女媧補(bǔ)天(教師中心稿)

1、女竭補(bǔ)天（教師中心稿）春夜喜雨教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會女娟為人們解除痛苦的 勇敢精神。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。3、聯(lián)系臭氧層對環(huán)保教育。4、自學(xué)課文生字詞。5、有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)、關(guān)健：1 .學(xué)習(xí)課文，了解課學(xué)主要內(nèi)容，體會女娟為人們解除痛苦的 勇敢精神。2 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。教學(xué)目的：3 、學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。4 、學(xué)習(xí)課文生字詞。5 、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：1 .課文插圖投影。2 .生字詞卡片。3 .有關(guān)“五彩石”的實(shí)物（如雨花石）課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話激

2、趣。同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說西游記、封神榜、寶蓮燈師：今天，我們再來讀一個(gè)神話故事。二、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖。圖上是誰選在干什么？三、揭題，釋題。1 .板書題目：12.女娟補(bǔ)天2 .引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。3 .學(xué)生講自己知道的女娟補(bǔ)天的故事。四、錄音朗讀，學(xué)生自由讀。五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。1 .出示生字卡片，指名拼讀。(1)讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音。(2)指導(dǎo)書寫生字。注意以下字形。娟：右下部是內(nèi)?。河疫呏虚g的一橫別漏寫窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋。冶煉：冶字是“兩點(diǎn)水“不是“三點(diǎn)水”煉：是火字旁，右邊不是東。六、讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。轟隆?。合衤曉~。塌

3、下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。七、指名讀文，正音。八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？九、生討論后匯報(bào)，師小結(jié)。課文講的是傳說中女娟看到天塌了一大塊， 便冒著生命危險(xiǎn)把天 補(bǔ)好的事。十、指導(dǎo)熟讀全文。十一、作業(yè)。1 .抄寫生字詞。2 .有感情的朗讀課文。板書：12.女娟補(bǔ)天1.女娟為什么補(bǔ)天？2.女娟怎么補(bǔ)天？3.女娟補(bǔ)好天后，會是什么樣的情形呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、看卡片讀生字詞。2

4、、讀后說說課文主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。1、女娟為什么補(bǔ)天？2、女娟怎么補(bǔ)天？3、女娟補(bǔ)好天后，會是什么樣的情形呢？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個(gè)問題。1、默讀，想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過。2、小組討論以上三個(gè)問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生A:因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。學(xué)生B:女娟見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人學(xué)生C:女娟去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。學(xué)生D:女娟把天補(bǔ)好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生E:人們還記得3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去：如果你當(dāng)時(shí)在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢?（一方面教育孩子要

5、了解人民的痛苦， 一方面體會女娟看到這場 面的心情）四、指名讀第二自然段，體會女娟的心情，了解她的所作所為及 原因。1 .女娟難過極了。聯(lián)系課文第一句來體會?！眲?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她 的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過。2 .從立刻，求等詞中進(jìn)一步體會女娟焦急、難過的心情3 .小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女娟補(bǔ)天的經(jīng)過，解決第二 個(gè)問題。1 .大聲自由讀文。2 .找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀，體會女嫻的精神?！八艿缴缴希ふ已a(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多， 用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。

6、她忙了 幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青 石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！鄙何覐乃詾橘M(fèi)多大力氣這兒看出她原來找石頭費(fèi)了很 大力氣。生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女娟是一個(gè)很有耐心的人。生：有她找啊我啊這句話也可以看出?！拔宀适引R了，女娟在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用 神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。把它裝在 一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四 射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了?！?1)結(jié)合掛圖理解這段話，進(jìn)一步體會女娟為補(bǔ)天所付出的艱 辛。理解第三自然段中的女娟決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。(2)引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。3導(dǎo)朗讀這兩段話。六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問題。后來，女娟補(bǔ)好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居 樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳?。七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)、對環(huán)保的熱 愛之情。八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事， 激發(fā)學(xué)生對我國古代文化 的熱愛之情。九、齊讀課文，小結(jié)。十