學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃范文

1、學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃范文（ 2016 2020 年）為了進一步提升學(xué)科高中的建設(shè)力度和努力打造“江蘇領(lǐng)先、全國知名”的特色品牌學(xué)校， 學(xué)校依據(jù) 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） 、 江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和XX市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年） 精神要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，現(xiàn)制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。第一部分學(xué)?，F(xiàn)狀與情況分析一、基本概況XX 通用技術(shù)教育實驗學(xué)校（皋編2012 79 號）創(chuàng)辦于2012 年 8 月，地處 XX市丁堰鎮(zhèn)， 建校兩年來， 得力市委市政府的政策引領(lǐng)、 社會各界的大力支持， 學(xué)?，F(xiàn)有教職工48

2、 人，占地面積35000 平方米，建筑面積25000平方米，建有學(xué)生餐廳（可容納 1200 人就餐） 、公寓樓（可容納 1200 人住宿） ，通用技術(shù)必修實踐室和選修實踐室滿足全市八所普通高中的通用技術(shù)教學(xué)任務(wù)。二、發(fā)展優(yōu)勢1擁有敬業(yè)的教師團隊。學(xué)?，F(xiàn)有教職工 48 名，其中 37 名專任教師，中學(xué)高級教師 14 人，碩士學(xué)位2 人，南通市學(xué)科帶頭人2 人，南通市骨干教師1 人，南通市教壇新秀1 人， XX 市學(xué)科帶頭人2 名， XX 市骨干教師5 人。 秦?fù)Q魚、 沈生奇、宗亞鵬等老師獲南通市通用技術(shù)課程教學(xué)基本功大賽一等獎，秦?fù)Q魚老師獲江蘇省通用技術(shù)教學(xué)基本功比賽二等獎。目前，已初步建立了一

3、支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處焾F隊，為實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了最寶貴的人才資源。2具有一流的教學(xué)硬件。學(xué)?，F(xiàn)有通用技術(shù)理論學(xué)習(xí)教室 21 個，通用技術(shù)必修課程實踐室 12 個，選修課程實踐室 19 個（簡易機器人制作3 個，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)4 個，電子控制技術(shù)3 個，汽車駕駛與保養(yǎng)5 個，家政與生活技術(shù)4 個） ，部分設(shè) 施設(shè)備的配備標(biāo)準(zhǔn)達江蘇省二類標(biāo)準(zhǔn)。3教育教學(xué)成績顯著。 2013 年 9 月開訓(xùn)以來，學(xué)校始終堅持事前對接、事中監(jiān)管、事后反思的管理要求，強化對各參訓(xùn)學(xué)校的常規(guī)管理考核，且為教育局對各校綜合考核提供依據(jù)。從學(xué)生進校伊始就展開全方位的檢查，規(guī)范學(xué)生在校參訓(xùn)時的言行舉止，確保宿

4、舍衛(wèi)生、就寢秩序、就餐秩序良好，確保校園環(huán)境整潔怡人， 確保每期培訓(xùn)有序高效， 確保每個學(xué)生學(xué)有所得、 不虛此行， 獲學(xué)生、 家長及社會各界的認(rèn)可和好評。三、制約因素1 .學(xué)校管理機制尚需進一步創(chuàng)新。面對教育改革新形勢， 干部和教師的視野需進一步開闊，理念需進一步更新，獨立工作能力和破解難題能力需進一步加強，服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識與品牌意識需進一步提高。2 .辦學(xué)硬件條件尚要進一步改善。學(xué)校是在充分利用原丁堰中學(xué)硬件資源基礎(chǔ)上改建而成的，校園綠化、文化環(huán)境及相關(guān)建筑設(shè)施不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。校園規(guī)劃零亂， 必、 選修教室分散， 部分必選修教室相互兼用， 個別選修實踐室為低矮的簡易房，首

5、期配備的必選修設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)偏低（未達省二類標(biāo)準(zhǔn)） 。3 師資隊伍素質(zhì)有待進一步提升。 學(xué)校師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化， 45 歲以上的專任教師占比超過40%， 所有專任教師均沒有通用技術(shù)專業(yè)學(xué)科背景 （物理 6 人，數(shù)學(xué) 5 人，英語 3 人，化學(xué) 4 人，地理 3 人，生物 2 人，歷史 2 人，政治 2 人，計算機 3 人，教育技術(shù)1 人，電子信息 1 人，農(nóng)學(xué) 1 人，體育 2 人，中文 1 人，小數(shù) 1 人） ， 他們都是在自學(xué)和培訓(xùn)后改行從事通用技術(shù)教學(xué)， 教師年齡結(jié)構(gòu)老化及通用技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)薄弱成了教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸。為了順應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，需大力提升教師的通用技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和科

6、研水平，以期更多無專業(yè)背景的教師能成為“專業(yè)化”的通用技術(shù)學(xué)科教師。4教育教學(xué)觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。由于教師年齡老化明顯及技術(shù)素養(yǎng)薄弱，導(dǎo)致大部分教師的教育教學(xué)觀念與通用技術(shù)的專業(yè)化教學(xué)要求存在一定差距。特別是在新課程改革背景下，部分教師舊的觀念尚未完全轉(zhuǎn)變，對新的教育教學(xué)理念理解不夠透徹，促進學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式還不能得到切實運用。5教育科研水平有待進一步提高。學(xué)校教科研雖然取得了一定成績，但科研成果總體水平仍有待提高。名師、骨干教師較少，在通用技術(shù)學(xué)科方面有影響的名師更少， XX 市級微型課題偏少， 省市研究課題數(shù)量少， 具有推廣應(yīng)用價值的課題則更少， 教師論文發(fā)表數(shù)量不多， 論文獲獎檔次

7、、 級別也不高， 教師外出講座、 公開 課及參加市級以上基本技能比賽較少， 研究氛圍不夠濃厚， 教師距 “研究型”、 “學(xué)者型”的要求差距較大，學(xué)校教科研水平急待提升。第二部分指導(dǎo)思想與目標(biāo)措施一、指導(dǎo)思想以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新管理模式為途徑，以深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為抓手， 進一步改善辦學(xué)條件， 加強師資隊伍建設(shè)， 推動教育教學(xué)創(chuàng)新， 增強辦學(xué)特色， 提升教育科研水平和校園文化品味， 力爭到 2020 年前后把學(xué)校建設(shè)成為一所創(chuàng)新型、 示范性、 高質(zhì)量、 有特色的 “江蘇領(lǐng)先、 全國知名” 通用技術(shù)學(xué)科高中，為 XX 的教育事業(yè)及通用技術(shù)特色學(xué)科高中的發(fā)展作出更多貢獻。二、發(fā)展目標(biāo)

8、依據(jù) XX 市中長期教育改革與發(fā)展綱要 ，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 充分發(fā)揮我校的辦學(xué)優(yōu)勢， 以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以推進素質(zhì)教育和提升 “學(xué)科高中” 特色品牌建設(shè)為著力點， 以“項目教學(xué)” 課改模式為突破口， 切實轉(zhuǎn)變教育觀念， 深化教育教學(xué)改革， 力求學(xué)校管理更加精致、隊伍建設(shè)更加優(yōu)化、教育教學(xué)質(zhì)量更加提升、教育科研成果更加豐碩、校園建設(shè)更上檔次、特色建設(shè)更有成效。1學(xué)校管理。形成特色鮮明的規(guī)范化管理體系，全面開創(chuàng)校務(wù)公開、管理民主和教學(xué)改革新局面，積極創(chuàng)建XX 市級及以上學(xué)校管理先進單位和文明單位。2隊伍建設(shè)。積極構(gòu)建“理念超前、決策科學(xué)、能管善理、率先

9、垂范”的管理團隊，努力打造“師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能力多元”的師資隊伍，學(xué)校管理及教學(xué)工作滿意度保持在95%以上。學(xué)校項目組長以上管理人員勝任崗位并創(chuàng)造性地開展工作，95%以上教師能熟練運用 “項目單導(dǎo)學(xué)” 模式進行教學(xué)， 所有專任教師在基本勝任通用技術(shù)必修課程教學(xué)的基礎(chǔ)上都能兼教一個項目以上的選修課程， 多數(shù)教師選修課程項目都能循環(huán)教學(xué)， 專任教師學(xué)歷 （本科） 達標(biāo)率 100%，研究生學(xué)歷教師達10%以上，通用技術(shù)中高級教師職稱率達40%以上，打造優(yōu)秀的通用技術(shù)師資隊伍，其中 XX 市級及以上骨干教師5-10 名，南通市以上骨干教師 3-5 名， XX 或南通市級學(xué)科帶頭人24 名

10、。3教育教學(xué)。保質(zhì)保量完成必、選修規(guī)定課程，務(wù)求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力更強， 技術(shù)素養(yǎng)獲顯著提升； 積極組織學(xué)生參加技術(shù)制作創(chuàng)新大賽，力爭在省市或國家獲獎。加大對通用技術(shù)課程管理研究和設(shè)施設(shè)備投入的力度，力求形成具有本校特色的課程管理和質(zhì)量評估體系。 2016 年創(chuàng)建江蘇省高中通用技術(shù)學(xué)科基地。4教育科研。人人參與課題研究，人人都有適合于本人教學(xué)實際的微型課題，申報南通市級及以上的重點或立項（通用技術(shù)類）課題 1 3個，務(wù)求對通用技術(shù)的教學(xué)與課程研發(fā)產(chǎn)生積極影響。加大校本課程研發(fā)力度，在對現(xiàn)有五個類別選修校本教材 （簡易機器人制作、 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、 電子控制技術(shù)、 汽車駕駛與保養(yǎng)

11、、 家政與生活技術(shù)） 完善的基礎(chǔ)上， 重點研發(fā)日常生活中理念前衛(wèi)、 技術(shù)超前、 應(yīng)用廣泛、特色鮮明且對廣大學(xué)生的發(fā)展具有遷移價值的課程或項目，以求選修校本教材更能滿足于學(xué)生的興趣和更有利于學(xué)生的發(fā)展，年均有40%的教師在市級以上報紙、雜志發(fā)表或在市級以上教科研部門組織的論文評選中獲獎。5校園建設(shè)。拆除校園內(nèi)各類危房危樓，對學(xué)校運動場地、樓館布局作適當(dāng)規(guī)劃和調(diào)整； 加強學(xué)校綠化建設(shè)， 改善校園文化氛圍， 增添校園 “技術(shù)” 元素； 加大通用技術(shù)必選修設(shè)施設(shè)備的的投入，確保通用技術(shù)裝備全面達到江蘇省n類及以上標(biāo)準(zhǔn)， 2017年前后建成通用技術(shù)必、 選修課程實踐教學(xué)大樓（24 個標(biāo)準(zhǔn)實踐室） ；20

12、18年校園整體布局合理、校園環(huán)境優(yōu)美。6 特色建設(shè)。 “項目單導(dǎo)學(xué)模式” 在省內(nèi)外獲得認(rèn)可或推廣， 選修課程校本教材出版使用、修改完善后成為社會認(rèn)可的“特色校本教材” 。學(xué)校堅持事前對接、事中監(jiān)管、 事后反思的管理要求， 不斷創(chuàng)新和完善管理模式， 通用技術(shù) “學(xué)科高中” 管理特色鮮明， 2019年前后創(chuàng)建南通市級及以上特色學(xué)校。 2020年前后辦學(xué)實力實現(xiàn)新跨越，學(xué)校成為省內(nèi)或全國知名有特色的通用技術(shù)學(xué)科高中。三、實施措施1 .完善學(xué)校管理。完善管理制度。圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，明確崗位責(zé)任，各司其職，一級對一級負(fù)責(zé)， 形成結(jié)構(gòu)合理、 組織有效、 信息暢通、 反應(yīng)靈敏、 運行有序的管理機制， 切實做

13、到權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)、工作處處實。加強民主管理。每年召開一次教代會，重大事項和重大決策，必須上交教代會討論和通過，不斷完善議事程序和規(guī)則，充分發(fā)揮教代會民主監(jiān)督和民主管理的作用。 廣泛聽取教職工的意見和建議， 最大限度地調(diào)動教職工參政議政的積極性，充分保證全體教職工的合法權(quán)利，充分發(fā)揮教職工主人翁的作用，調(diào)動各方面的力量和智慧， 形成合力， 依法治校， 依規(guī)管校， 增強教職工的民主意識， 推進學(xué)校民主管理的進程。強化相關(guān)工作。 提高黨務(wù)、 職稱評聘、 年度考核、 評優(yōu)評先、 重大決策和重要資金投入等事項的透明度，解決教師關(guān)注的熱點問題。加強財務(wù)管理，嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，堅持精神與

14、物質(zhì)獎勵相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合，完善學(xué)校各種考核獎懲機制，促進良性競爭環(huán)境形成，推動學(xué)校和諧健康發(fā)展。精細(xì)管理學(xué)校。在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，向精細(xì)化管理目標(biāo)邁進，建立起教育工作精雕細(xì)刻、教學(xué)工作精耕細(xì)作、后勤工作精打細(xì)算的管理模式，通過優(yōu)化管理提升學(xué)校綜合競爭力，提高學(xué)校管理水平和工作效率。2 .加強隊伍建設(shè)重視師德教育。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師堅定理想信念，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好師表形象。以 XX 市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)考評細(xì)則 為依據(jù)， 完善師德考評機制并科學(xué)使用考評結(jié)果， 激勵教師在政治思想、 職業(yè)道德、 廉潔自

15、律、 意志品質(zhì)上以身作則、 率先垂范和為人師表。助推教師成長。 深化人事制度改革， 真正實施全員聘用制度， 建立公平、 公正、科學(xué)的競爭機制，確保能者上、庸者下；強化教師考核工作，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶；建立教師成長機制，著力培養(yǎng)一批市或省內(nèi)外較有影響的優(yōu)秀教師（各級學(xué)科帶頭人、骨干教師等） ，實施優(yōu)秀教師引領(lǐng)，青年教師跟進，以校本研修及走出去、請進來相結(jié)合的教師隊伍建設(shè)模式，為青年教師快速成長搭建平臺， 不斷提高青年教師的話語權(quán)、 影響力和知名度； 開展開放課堂活動， 所有課堂隨時都可對外開放，鼓勵不同項目組老師交叉聽課研討。實施青藍工程。要求每一位優(yōu)秀教師或經(jīng)驗豐富的教師都要收一名或

16、多名教師為徒，每一名青年教師或經(jīng)驗欠缺教師都要拜一名或多名老師為師，且實施“師 與徒” 、 “指導(dǎo)過程與指導(dǎo)成果”雙向雙重考核，考核結(jié)果列入評選優(yōu)秀教師考核評選的重要內(nèi)容。3 .推進課程改革優(yōu)化校本課程。學(xué)校課程研發(fā)部成立專門的校本課程研發(fā)小組，重點研究日常生活中理念前衛(wèi)、技術(shù)超前、應(yīng)用廣泛、特色鮮明（如： 3D 打印、光伏技術(shù)、高效農(nóng)業(yè)等）且對廣大學(xué)生的發(fā)展具有遷移價值的課程或項目，并開展多門類的校本課程研發(fā)工作。學(xué)校研發(fā)部注重引領(lǐng)和指導(dǎo)，加強對校本課程研發(fā)過程的管理和考核，激勵教師研究和創(chuàng)新，進一步優(yōu)化校本課程。豐富教改活動。教學(xué)業(yè)務(wù)部組織教師開展“五個一”（一篇優(yōu)質(zhì)教案、一堂高質(zhì)量說課、

17、 一個優(yōu)質(zhì)課課件、 一堂優(yōu)秀課評比、 一件優(yōu)秀作品制作） 評比活動； 項目組或備課組積極開展組內(nèi)示范課、 匯報課、 專題研討等小型多樣的教學(xué)觀摩活動；邀請通用技術(shù)學(xué)科教育專家、骨干教師來校講座，組織教師外出聽課研討和學(xué)習(xí)考察；建立績效考核教科研專項獎勵制度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)、主動研究并形成教科研成果。通過上述系列活動和激勵措施，進一步內(nèi)化新課改理念。完善項目單導(dǎo)學(xué)模式。 針對通用技術(shù)課程的教學(xué)特點， 繼續(xù)對 “項目內(nèi)容篩選、活動流程設(shè)計、 學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)、 實踐過程調(diào)控、 教學(xué)效果評價” 的各個環(huán)節(jié)進行深度研究和優(yōu)化， 切實將通用技術(shù)課程教學(xué)理念 （提升技術(shù)素養(yǎng)、 培育實踐能力、 改善人文素養(yǎng)、

18、展示前沿技術(shù)、傳授先進文化、多樣學(xué)習(xí)方式）滲透在具體的教學(xué)中。抓好課題研究。 在上級教科研部門的指導(dǎo)下， 建立校級、 組級課題組， 支持和鼓勵教師個人申報XX 市級微型課題，積極申報、省市級重點或規(guī)劃課題，確保教師全員參與課題研究（人人有課題或個個在研究） 。以項目組、備課組為重點，大力開展群體性課題研究活動， 以說課、 上課、 評課為主要活動形式， 以解決教學(xué)中的具體問題或困惑為研究切入口， 扎實開展課題研究工作， 抓出成效， 抓出特色。積極引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)論文， 教科研成果每年結(jié)集匯編一次。 積極踐行“ stem”課程理論， 并以實踐中出現(xiàn)的 “問題” 為課題作進一步研究， 以求用技術(shù)

19、的手段、工程的方法和數(shù)學(xué)科學(xué)的原理更好地去解決具體問題。4 .確保安全穩(wěn)定搞好校園綜治。學(xué)校主動配合丁堰鎮(zhèn)及市教育局有關(guān)部門搞好校園治安綜合治理工作，堅決凈化校園周邊環(huán)境，強化培訓(xùn)期間的安全法治教育，確保受訓(xùn)學(xué)校學(xué)生在交通、學(xué)習(xí)及生活等方面的安全，積極創(chuàng)建安全文明學(xué)校。對接受訓(xùn)學(xué)校。提前與受訓(xùn)學(xué)校做好全方位的對接工作，確保學(xué)生的交通、學(xué)習(xí)和生活安排到位，確保交通、飲食等突發(fā)情況的預(yù)定方案科學(xué)可行。實施封閉式管理，加強事中監(jiān)管，及時將苗頭性安全隱患杜絕在萌芽狀態(tài)，確保受訓(xùn)學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活和交通的安全。加強值班管理。當(dāng)班門衛(wèi)須全天 24小時在崗在職，切實做好校門管理、校園巡查等工作。行政值班人

20、員按要求做到定期定時巡查校園，重點時段、重點區(qū)域要做到重點值查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，重要情況立即請示匯報，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，讓學(xué)生安心，讓社會放心。5 .提升服務(wù)質(zhì)量充分利用學(xué)?，F(xiàn)有硬件、軟件資源，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力解決師生在工作、學(xué)習(xí)及生活中的實際困難，辦人民滿意教育。加強財務(wù)管理， 完善財務(wù)制度,規(guī)范收費、規(guī)范支出； 加強財產(chǎn)登記和保管制度，完善財產(chǎn)管理電子化，實行財產(chǎn)使用跟蹤制度，確保把有限的資金、資產(chǎn)更好地用在提升服務(wù)質(zhì)量上。微調(diào)校園規(guī)劃， 新建選修大樓， 改造校園綠化， 設(shè)計校園文化， 修建運動場地，以滿足學(xué)校發(fā)展需要。第三部分規(guī)劃發(fā)展的保障機制一、組織保障學(xué)校成立五年發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作。 組長由校長擔(dān)任， 負(fù)責(zé)宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、 階段性檢查和評價。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專項工作小組，負(fù)責(zé)制定落實規(guī)劃的專項細(xì)則，負(fù)責(zé)具體項目的實施。規(guī)劃的落實，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定責(zé)任分解表