五個(gè)孩子不許笑話懷特先生，我們當(dāng)然也盡力按她說(shuō)的去做。不過(guò)，那天吃飯 時(shí)我們實(shí)在忍不住了，因?yàn)閼烟叵壬趺匆舱f(shuō)不上話來(lái)。他一個(gè)勁兒地說(shuō)“面一一面一一面”,我們知 道他想要面包。看到他急得滿頭大汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說(shuō)：“孩子 們，看我干了些什么

5、？我把糖放在約翰的肉上了。"我們五個(gè)借機(jī)痛 快地大笑起來(lái)。媽媽讓我們意識(shí) 到真正的朋友不只是對(duì)別人表達(dá)一種溫情，還需要用機(jī)敏的言行來(lái)使別人免于受窘。媽媽還教育我們熱愛(ài)大自然。我最愛(ài)做的一件事就是收集蠶繭。春天的時(shí)候，我就看著蠶從里面 爬出來(lái)，真是美極了。而看到它們拼命掙扎的樣子，我又難過(guò)極了。它們費(fèi)了多少力氣呀！ 一天，我 用一把最好的剪刀把蠶絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。噢，事實(shí)可是太糟了，那些蠶蛹沒(méi)過(guò)多久就都死了?！傲_依，”媽媽對(duì)我說(shuō)，“蠶蛹需要自己奮斗爬出繭，這種努力使一些廢物排除體外。如果不這樣，蛹就會(huì)死的。當(dāng)然，我想人也一樣，需要努力、奮斗。 ”冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)好大

6、的雪。媽媽帶我出去散步?！翱茨切┯軜?shù)，”她說(shuō)，“如果樹(shù)枝斷了， 榆樹(shù)就會(huì)死。再看看那些常青樹(shù)，它們可沒(méi)被雪壓壞。世界就是有這兩種樹(shù)：一種倔強(qiáng)，一種聰明。榆 樹(shù)的樹(shù)枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹(shù)枝被壓斷，就死了。但常青樹(shù)就不同了，當(dāng)樹(shù)枝被雪壓得承 受不了時(shí)，就彎下來(lái)，讓雪滑下去。所以，第二天早晨，它還是挺 拔如初。孩子，做一棵常青樹(shù)吧，承 受你應(yīng)該承受的，讓不必要的負(fù)擔(dān)溜走，我知道很多快 樂(lè)在等待你。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。機(jī)敏 倔強(qiáng) 聰明一一愁眉苦臉一一2 .替換下列句中劃?rùn)M線的詞，使句子的意思不變。（1）媽媽讓我們明白了什么才是真正的善良。（）（2）他十分可憐，因?yàn)樗荒芎芎玫卣f(shuō)話一一他口

7、吃得厲害。（）3 .按要求改變句式。（1）我想我一定做了件有意義的事。改反問(wèn)句： （2）冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)好大的雪。改感嘆句：4 .從這幾件事中你認(rèn)為作者的媽媽是怎樣的一個(gè)人？5 .讀了這篇短文，你從中受到了什么啟發(fā)？關(guān)于描寫(xiě)人物的好詞句。好詞她付出了全部一個(gè)小女孩兒走進(jìn)商店，告訴店主她想看看櫥窗里的那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈。她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？ ”店主狐疑地打量著小女孩兒，問(wèn)道：“你有多少錢？”小女孩兒從口袋里掏出一個(gè)手帕包，小心翼翼地解開(kāi)，拿出所有的錢，然后攤在柜臺(tái)上，興奮 地說(shuō)：“這 些可以嗎？ "小女孩兒得意揚(yáng)揚(yáng)展示出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而己。她說(shuō)：“您知道嗎？

8、我想把它當(dāng)作禮物送給姐姐。自從媽媽去世以后，她就一心照顧我們。今天是她的生日，我相信她 一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅紙包裝好，還在上面系上一個(gè)綠色的 絲帶。他對(duì)小女孩兒說(shuō)：“拿著吧，小心點(diǎn)兒?！毙∨簼M心歡喜，連蹦帶跳地回家了。傍晚，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜 臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃谶@里買的嗎？ ”“是的，姑娘?！薄岸嗌馘X？ ”“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f(shuō)：“但我妹妹只有幾枚硬幣，而這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)的。她付不起的。”店主接過(guò)盒子，

9、精心地將包裝重新打好，系上絲帶，又遞給了姑娘，說(shuō)：“她給出了比任何人都高的價(jià)格。她付出了她所擁有的全部?！毙〉昀镆黄澎o。姑娘手里緊緊攥著那個(gè)小盒子，兩行熱淚滑下了她美麗的臉龐。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。狐疑：小心翼翼：2把令你感動(dòng)的句子摘錄下來(lái)，讀一讀。3小女孩買項(xiàng)鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項(xiàng)鏈賣給她呢？4你是怎樣理解“她給出了比任何人都高的價(jià)格。她付出了她所擁有的全部”這句話的5你能寫(xiě)幾句話 抒發(fā)你此時(shí)的情感嗎？心底盛開(kāi)一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒(méi)有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零 錢。在車上，我覺(jué)得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外

10、翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒(méi) 有找到一 個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我恨 不能馬上掏張百元 大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意和清白?；艁y時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音 從背后傳來(lái)：“先生，我這 里有一塊錢，你拿去。"我回頭一看，說(shuō)話的是位七十歲左右的老 太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色 的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳上套了一雙褪色的 繡花鞋個(gè)典型的外地老太太。言語(yǔ)間，她己經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō):“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？ ”老太太笑了： “一塊錢，還什么？又不是一萬(wàn)塊。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑 了。這種讓我捉摸不

11、透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說(shuō)： “大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開(kāi)零錢 后給您?！崩咸?又笑了： “我下站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來(lái)看孫子的。 三年前，我第一次在南京坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心 的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見(jiàn)像你一樣的粗 心人，替他投一塊錢，就算還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里?！甭?tīng)了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1 .寫(xiě)出下列句子中的劃線字詞的近義詞。（1

12、）司機(jī)沒(méi)有攆我下車，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。（）（2）面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我十分慌亂。（）（）（3）這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。（）（）2 .文中劃線的句子從 、三個(gè)方面描寫(xiě)了一位外地老 太太，從中可以感受到老太太的 o3 .“一塊錢”的故事頗為曲折，仔細(xì)閱讀文章，完成填空。（最后一空可以展開(kāi)想象。 老太太幫我投了一塊錢一-4 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)溫馨感人的故事。5 .文章題目為“心底盛開(kāi)一朵花”，這個(gè)題目好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。繁星我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密 麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里

13、似的。三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜 園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí) 候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū)，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空 里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂 的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼睛，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō) 話

14、。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母 親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭， 下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然 看清了那個(gè)天上的巨人?？?，那個(gè)巨人還在跑呢！1 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。）的藍(lán)天（）的星）的天空）的夜2 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞.微小一一（靜寂一一（）光明一一（3 照樣子，仿寫(xiě)句子。（1）我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。我愛(ài)，但我也愛(ài)（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的中秋的月光是4本文的作者善于由眼前的景物產(chǎn)生合理的聯(lián)想和想

15、象。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi) 容。生活中，我常常由 聯(lián)想到。學(xué)習(xí)中，我常常由 聯(lián)想到。5 為什么作者望著星空覺(jué)得像回到了母親的懷抱?心系竹林故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜的就著山勢(shì)長(zhǎng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被子軟軟 地蓋著大 山。清風(fēng)過(guò)處，綠被子也隨風(fēng)起伏，仿佛是大山恬靜休憩時(shí)均勻的呼吸。那竹林的綠是很純很濃的，順 著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍巍的山峰，潤(rùn)綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒。走進(jìn)竹林，彌望的是株株青竿，沒(méi)有邊際，那簡(jiǎn)直是竹的海燕。層層疊疊的葉子遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng) 光，它們把光碎成點(diǎn)點(diǎn)的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃 錦。這綿綿的“黃錦”上，

16、密密的竹葉下，是我童年生活的五彩樂(lè)園。（1）兒時(shí)，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥(niǎo)叫般清脆 的聲 音，逗得竹枝上的鳥(niǎo)兒也唧唧喳喳地叫開(kāi)了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們?cè)诹?中追逐嬉戲，玩 累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的黃金的葉子，給人躺在炕上般的感覺(jué)，那么舒服，那么愜意。 閉了眼，讓葉間的光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長(zhǎng) 大了的將來(lái)。那蒼翠的竹林不僅給了我童年的快樂(lè)，也增添了我們家人間互相關(guān)愛(ài)的溫馨。在春天，細(xì)雨紛紛 的日子里，我會(huì)跑到林中去尋找“竹蕈”。那是一種粉紅色的菌類，像根倒立著的胡蘿卜，半透明的， 上面還沾

17、著水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上就會(huì)添上一份清香四溢 的蕈湯。初冬時(shí)，那株株嫩筍已經(jīng)長(zhǎng)高，裹在它們身上的筍殼 也隨風(fēng)飄落。母親就把那殼兒撿了來(lái)，拭 去上面的絨毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層 地包上布條納成“千層底” 一一母親說(shuō)那樣的鞋 底可以隔濕。于是到了冬天，當(dāng)皚皚白雪壓彎竹梢時(shí)，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們?cè)谥窳种?堆雪人、打雪仗了?！吧成成?，,又是一陣竹葉聲，在這如歌的竹葉聲中我發(fā)現(xiàn)腳下已沒(méi)有了那夾著筍殼的鞋了。噢，時(shí)間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。（2）故鄉(xiāng)的竹林啊，我何時(shí)能再投入你的懷抱？1將下列詞語(yǔ)按詞性分為三類，抄寫(xiě)

18、在相應(yīng)的橫線上。故鄉(xiāng)恬靜起伏邊際強(qiáng)烈鋪滿清脆愜意追逐增添蹦跳飄落暖和 時(shí)間竹林懷抱遠(yuǎn)離筍殼絨毛竹梢綿綿（1）故鄉(xiāng)（2）恬靜（3）起伏2用波浪線畫(huà)出文中的中心句。3讀了文中第（1）處畫(huà)線的句子，你仿佛看到了，聽(tīng)到了，感受到了。4文中第（2）處畫(huà)線的句子，道出了作者之情。5作者在回憶家人間互相關(guān)愛(ài)的溫馨時(shí)，介紹了幾件事？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。6作者筆下的竹林，時(shí)空跨越大，既有季節(jié)景物美，更有童年情趣美，請(qǐng)摘抄你所喜歡的句子，并闡述 你喜歡的理由。棗樹(shù)人生譯名我愛(ài)院中的那顆棗樹(shù)，因?yàn)樗嬖V了我人生的哲理，啟迪了我的今天，弓I導(dǎo)我走向明天。院中的棗樹(shù)不知從何 時(shí)起就默默地站在墻角邊，無(wú)聲無(wú)響，只是隨

19、著時(shí)光的流逝而一年一輪的生長(zhǎng)。平時(shí) 沒(méi)有人去注意它，只有它自己在 靜靜地做藍(lán)色的夢(mèng)。小燕子用尾巴剪出了春風(fēng)， 迎春花染出了春色。春意濃了，各種各樣的花都爭(zhēng)相怒放，蜜蜂忙于起舞，大自然充滿了生機(jī)與活力。然而那棵棗樹(shù)在院中的角落里仍然靜悄悄地,沒(méi)有一絲生機(jī)。一天，我實(shí)在憋不住了，我就走過(guò)去看這棵棗樹(shù)是否已經(jīng)死了。 當(dāng)我走近仔細(xì)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)：整個(gè)樹(shù)干像一位歷經(jīng)滄桑的老人臉上的皺紋， 粗糙，干裂著似黃土高原上大雨過(guò)后的溝壑。我嘆息道：這樹(shù)也許已經(jīng)死了。暮春來(lái)臨，很多花都落了，一天清晨， 我剛推開(kāi)房門就聞到一股清香，隨后就溢滿了我的臥室。我想：“是什么花又開(kāi)了？ ”我三步并作兩步來(lái)到院中，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么

20、花開(kāi)放。我正納悶兒，眼睛無(wú)意中看了下棗枝?！皨?，棗樹(shù)開(kāi)花了?！蔽也挥傻亟衅饋?lái)。是的，粉黃色的小米花，黃中帶綠，像粒粒珍珠掛在枝頭。我激動(dòng)的跳了起來(lái)，而棗樹(shù) 仍然像一位 穩(wěn)健的老人，靜靜的立著。秋風(fēng)給莊稼吹上了顏色，也給山棗掛了彩。紅紅的棗兒像頑皮的娃娃躲在綠葉下。摘一枚棗兒放進(jìn)嘴 里，慢慢地 咀嚼，你會(huì)品味出什么是甜蜜。望著滿樹(shù)的紅臉娃娃，再看看曾一時(shí)“走紅”的花的頹枝，我仿佛想到了什么人生亦像棗樹(shù)的一生，無(wú)需計(jì)較那些無(wú)關(guān)緊要的虛榮，而應(yīng)該為了生命的目標(biāo)而默默工作。當(dāng)別人別掌聲包圍著 時(shí)，你也應(yīng)該點(diǎn)燃心中的火炬，而讓其發(fā)出萬(wàn)道光芒。是的，人生如棗樹(shù)，不應(yīng)該因?yàn)楝嵤露綇U心神，應(yīng)該堅(jiān)定生命目標(biāo)，

21、勇往直前，應(yīng)該守住心靈的凈土，讓其結(jié) 出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)。閱讀訓(xùn)練1 . 讀句子，注意加點(diǎn)字的用法并仿寫(xiě)。(1) 小燕子用尾巴剪.出了春風(fēng)，迎春花讓出了春色。(2 ) 粉黃色的小米花，黃中帶綠，像.粒粒珍珠掛在枝頭。2 .文中畫(huà)線的句子讓你想起哪些成語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。3 .文中三次提到棗樹(shù)“靜靜的立著”，每一次都是在什么情況下提到的？作者想突出棗樹(shù)的什么特點(diǎn)呢?4 .用波浪線畫(huà)出文中與開(kāi)頭呼應(yīng)的句子。5 .你是如何理解“守住心靈的凈土，讓其結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)”這句話的？請(qǐng)聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)。我愛(ài)郵票郵票，包羅萬(wàn)象，方寸之間容得下整個(gè)世界。翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已置身于大自然中，置身于大千世界 里遨游。

22、打開(kāi)第一本郵冊(cè)，你便來(lái)到了圖畫(huà)展館。鄭板橋畫(huà)的竹子好像在雨露的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)高；齊白石的蝦晶瑩剔透， 栩栩如生，那長(zhǎng)長(zhǎng)的須仿佛在擺動(dòng)；徐悲鴻的奔馬在草原上馳騁；吳作人畫(huà)的熊貓又是那樣憨厚可愛(ài)。打開(kāi)第二本郵 冊(cè)，你便來(lái)到了博物館。各種古幣式樣繁多，讓人眼花繚亂，有“鬼臉錢”“貝幣”“孔方兄”數(shù)也數(shù)不清；龍泉窯瓷器、鈞窯瓷器記錄了世代的變更；那銅鏡經(jīng)歷了兩千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴，述說(shuō)著歷史的滄桑。下面的郵票將你帶進(jìn)名山大川，五岳的風(fēng)采、四大佛教的美景紛紛盡收眼底，使人不出門便可游遍中國(guó)。郵票，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。一次老師上語(yǔ)文課，將鏡泊湖的奇觀，我回到家，翻開(kāi)郵冊(cè)，尋找“鏡泊 湖”郵票。??！找

23、到了。吊腳樓瀑布在郵票上顯得非常壯觀，平靜的湖水到了陡崖，立刻直流下來(lái)，湖 面騰起了一層 水霧，美麗極了。鏡泊湖的景象在郵票上表現(xiàn)得淋漓精致，看了郵票我加深了對(duì)課文的理解。郵票還幫助我養(yǎng)成了不亂花錢的習(xí)慣。以前，我一有零花錢便出去買零食吃，這樣既浪費(fèi)，又毫無(wú)意義?，F(xiàn)在我 有了零花錢便存起來(lái)，購(gòu)買郵票，這是多么值得??！郵票是我的良師益友，是大自然的百科全書(shū)，我愛(ài)郵票。1 寫(xiě)出下列字的形近字并分別組詞。 容() 橋() 愛(ài)()鈞()()()( ) ( )2讀一讀下面的語(yǔ)句，注意劃線的字詞，你也能用它們寫(xiě)句子。(1 )你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已置身于大自然中，置身于大千世界里遨游。(2)郵票是我的良師益友，是大自

24、然的百科全書(shū)，我愛(ài)郵票。3 .郵票上有哪些知識(shí)點(diǎn)？找一找，寫(xiě)下來(lái)。4 .找出文中的擬人句，在下面劃?rùn)M線。5 我愛(ài)郵票的原因是什么？腳比路長(zhǎng)杜春古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō)，他打算將 國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富饒的卡倫?？▊惥噙@里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過(guò)許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地、沼澤，還要涉過(guò)很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)， 沒(méi)有人知道。于是國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。大王子乘車走了七天，翻過(guò)三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，得知過(guò)了草地，還 要過(guò)沼 澤，還要過(guò)大河、雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。三王子

25、漂過(guò)了兩條大河，卻被又一片遼遠(yuǎn)的大默嚇的返回。一個(gè)月后，三個(gè)王子陸陸續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再三特別強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。又過(guò)了五天，小王子風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，興奮的告訴父親一一到卡倫只需18天的路程。國(guó)王滿意的笑了： “孩子，你說(shuō)的很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫?！睅讉€(gè)王子不解的望著國(guó)王一一 “那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰罚?”國(guó)王一臉鄭重道：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字一一腳比路長(zhǎng)?！笔堑?，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕 沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)

26、前的進(jìn)行下去，就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)-一 很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。閱讀訓(xùn)練1 .聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。滿目瘡痍(chu aig y i)崇山峻嶺：風(fēng)塵仆仆：2 .按照要求改寫(xiě)句子。(1) 卡倫離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，究竟有多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知道。(改為反問(wèn)句)(2) 一個(gè)月后，三個(gè)王子陸陸續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里。(縮句)3 .第2自然段中“” , "" , “”三個(gè)動(dòng)詞具體而生動(dòng)的表現(xiàn)出 卡倫距這里4 .國(guó)王明明知道到卡倫只需18天的路程，卻派王子們?nèi)ヌ铰?，是因?yàn)? .認(rèn)真閱讀最后一個(gè)自然段，完成填空?！澳_比路長(zhǎng)”一詞中，“腳”指的就是、和, “腳比路 長(zhǎng)“是說(shuō)小試身手6 . 讀一讀，想一

27、想，寫(xiě)一些。腳比路長(zhǎng)這篇文章不僅僅是告訴我們不要畏懼目標(biāo)的高遠(yuǎn)，更多的是啟示我們：人生是一條長(zhǎng) 路，行走是一種態(tài)度，我們的態(tài)度決定了人生的高度。宋代文學(xué)家蘇軾科場(chǎng)考試兩次失利后，仍刻苦 學(xué)習(xí)，終于成為唐宋八大家之一。明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，立志行醫(yī)，走遍了長(zhǎng)江、黃河流域，經(jīng)過(guò)27年精心勞作，寫(xiě)出了流放千古的醫(yī)學(xué)著作本草綱目他們 都在用行動(dòng)告訴我們：腳比路長(zhǎng)。你能聯(lián)系身邊或以上的事例，也來(lái)說(shuō)說(shuō)“腳比路長(zhǎng)”這一哲理嗎？被騙的牧人從前，有個(gè)牧人牽了一只山羊，騎著一頭驢進(jìn)城去趕集。三個(gè)騙子知道了，想去騙他。第一個(gè)騙子乘牧人騎在驢背上打瞌睡之際，把山羊脖子上的鈴鐺解下來(lái)系在驢尾巴上，把山羊牽走了。牧人一回

28、頭，發(fā)現(xiàn)山羊不見(jiàn)了，忙著尋找。這時(shí)第二個(gè)騙子走過(guò)來(lái)，熱心地問(wèn)他找什么。牧人說(shuō)山羊被人偷走 了，問(wèn)他看見(jiàn)沒(méi)有。騙子隨便一指，說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)人牽著一只山羊從林子中剛走過(guò)去，準(zhǔn)是那個(gè)人，快去追吧。牧人急 著去追山羊，把驢子交給這位好心人”看管。等他兩手空空地回來(lái)時(shí)，驢子與好心人自然沒(méi)了蹤影。牧人傷心極了，一邊走一邊哭。當(dāng)他來(lái)到一個(gè)水池邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人坐在水池邊，哭得比他還傷心。牧人挺奇 怪：還有比我更倒霉的人嗎？就問(wèn)那個(gè)人哭什么。那人告訴牧人，他帶著兩袋金幣去城里買東西，在水邊歇歇腳，洗把臉，卻不小心把袋子掉水里了。牧人說(shuō)，那你趕快下去撈呀。那人說(shuō)自己不會(huì)游泳，如果牧人給他撈上來(lái)，愿意送給他20個(gè)金幣。

29、牧人一聽(tīng)喜出望外，心想：這下子可好了，羊和驢子雖然丟了，但這里可能到手20個(gè)金幣，損失全補(bǔ)回來(lái)還有富余啊，他連忙脫光衣服跳下水撈起來(lái)。當(dāng)他光著身子兩手空空地從水里爬上來(lái)時(shí)，他的衣服、干糧也不見(jiàn) 了，僅剩下的一點(diǎn)錢還在衣服口袋里裝著呢。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。熱心（） 蹤影（）傷心（）損失（）2三個(gè)騙子分別是怎樣騙牧人的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括。第一個(gè)騙子：第二個(gè)騙子：第三個(gè)騙子：3 分析一下牧人三次受騙的原因。4從牧人身上，你得到了什么啟發(fā)?廢墟上綻放的花朵多年以前，我曾經(jīng)被一張一個(gè)外國(guó)小孩坐在已成廢墟的家園上讀書(shū)的照片深深打動(dòng)；今天,一個(gè)更令人震撼的鏡頭發(fā)生在身邊的土地上：在汶川地震中，一個(gè)被壓

30、在廢墟下的小女孩還在打著手電讀書(shū)。她說(shuō)：下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的恐懼！ ”在災(zāi)難突如其來(lái)的時(shí)候，當(dāng)人的生命懸于一線的時(shí) 候,恐懼和驚駭是人的本能反應(yīng)，而小女孩卻能夠在這樣一種生死未卜的人生困境中靜下心來(lái)讀書(shū)。（1）面對(duì)這樣的畫(huà)面，誰(shuí)的心靈能不被深深震撼？誰(shuí)能不為知識(shí)的力量所驚嘆？一次，有位記者問(wèn)作家史鐵生“你對(duì)自己的病持什么態(tài)度？ ”已經(jīng)在輪椅上度過(guò)了二十多年、每隔幾天就要去 醫(yī)院做透析的史鐵生回答了兩個(gè)字敬重?！泵鎸?duì)困惑不解的記者，史鐵生解釋說(shuō)這絕不是說(shuō)我多喜歡它，但是應(yīng)該說(shuō)什么呢？討厭它嗎？恨它嗎？求求它快滾蛋？ 一點(diǎn)用也沒(méi)有，除了自討沒(méi)趣，就是自尋煩惱。但你

31、要 是敬重它，把它看做一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，是命運(yùn)對(duì)你的錘煉，就像是個(gè)九段高手點(diǎn)名要跟你下一盤棋，這雖然有 點(diǎn)無(wú)可奈何的味道，但你卻能從中獲益，增添智慧，比如說(shuō)，逼著你把生命中的意義都看得明白。”史鐵生是一個(gè) 智者，也是生活的強(qiáng)者，接連降臨的災(zāi)難不僅沒(méi)有打垮他，反而促使他看清生命的本質(zhì)：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)更字?！笔疯F生對(duì)待苦難的態(tài)度，使他所經(jīng)歷的苦難成為一種財(cái)富，又增長(zhǎng)了他的智慧。在這個(gè)世界上，每天都在發(fā)生著災(zāi)難。可是，通常的情況是，當(dāng)災(zāi)難沒(méi)有落到我們自己頭上時(shí)，作為 旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。然而，事實(shí)上，一旦這種情形發(fā)生你就必須承

32、受，往往也就能夠承受。（2）正如周國(guó)平說(shuō)的那樣：凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了?！睘槭裁茨?？因?yàn)樽畹拖薅龋?生命本能會(huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打敗，就像海明威在老人與海中塑造的那個(gè)可以被打倒但是絕不可以被打敗”的老人一樣。有一張照片令人潸然淚下，救援人員從倒塌的水泥板下面搶救一位女生，她露著白白的牙齒，好像在 對(duì)人們微笑。照片的說(shuō)明文這樣寫(xiě)道：難以相信那是你的笑容，或許那本來(lái)就是笑容，姑娘，你以笑容覆蓋了災(zāi)難，你以樂(lè)觀鼓勵(lì)了世界?！保?）1 .文中劃線的三個(gè)句子采用了 和 的修辭手法，其中第 和第句修辭手法一致。2 .將第（1）句改為陳述句。3 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

33、的語(yǔ)言概括文中所舉的三個(gè)例子。（1） （3）4"廢墟上綻放的花朵”指的是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?）（3）5.讀了文章，你一定知道了如何應(yīng)對(duì)生命中的災(zāi)難與苦難。那么請(qǐng)讀一讀、背一背有關(guān)名人名言。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂起所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不 能。一一孟子痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過(guò)去，苦難就變?yōu)楦拭?。一一歌德痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。?chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱 難的遭遇里百折不撓。一一貝多芬昆蟲(chóng)鐘點(diǎn)工鼻涕蟲(chóng)。羅賓澳大利亞博物館的博物學(xué)家馬丁羅賓遜一家住在悉尼北郊一幢老磚

34、房里。讓羅賓遜受不了的是，房子里總是潮乎乎的。最糟糕的是衛(wèi)生間，到處都發(fā)霉長(zhǎng)毛。一天，他終于找到了好幫手遜之所以選上這種普通人不敢恭維的小動(dòng)物,是因?yàn)樗鼈兪瘸悦筄 一個(gè)朋友說(shuō)曾親眼看到鼻涕蟲(chóng)吃霉他便靈機(jī)一動(dòng)，何不試試呢?于是，他從花園里找來(lái)一群鼻涕蟲(chóng)，把它們放進(jìn)衛(wèi)生間里。這一招果然管用，雖然它們無(wú)法徹底消滅霉情況已大為好轉(zhuǎn)，羅賓遜只需稍稍動(dòng)手就能把衛(wèi)生間弄干凈。鼻涕蟲(chóng)性喜群居，晝伏夜出。羅賓遜在一只陶罐上打上 幾個(gè)小孔，把鼻涕蟲(chóng)放在里面。每天晚上，它們就從這些孔里爬出來(lái)，開(kāi)始給羅賓遜 的衛(wèi)生間 打掃衛(wèi)生”。到了拂 曉時(shí)分，它們又緩緩爬回罐里休息。為了 “招聘”到最稱職的動(dòng)物清潔工，羅賓遜曾試用過(guò)好幾個(gè)品種的鼻涕蟲(chóng)。最后，他看中了一種從歐洲引進(jìn)的灰色鼻涕