小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計(jì)等過程，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，并能正確判斷大月、小月。3.通過年、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握大月、小月的判斷方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）、談話引入1.提問：你知道你出生的具體時(shí)間嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言。追問：×年×月×日，有的同學(xué)還知道×時(shí)×分，你知道這些信息里都包含哪些信息嗎？（年、

2、月、日、時(shí)、分）2.解題：這些都是時(shí)間單位，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)年、月、日。（二）、交流共享1.教學(xué)例1。（1）觀察、統(tǒng)計(jì)。學(xué)生分組探究課前準(zhǔn)備的2014年年歷，把年歷中每個(gè)月的天數(shù)填入下表：月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12天數(shù)（2）小組交流。學(xué)生在獨(dú)立觀察、思考、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。指名展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師相應(yīng)板書。討論：觀察大屏幕2014年的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？介紹：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）認(rèn)識(shí)大月、小月。介紹

3、：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？指名口答，教師適時(shí)歸納。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。2月有28天，既不是大月，也不是小月。（4）記憶大月、小月。提問：你有辦法記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月嗎？學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師適時(shí)歸納。7月和8月是連續(xù)的兩個(gè)大月，7月以前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月。拳頭記憶法：（出示教材第45頁拳頭圖）教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法，要求學(xué)

4、生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。兒歌記憶法：a.7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。b.一三五七八十臘，三十一天永不差。2.試一試。提問：2014年全年有多少天？你是怎樣算的？學(xué)生小組交流，說說自己的想法，并在練習(xí)本上寫出過程。指名交流，匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：方法一：將每個(gè)月的天數(shù)加起來：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）方法二：將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加起來：31×7+30×4+28=365（天）（讓學(xué)生重點(diǎn)掌握方法二）小結(jié)：2014年全年有365天。（三）、練習(xí)1.完成教材第46頁“想想做做”第1題。讓學(xué)生先交流題中節(jié)日的具體日期，再獨(dú)立在年歷上圈出來，最后集體訂正答案。2.完成教材第46頁“想想做做”第2題。讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動(dòng)節(jié)和三八婦女節(jié)，并說說分別是星期幾。學(xué)生完成后，指名匯報(bào)，全班交流。3.完成教材第46頁“想想做做”第3、4題。學(xué)生先填空，再集體交流，最后訂正答案。4.完成教材第46頁“想想做做”第5題。讓學(xué)生觀察年歷，討論交流，教師適時(shí)