幼兒園小班游戲活動方案

1、幼兒園小班游戲活動方案 游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實幼兒教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：主題活動：區(qū)角活動娃娃家主題來源：家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起

2、的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個活動點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁浴凹摇钡男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo)，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。設(shè)計思路：這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個

3、大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個運(yùn)動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。2.“親親熱熱一家人”：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。3.在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫

4、媽媽做頭發(fā)。（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家?；顒臃桨福阂?、生活活動：活動一點(diǎn)名活動目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字?；顒又笇?dǎo)：方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說：“我來了，大家好！”其他幼兒則一起說：“某某，你好！”方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時，課隨機(jī)問問他：“你的好朋友是誰呀？”“坐在你旁邊的朋友是誰呀？”方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問“今天誰沒有來？”等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。日?；?/p>

5、動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友?；顒佣殞殞W(xué)吃飯教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。活動指導(dǎo)：1.用圖片、講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。2.幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？3.請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。4.請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。二、運(yùn)動活動：活動一：糖寶寶活動目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動作，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：1.熱身運(yùn)動：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。2.教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。3.幼兒扮演糖寶寶，教師扮演

6、工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)“叔叔”說：“機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。”幼兒立即從四處爬處或滾出。幼兒根據(jù)教師的指令做動作。4.引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作?；顒佣航o爸爸媽媽送糖果內(nèi)容和要求：1.練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動作。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.爸爸、媽媽的畫像。2.幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動：學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。 二、自由探索： 1.提供墊子、“山洞”等讓幼兒自由玩，隨意爬。2.觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。3.教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。三、游戲：我給爸爸媽媽

7、送糖果 1.講解要求，教師示范。2.小朋友送糖果：爬草地-鉆山洞-送糖果。 3.表揚(yáng)玩得好的幼兒。 四、放松活動：共同分享糖果。游戲活動一：小小瓶子真好玩 設(shè)計意圖：小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計這個活動,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。2.引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自

8、動手嘗試，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。3.啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：各種清洗干凈的瓶子； 1.與活動內(nèi)容相關(guān)的課件； 2.塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐； 3.豆子、繩子若干； 4.錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：（一）開始部分 組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！ （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主！”瓶子公主要和小朋友

9、打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。 a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。 b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分 引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。1.分三組進(jìn)行操作，鼓勵孩子（如滾，

10、搭，排等）想出不同的玩法；2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。 3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。（三）結(jié)束部分 請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 活動延伸： 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計以下活動，如： 1.瓶寶寶編上號，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。 2.根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面

11、，請你來排排隊。4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。5.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。 6.對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。 從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析

12、。游戲活動二：小鳥捉蟲 設(shè)計意圖：小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計了小鳥捉蟲這個教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。2.學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。3.發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動能力?；顒訙?zhǔn)備：布置場景：1.三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多"小蟲"（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個。山洞三個，小河三條。 2.與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。3

13、.歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動：鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。 1.教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進(jìn)行熱身運(yùn)動。 師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？矗裉斓奶鞖庹婧茫覀円黄鸪鰜硗嬉煌姘?。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個游戲吧。 2.教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子。1.出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。 寶寶們，玩了這么長時間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許

14、多小蟲子，請大家每人捉一個回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個。 2.幼兒自由嘗試提問：“你們是怎樣捉到蟲子的？”3.請個別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。4.再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）三、游戲：小鳥捉蟲。師：寶寶們真聰明，一會就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。1.教師示范、講解游戲玩法：將寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。 規(guī)則： （1）一次只

15、捉一只小蟲子。 （2）一個跟著一個走，不掉隊，不超人。（3）必須走最安全的路。（4）教師引導(dǎo)幼兒做游戲。 四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。 師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。 寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。 帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結(jié)束。 活動延伸： 引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。游戲活動三：沙土游戲，植樹造林活動目標(biāo)：

16、1.通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。2.培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)鳥類。3.鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗初步合作的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。 活動難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2.玩沙工具（鏟子、小桶）3、每人自制插塑小樹若干?；顒舆^程： 一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。 1.師講故事：小鳥住在樹林里很快活，后來樹林被人砍光了。 2.提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒積極想辦法） 3.激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。二、交待玩沙要求：1.使用鏟子要小心

17、，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。2.沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。3.玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。4.植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。三、幼兒玩沙，教師指導(dǎo)。 1.鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2.想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。3.在造好的山上種樹木，變成樹林。四、結(jié)束部分：1.表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。 2.整理衣著、工具回教室。游戲活動四：天才表演家設(shè)計意圖：孩子們都非常喜歡看智慧樹這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)

18、注這些幼兒節(jié)目。智慧樹節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是天才表演家是鼓勵幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的手指操導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計了這堂課。 活動目標(biāo)： 1.樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。2.大膽想象，感受用手表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.智慧樹活動音樂：“請你跟我這樣做-小手拍拍”、手指操、奧爾夫握手舞音樂、教材上已學(xué)過的小手歌。2.教師準(zhǔn)備兩則小故事。3.動物卡片：小雞、小鴨等。 活動過程： 一、隨音樂小手拍拍，進(jìn)入活動場地，在進(jìn)行整理活動的同時引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動課題。 1.提問：小朋友，我們的小